資源簡(jiǎn)介

美術(shù)單元作業(yè)設(shè)計(jì)
一、單元信息
基本信息 學(xué)科 年級(jí) 學(xué)期 教材版本 單元名稱
美術(shù) 八年級(jí) 第一學(xué)期 人教版 《讀書、愛書 的情結(jié)》
單元 組織方式 自然單元 重組單元
課時(shí)信息 序號(hào) 課時(shí)名稱 對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容
1 《書林漫步》 《書林漫步》——學(xué)習(xí)書的起 源和發(fā)展
2 《手工書設(shè)計(jì)》 《手工書設(shè)計(jì)》——學(xué)習(xí)手 工書設(shè)計(jì)的基本原理
3 《方寸鈐記——藏書印》 《方寸鈐記——藏書印》— —設(shè)計(jì)制作藏書印。
4 《書間精靈——藏書票》 《書間精靈——藏書票》— —學(xué)習(xí)制作藏書票的步驟
二、課時(shí)作業(yè)
第一課時(shí)
(
快
來一起到書籍的世界里遨游
吧
！了解國外早期的書籍設(shè)計(jì)與
中
國
古籍設(shè)計(jì)有什么不同？
)作業(yè) 1
1.基礎(chǔ)作業(yè)：
可以通過收集資料、閱讀書籍、瀏覽網(wǎng)絡(luò)、小組討論等方式，認(rèn)識(shí)至少兩種不 同種類的古書籍，并寫出它們的名稱。
(
我
國最早的書籍形態(tài)----
歷
史上應(yīng)用最久的書籍形態(tài)---
呈卷軸形式的書籍形態(tài)--
-
有
明顯風(fēng)格主義的書籍形態(tài)---
《
喬叟著作集》俄羅斯構(gòu)成主義書籍---
德國包豪斯雜志設(shè)計(jì)--
-
)
2.時(shí)間要求約：3-5分鐘
3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
作業(yè)評(píng)價(jià)量表
評(píng) 價(jià) 指 標(biāo) 完成水平
能夠準(zhǔn)確說出兩種書籍材質(zhì)不同及名稱。 合格
能夠準(zhǔn)確說出三種中國古書籍裝幀形式。 優(yōu)秀
準(zhǔn)確說出三種國外書籍設(shè)計(jì)形式。 良好
4.作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖
本作業(yè)屬于基礎(chǔ)性作業(yè)，要求學(xué)生能夠根據(jù)書本知識(shí)來判斷書籍形態(tài)，了解 關(guān)于中國書籍的基本知識(shí)。提高學(xué)生對(duì)書籍設(shè)計(jì)的鑒賞能力與審美情趣，激發(fā)創(chuàng) 新意識(shí)。
作業(yè) 2
1. 作業(yè)內(nèi)容：
詳細(xì)了解現(xiàn)代簡(jiǎn)裝書籍的基本結(jié)構(gòu)，并能正確回答結(jié)構(gòu)名稱。
(
同
學(xué)們，你了解我的
結(jié)構(gòu)嗎？一起來回答
一下！
)
2.時(shí)間要求：約5-7分鐘
3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
作業(yè)評(píng)價(jià)量表
評(píng) 價(jià) 指 標(biāo) 完成水平
能夠回答正確三個(gè)以上書籍結(jié)構(gòu)。 合格
能夠回答正確四個(gè)以上書籍結(jié)構(gòu)。 良好
能夠回答正確出五個(gè)以上書籍結(jié)構(gòu)。 優(yōu)秀
(
4
.作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖
本作業(yè)屬于拓展性作業(yè)，要求學(xué)生能夠根據(jù)根據(jù)圖片來判斷出書籍的結(jié)構(gòu)
，
考
察
學(xué)生對(duì)書籍結(jié)構(gòu)的掌握。掌
握
書籍是結(jié)構(gòu)和書籍設(shè)計(jì)的概
念與不同形式，學(xué)會(huì)欣賞書籍設(shè)
計(jì)作品。
作
業(yè)
3
1.
能力提升
找
“世界最美的書”吧！
下
面三本書稱為“世界最
美
的書”，請(qǐng)大家一起來欣賞一
下！并且下去查閱資料，繼續(xù)
尋
)
要求：根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行欣賞，并且說出所了解的“世界上最美的書” 2.時(shí)間要求約：7-8分鐘
3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
作業(yè)評(píng)價(jià)量表
評(píng) 價(jià) 指 標(biāo) 完成水平
能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)欣賞展示的手工書。 合格
能夠結(jié)合課本知識(shí)欣賞手工書，并且能夠找兩本“ 世界上最美的書”圖片。 良好
能夠結(jié)合課本知識(shí)欣賞手工書，并且能夠找三本 及更多“世界上最美的書”并且了解提高欣賞能力。 優(yōu)秀
4.作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖
本作業(yè)屬于提升類作業(yè)，要求學(xué)生能夠根據(jù)書本知識(shí)欣賞手工書，檢驗(yàn)學(xué) 生的藝術(shù)欣賞能力。通過課下查閱了解更多“世界最美的書”，提升學(xué)習(xí)美術(shù)的
興趣。通過查閱資料和欣賞，發(fā)現(xiàn)“世界上最美的書”美在哪里。
(
這
是三幅精美的
手
工書作品，請(qǐng)
)第二課時(shí)
(
你
回答一下最喜
歡哪一副，并說
出
它的特點(diǎn)！
)作業(yè) 1
基礎(chǔ)作業(yè)：
(
2.時(shí)間要求：約 7-8分
鐘
3.評(píng)價(jià)設(shè)
計(jì)
)
1.要求：收集查閱相關(guān)圖片選擇自己喜歡的手工書，能夠根據(jù)書本知識(shí)說 出每幅手工書的特點(diǎn)。
2.時(shí)間要求：約 4-5分鐘
3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
作業(yè)評(píng)價(jià)量表
評(píng) 價(jià) 指 標(biāo) 完成水平
能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)說出手工書裝訂形式。 合格
能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)說出手工書的特點(diǎn)。 良好
能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)說出手工書外觀與內(nèi)頁并表達(dá)自己對(duì) 手工書的熱愛。 優(yōu)秀
4.作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖
本作業(yè)屬于基礎(chǔ)類作業(yè)，要求學(xué)生能夠根據(jù)書本知識(shí)欣賞手工書的特點(diǎn)，對(duì) 手工書的設(shè)計(jì)、手繪、制作、形式外觀內(nèi)頁及整個(gè)設(shè)計(jì)制作過程有一定的了解。
作業(yè) 2
拓展鞏固
(
通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)
會(huì)八格
書
的
做法了嗎？請(qǐng)你制作一本
八格
的
手工書！
)
作業(yè)評(píng)價(jià)量表
評(píng) 價(jià) 指 標(biāo) 完成水平
能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)八格書。 合格
能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)制作八格書，并配有封面及內(nèi)頁 中精美的插圖。 良好
能夠能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)制作八格書，并能夠自己配 圖以及繪畫設(shè)計(jì)制作手工書。 優(yōu)秀
4.作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖
本作業(yè)屬于鞏固類作業(yè)，要求學(xué)生能夠根據(jù)書本知識(shí)學(xué)會(huì)制作八格書，學(xué)習(xí) 手工書的設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)、設(shè)計(jì)要素、構(gòu)成原理和制作方法能用創(chuàng)意的形式來表 達(dá)，以自主或合作的方法進(jìn)行手工書的設(shè)計(jì)和制作。形成創(chuàng)意為中心的設(shè)計(jì)意識(shí) ，提高審美能力，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛書籍的情感。
作業(yè) 3
能力提升
(
親
愛的同學(xué)們，現(xiàn)在老師來布置一個(gè)
小任務(wù)，請(qǐng)你和小組同學(xué)一起來制作
一本手工書，類型可以自由選擇。
需
要
有封面，精美的圖畫，你們也可以
小
組合作哦！
)
2.時(shí)間要求約：8-9分鐘
3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
作業(yè)評(píng)價(jià)量表
評(píng) 價(jià) 指 標(biāo) 完成水平
能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)制作手工書。 合格
能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)制作手工書，掌握手工書的設(shè)計(jì)要素 、構(gòu)成原理和制作方法。 良好
能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)制作手工書，與小組同學(xué)合作并且配 圖。 優(yōu)秀
(
可以通過收集資料、閱讀書籍、瀏覽網(wǎng)絡(luò)、小組討論等方式，了解漢代印
章
)
4.作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖
本作業(yè)屬于提升類作業(yè)，要求學(xué)生能夠根據(jù)書本知識(shí)學(xué)會(huì)制作手工書，同時(shí)與小 組同學(xué)進(jìn)行合作，提升小組合作能力。了解手工書基本原理與方法，提高學(xué)生書 籍設(shè)計(jì)的鑒賞能力與審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。形成創(chuàng)意為中心的設(shè)計(jì)意識(shí)，提 高審美能力，形成耐心、細(xì)心、整潔的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱 愛書籍的情感。
第三課時(shí)
作業(yè) 1
作業(yè)內(nèi)容：
(
解
欣賞一下漢代
印章藝
術(shù)
)
藝術(shù)漢官印、漢私印、將軍印、 肖形印，并能夠說出它們的特點(diǎn)。
2.時(shí)間要求約：3-5分鐘
3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
作業(yè)評(píng)價(jià)量表
(
2.時(shí)間要求：約 7-8分
鐘
)
評(píng) 價(jià) 指 標(biāo) 完成水平
能夠說出藏書印的用途及分離欸 合格
能夠說出兩種以上漢代印章形式。 良好
能夠說出三種以上漢代印章章法布局。 優(yōu)秀
4.作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖
本作業(yè)屬于基礎(chǔ)類作業(yè)，要求學(xué)生能夠根據(jù)書本知識(shí)說出漢代印的表現(xiàn)形 式，初步認(rèn)識(shí)中國藏書印獨(dú)特的藝術(shù)魅力，提高藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶情操，增強(qiáng)民族 自豪感，培養(yǎng)愛書、藏書的興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。
作業(yè) 2
拓展鞏固
(
書
籍是人類進(jìn)步的階梯
，
我
很喜歡看書。現(xiàn)在我要為
自
己
嘗試刻制一枚藏書印，并
印
制
自己所收藏書的扉頁，你
能
幫幫我嗎？
)
3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
作業(yè)評(píng)價(jià)量表
評(píng) 價(jià) 指 標(biāo) 完成水平
能夠動(dòng)手制作扉頁的藏書印。 合格
能夠動(dòng)手制作清晰的扉頁的藏書印。 良好
能夠動(dòng)手制作優(yōu)美的扉頁的藏書印。 優(yōu)秀
(
H
i
~
我是2022年冬奧會(huì)吉祥物冰
墩
墩，請(qǐng)你來根據(jù)冬奧會(huì)的會(huì)徽結(jié)
合
篆刻知識(shí)，來和小組同學(xué)進(jìn)
行
篆刻
吧！
)
4.作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖
本作業(yè)屬于拓展類作業(yè)，要求學(xué)生通過欣賞分析的基礎(chǔ)上能夠動(dòng)手制作扉 頁藏書印，提升學(xué)生的動(dòng)手能力。體驗(yàn)漏版藏書票的制作過程，體會(huì)創(chuàng)造的樂趣 ，培養(yǎng)愛書、藏書的興趣。感受藏書票制作的文化內(nèi)涵。發(fā)現(xiàn)藏書票“方寸之間 可容大千世界”。
作業(yè) 3
(
能
力提升
)
2.時(shí)間要求約：8-9分鐘
3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
(
你
了解關(guān)于藏書
票的基本內(nèi)容嗎？
請(qǐng)
你來根據(jù)這個(gè)圖來
進(jìn)
)
作業(yè)評(píng)價(jià)量表
評(píng) 價(jià) 指 標(biāo) 完成水平
能夠動(dòng)手繪畫出篆刻冬奧會(huì)會(huì)徽。 合格
能夠動(dòng)手篆雕刻冬奧會(huì)會(huì)徽，雕刻圖案文字清晰。 良好
能夠動(dòng)手篆刻冬奧會(huì)會(huì)徽，能夠拓印出圖案。 優(yōu)秀
4.作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖
本作業(yè)屬于能力提升類作業(yè)，要求學(xué)生能夠根據(jù)冬奧會(huì)會(huì)徽來進(jìn)行設(shè)計(jì)篆 刻，提升學(xué)生的想象力以及動(dòng)手操作能力。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)篆刻方法的了解，學(xué) 生能夠積極參與大膽創(chuàng)新，最大限度的激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造潛能，使學(xué)生在 創(chuàng)作的快樂中領(lǐng)會(huì)篆刻的藝術(shù)魅力，潛移默化地提高審美修養(yǎng)，陶冶審美情操，
培養(yǎng)愛書、藏書的興趣。
第四課時(shí)
作業(yè) 1
基礎(chǔ)作業(yè)：
2.時(shí)間要求約：3-4分鐘
3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
作業(yè)評(píng)價(jià)量表
評(píng) 價(jià) 指 標(biāo) 完成水平
認(rèn)識(shí)世界上最早的藏書票和中國最早使用的藏書票。 合格
了解藏書票的定義、藏書票的內(nèi)容、藏書票的尺寸和基 本知識(shí)。 良好
能夠全部正確回答藏書票的組成名稱。 優(yōu)秀
4.作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖
本作業(yè)屬于基礎(chǔ)類作業(yè)，要求學(xué)生能夠根據(jù)圖片來判斷藏書票的組成名稱 ，檢測(cè)學(xué)生的掌握知識(shí)能力。認(rèn)識(shí)世界上最早的藏書票和中國最早使用的藏書票 。了解藏書票的定義、藏書票的內(nèi)容、藏書票采用版畫形式的原因藏書票的尺寸 和基本知識(shí)。通過了解藏書票，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作藏書票的能力。
作業(yè) 2
拓展鞏固
(
下面著名畫家李平凡
制
作的
藏書票，請(qǐng)你來欣
賞一
下，說說它的特點(diǎn)
。
)
2.時(shí)間要求約：5-6分鐘
3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
作業(yè)評(píng)價(jià)量表
評(píng) 價(jià) 指 標(biāo) 完成水平
能夠根據(jù)藏書票的圖片回答出特點(diǎn)。 合格
能夠結(jié)合課本知識(shí)以及藏書票的圖片回答出特點(diǎn)。 良好
能夠結(jié)合自己的理解以及藏書票的圖片回答出特點(diǎn)。 優(yōu)秀
4.作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖
本作業(yè)屬于拓展類作業(yè)，要求學(xué)生能夠根據(jù)圖片來欣賞藏書票的特點(diǎn)，感 受到優(yōu)秀藏書票的魅力。
作業(yè) 3
能力提升
教師現(xiàn)場(chǎng)演示藏書票制作的方法 (本課采用漏版刻制) 及步驟。并提出作業(yè)
要求。
(
親愛的同學(xué)們
，
請(qǐng)你來按照構(gòu)
圖
、
完成畫稿、分
色
制版、刻板印
稿
這四個(gè)步驟來
)
2.時(shí)間要求：約20分鐘
3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
作業(yè)評(píng)價(jià)量表
評(píng) 價(jià) 指 標(biāo) 完成水平
能夠按照規(guī)定的步驟制作出藏書票。 合格
能夠按照規(guī)定的步驟制作出藏書票，設(shè)計(jì)清晰。 良好
能夠按照規(guī)定的步驟制作出藏書票，擁有創(chuàng)意。 優(yōu)秀
4.作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖
藏書票表現(xiàn)題材廣泛，有人物，動(dòng)物，植物，風(fēng)景和抽象圖案等，本作業(yè)屬 于提升類作業(yè)，要求學(xué)生在根據(jù)個(gè)人喜歡的基礎(chǔ)上按照要求來制作藏書票，畫面 內(nèi)容可采用象征寓意的手法，通過一定的形象，表達(dá)內(nèi)涵，給人以“方寸之間可 容大千世界”之感。
六、單元質(zhì)量檢測(cè)
1.
課程基本信息
學(xué)段 學(xué)科 中學(xué)美術(shù) 版本 人教版 年級(jí) 八年級(jí) 冊(cè)別 上冊(cè)
單元 第二單元《讀書、愛書的情結(jié)》
姓名 學(xué)校 班級(jí) 學(xué)號(hào)
《讀書、愛書的情結(jié)》 單元檢測(cè)作業(yè)
時(shí)間 作業(yè)內(nèi)容 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 設(shè)計(jì)意圖
5-7分 鐘 (
章
) 1.選擇小能手 (1) 下面哪些不屬于中國古典書籍 的設(shè)計(jì) ( ) A.簡(jiǎn)冊(cè) B.卷軸裝 C.精裝 (2) 以下哪種不屬于書籍設(shè)計(jì) ( ) A.封面設(shè)計(jì) B.扉頁設(shè)計(jì) C.創(chuàng)意設(shè)計(jì) (3) 手工書的裝訂方式有 ( ) A.卡片式 B.精裝式 C. 自由式 (4) 關(guān)于藏書印的定義，我知道 ( ) A. 是指鈐蓋在古籍上的藏書印 。 B.是印在現(xiàn)代書籍上的印章。 C.是用于保存的印章。 (5) 下面哪種不是藏書票經(jīng)常用的 版種 ( ) A.石版 B.絲網(wǎng) C.課本 能正確回答 2-3道選擇。 (合 格) 能正確回答 3-4道選擇。 (良 好) 能正確回答 全部選擇題。 ( 優(yōu)秀) 帶領(lǐng)學(xué)生 對(duì)本單元學(xué)習(xí) 內(nèi)容進(jìn)行回顧 ，讓學(xué)生再次 熟悉有關(guān)書的 知識(shí)。
8-10 分鐘 欣賞小能手 請(qǐng)你欣賞這幅手工書的封面，說 說他的特點(diǎn)。 能把大致說出手 工書的特點(diǎn)。 (合格) 能把結(jié)合課本來 分析手工書的特 點(diǎn)。 (良好) 能夠從新穎的角 度分析手工書的 特點(diǎn)。 本作業(yè)設(shè) 計(jì)回歸課堂內(nèi) 容，再次帶領(lǐng) 學(xué)生回顧關(guān)于 手工書的知識(shí) ，提高學(xué)生的 藝術(shù)鑒賞能力 。
(
特點(diǎn)
區(qū)
) (優(yōu)秀)
10-15 分鐘 三．總結(jié)小能手 (選做) (
能
夠做出藏書印
和
藏書票。 (合
格)
藏
書印和藏書票
具有明顯的特
征
。
(良好)
在
藏書印和藏書
票
中展現(xiàn)了豐富
的
想象力和創(chuàng)造
力
。 (優(yōu)秀)
) 通過選取 自己喜歡的書 來進(jìn)行單元總 結(jié)，幫助學(xué)生 回顧制作藏書 印和藏書票的 方法。
(
圖書之旅就到此結(jié)束
，接下
來讓我們來完成最后一個(gè)
小
任務(wù)：請(qǐng)你選擇一本你喜
歡的書
，分別制作藏書印和
藏書票！
)
(二) 單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)屬性表
序號(hào) 類型 對(duì)應(yīng)單元 作業(yè)目標(biāo) 對(duì)應(yīng)學(xué) 難度 來源 完成時(shí)間
了解 理解 應(yīng)用
一 選擇小能手 1 √ 一般 原創(chuàng) 約 15分鐘
二 欣賞小能手 2 √ 一般 原創(chuàng)
三 總結(jié)小能手 3 √ 中等 原創(chuàng)

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