資源簡介

《典雅優美的古希臘雕塑》教案
【教學目標】
知識與能力目標：了解古希臘雕塑的背景文化，從“描述”、“分析”、“解析”、“評價”四個方面感知古希臘雕塑的藝術形式和風格。
過程與方法目標：能以小組合作的形式積極參與對經典雕塑作品的欣賞、分析；用簡單的美術術語對作品進行評述和表達自己的感受。
情感態度與價值觀目標：對古希臘雕塑作品產生探索的欲望，認識古希臘的藝術成就，尊重世界多元文化的態度。
【教學重點】
運用“描述”、“分析”、“解析”、“評價”的欣賞程序和方法，感知古希臘雕塑藝術的形式與風格。
【教學難點】
如何感知與理解古希臘的藝術形式。
【課前準備】
1、制作多媒體課件、導學案、雕塑圖片、 作品資料袋。
2、布置學生查閱古希臘時期雕塑作品資料，并完成導學案。
【學習方法】
探究法、討論法
【教學過程】
最近有一批雕塑作品將要來到廣州進行展覽，但是在出發前發生了一些神奇的事情，觀看視頻《神奇的博物館之夜》，有的雕像不但被打碎，關于它們介紹的資料也被弄亂和刪除，現在急需大家幫忙一起整理這些資料， 好讓這次的展覽順利開展。
一、學生探究
（一）、拼圖制作，學生代表到黑板上完成拼圖。
引出課題：這些作品都來自于古希臘——《典雅優美的古希臘雕塑》
在古代希臘文明中最突出的成就之一就是雕刻藝術，尤其是人體雕塑。它是西方雕塑藝術的源頭，西方美術中崇尚的典范模式、莊重的藝術品格和寫實精神，都是從古希臘開始的。
看到這些作品，同學們可能會存在疑問：為什么古希臘雕塑會以裸露的形式呈現？他們是根據什么創作出來的？我們又是從哪些角度對作品進行了解和欣賞的呢？
（二）、完成《作品介紹》表格。
以小組為單位，選擇你們組同學都較為熟悉的一件作品，從“造型描述”、“ 特點分析”、“ 背景解析”、“ 價值評價”四方面完成作品介紹，以簡單介紹填寫關鍵詞。
下面請組長上來領取資料袋。
作品名稱
造型描述
特點分析
背景解析
價值評價
學生討論分析后填寫表格，并展示。
二、學生展示
（一）、《擲鐵餅者》
1、學生講述作品
2、師問：古希臘人在運動過程中為什么以裸體的形式進行呢？
①政治制度：古希臘是由上百個政治獨立或半獨立的城邦所組成的，各城邦之間為了生存和發展，避免不了的是戰爭，為了戰勝敵人，他們急需體魄健全的戰士，所以在古希臘是特別重視體育鍛煉的，現在的奧林匹克運動會就是起源于古希臘的。
②古希臘的氣候溫和，人們在運動動過程中都是以裸體的形式出現的，
③古希臘人開放的思想，人們認為健康的身體是一種神性的表現，他們都是以欣賞的眼光看待的，這給予藝術家們對人體的觀看和研究的空間。
因此這種裸體的運動雕塑就出現了。
這尊雕像不僅在在藝術界給予了很高的評價，同時在體育界也有很高的模范作用：
3、哪位同學愿意模仿一下他的動作？
請學生模仿，并讓學生說出他的動作特點,可從正反兩方面指出模仿得像不像。
總結：擲鐵餅是一個連貫性的動作，這件作品表現的是扔出鐵餅的一個瞬間的動作，被認為是“空間中凝固的永恒”， 表現了人物的力量美。
（二）《斷臂的維納斯》
1、學生講述作品
2、請同學們嘗試給斷臂的維納斯添加手臂。
學生開始刻畫
3、展示學生作品
總結：如果手臂是定格的，便會約束了我們想象的空間，手臂的殘缺給予人們無數的想象，整尊雕像讓我們感受到了它的“人體美”。
維納斯身上凝聚了古希臘人美的理想，既有曲線美，比例美，殘缺美，更有內在美——寧靜、典雅。真正的人體美應該是內在美和外在美的高度統一。希臘雕塑家為我們留下了大量的維納斯像，如《擺弄頭發的維納斯》，還有課本中介紹的《克尼多斯的維納斯》，在眾多的維納斯雕像中，以斷臂的維納斯最為出名。
（三）《勝利女神像》
1、學生講述作品
2、觀看視頻：
總結：通過視頻我們可以更深刻的了解到勝利女神的體型特點，這件作品從不同角度感受到“勝利女神”的“整體造型美”。
（四）《拉奧孔》
1、學生講述作品
總結：雕刻家把作品以金字塔形進行構造，使整組作品穩定而富于變化，人物因為恐懼身體動作和面部表情產生的扭曲，體現了整尊雕像的悲劇力量美。
三、總結
通過幾尊雕像的了解，我們發現他們都有共同的特點：他們都取材于神話傳說。
古希臘悠久的神話傳說是古希臘雕塑藝術的源泉，他們相信神與人具有同樣的形體與性格，古希臘雕塑參照人的形象來塑造神的形象，并賦予他們更為理想更為完美的藝術形式。
通過這節課你學到了什么？
四、拓展
在廣州有一批雕塑展，同學們可以利用周末的時間去到現場感受一下這些作品的美。

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