資源簡介

(共34張PPT)
花壇小暖棚
滬科黔科版五年級上冊
內容總覽
目錄
01
05
03
02
04
06
學習目標
新知導入
新知講解
課堂練習
課堂總結
板書設計
教學目標
掌握簡單暖棚的搭建方法。
2
了解常見暖棚的基本結構和特點。
1
感受暖棚對于農業發展的意義。
3
新知導入
田野里、校園中、庭院旁、小窗前，充滿生機的綠色無處不在。這些可愛的植物不僅可以點綴我們的生活，還能為我們提供可口的食物。在它們的生長過程中，需要各種養料，需要我們精心的照顧。
新知導入
想不想做一個聰明勤勞的小園丁 利用暖棚讓花兒在寒冷的冬天里依舊能夠綻放；利用先進的栽培技術讓植物生長得更加欣欣向榮；學習更多的農業科技知識來解決病蟲害……快快動手吧，說不定會創造奇跡呢!
新知導入
本單元我們將從下面三個實踐活動中獲得關于農業的知識，助力我們成長為一名聰明勤勞的小園丁。
1.花壇小暖棚
2.不用土的栽培技術
3.科技小講堂
新知講解
一、確定要搭建的暖棚
寒冷的冬天就要來了，為了讓校園花壇里的花草能繼續生機盎然，同學們可以試著為小花小草們設計并搭建一個過冬小暖棚，這樣就可以讓花兒繼續抽葉開花，讓草兒繼續綠意如春。
新知講解
一、確定要搭建的暖棚
基本結構：主要由鍍鋅鋼管或裝配式鍍鋅薄壁鋼管構成，這些鋼管作為支撐結構，提供整體穩定性。橫向和縱向的鋼管通過連接件（如螺栓、卡槽等）進行穩固連接，形成框架。
材料：鋼架、混凝土、塑料布等。
特點：牢固、不易損壞等。
我們從《_蔬菜溫室建造與管理手冊_》中了解了常見的暖棚。
鋼結構暖棚
新知講解
一、確定要搭建的暖棚
基本結構：主要由竹子作為支撐材料，通常選擇強度高、耐久性好的竹種，如毛竹等。竹子經過切割、加工和防腐處理后，按照設計要求搭建框架，包括橫向的拱形或斜坡結構以及縱向的支撐柱。
材料：竹條、塑料布等。
特點：成本小，搭建方便等。
竹結構暖棚
新知講解
一、確定要搭建的暖棚
基本結構：水泥柱作為暖棚的主要支撐結構，水泥柱通常采用鋼筋混凝土材料制成，具有較高的強度和穩定性。在水泥柱之間架設橫梁和縱梁，形成暖棚的主體框架。框架材料可以是鋼材、鋁合金或其他高強度材料。
材料：水泥柱、鋼材、鋁合金等高強度材料、塑料薄膜、玻璃、PC板等透明且保溫性能良好的材料。
特點：水泥柱具有較高的強度和穩定性，能夠承受較大的風雪荷載和結構自重。水泥柱的使用壽命長，抗腐蝕和抗老化性能好。水泥柱的形狀和尺寸可以根據暖棚的設計需求進行定制。
水泥柱暖棚
新知講解
一、確定要搭建的暖棚
我們決定在花壇里搭建的是竹結構暖棚。
新知講解
二、繪制草圖
我們決定先給一個小一些的花壇制作暖棚，花壇長200厘米，寬80厘米，高60厘米。
我們設計的暖棚結構圖
新知講解
二、繪制草圖
當支撐骨架之間的距離多大時既可以節省材料，又可以使覆蓋材料充分展開，而且暖棚比較結實
當支撐骨架之間的距離在60-80厘米時既可以節省材料，又可以使覆蓋材料充分展開，而且暖棚比較結實。
思考
新知講解
二、繪制草圖
暖棚的長為200厘米，寬為80厘米，高為60厘米。支骨架材料為竹條，撐骨架的尺寸為長約150厘米，間距60-80厘米。固定骨架的尺寸為根據實際需要裁剪的竹條。
覆蓋材料為塑料薄膜，尺寸為略大于暖棚框架。兩側遮掩材料為塑料薄膜或無紡布，尺寸為足以覆蓋暖棚兩側。
設計說明
新知講解
二、繪制草圖
為什么暖棚的覆蓋材料一般都是無色透明的
因為無色透明的覆蓋材料可以讓陽光透過，有利于植物進行光合作用，同時也能保持暖棚內的溫度。
想一想
新知講解
二、繪制草圖
暖棚兩側是否要扎緊封起來
暖棚兩側應盡量密封，以減少熱量散失，但也要適當通風，防止濕度過大和病蟲害的發生。
想一想
新知講解
三、搭建小暖棚
我們搭建小暖棚的步驟：
準備工具和材料，工具和材料名稱：竹條、膠帶、剪刀、細繩、塑料薄膜，確保所有材料的數量和質量都符合要求。
01
扎骨架，對竹條或鋼架進行必要的切割和加工，使其長度和形狀符合設計要求。按照設計圖搭建骨架，確保其穩定性和強度。
02
新知講解
三、搭建小暖棚
安裝覆蓋材料，將塑料薄膜或其他覆蓋材料裁剪成合適的尺寸，略大于骨架的尺寸。輕輕地將覆蓋材料覆蓋在骨架上，確保其平整且無皺褶。使用細繩或膠帶將覆蓋材料固定在骨架上，確保其緊密且不易被風吹走。
03
處理邊緣和接縫，對覆蓋材料的邊緣進行處理，防止其磨損或撕裂。對接縫處進行密封，可以使用膠帶、細繩或特殊接頭進行處理，確保其防水和保溫性能。
04
新知講解
三、搭建小暖棚
設置通風設施，在適當的位置開設通風口，以便調節暖棚內的溫度和濕度。可以使用活動窗、通風管或風扇等設備進行通風。
05
檢查和調整，完成搭建后，對暖棚進行全面檢查，確保其結構穩定、覆蓋材料緊密、通風設施正常。根據需要進行調整和修補，確保暖棚的性能和安全性。
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新知講解
三、搭建小暖棚
維護和管理，定期檢查暖棚的狀況，及時修復破損部位和更換老化材料。控制暖棚內的溫度、濕度和光照條件，為植物提供適宜的生長環境。根據植物的需求進行澆水、施肥和病蟲害防治等管理工作。
07
新知講解
四、改進小暖棚
我們還請來一些老師和同學參觀，并把他們提出的問題記下來。
問題 改進措施
為什么暖棚里不暖和 經測量，暖棚內外溫度相差不大。仔細觀察后，發現暖棚塑料薄膜的兩側連接處有個裂縫。修補好后，棚內溫度果然升高了。
怎么給暖棚里的花草澆水 可以使用噴霧器或者滴灌系統進行澆水，避免直接淋在植物葉子上，以防病蟲害的發生。
小暖棚的病蟲害有些嚴重。 由于小暖棚內的環境相對封閉，一旦發生病蟲害，容易快速擴散。平時注意觀察植物健康狀況，遇到病蟲害要早處理，及時噴灑藥物。
使用大功率燈泡取暖，能源效率較低。 可以采用太陽能電板，節約用電。
新知講解
五、擴展學習——暖棚的日常護理方法
監測并保持適宜的室內溫度，根據種植或養殖的特定物種需求進行調整。在寒冷季節，需要使用加熱設備來提高溫度。在溫暖季節，注意通風降溫，避免過熱。
溫度控制
定期通風以更新空氣，減少有害氣體積累和病害發生的風險。通常在一天中較暖的時候進行通風，同時避免過度降溫。
通風換氣
保持適宜的濕度水平，過高或過低都可能對植物或動物生長產生不利影響。在濕度過高時，通過通風、除濕機等方法降低濕度。在干燥時，通過噴霧等方式適當增加濕度。
濕度管理
新知講解
五、擴展學習——暖棚的日常護理方法
清潔覆蓋材料（如塑料薄膜或玻璃），確保充足的光線進入。在必要時，補充人工照明，特別是在冬季或陰雨天。
光照管理
根據作物需求進行配方施肥，保持土壤肥力。定期檢測和調整土壤pH值和養分含量。
土壤和營養管理
控制澆水頻率和量，避免過濕導致病害或過干影響生長。對于養殖業，注意清理剩料、廢水和糞尿，防止水分蒸發增加濕度。
水分管理
新知講解
五、擴展學習——暖棚的日常護理方法
定期巡查，及時發現并處理病葉、病枝、病果以及害蟲。使用生物防治、物理防治或化學防治方法，但盡量減少化學農藥的使用。
病蟲害防治
在大風、大雪等極端天氣條件下，采取額外的防護措施，如加固結構、清除積雪等。
特殊天氣應對
定期清理暖棚內部的雜物和廢棄物，保持環境衛生。檢查并修復覆蓋材料的破損，防止熱量損失和雨水滲入。
清潔和維護
新知講解
六、學習單
我總結出的關于搭建小暖棚的技巧
定期檢查暖棚的密封性和穩定性，及時修復破損部位。
通過測量溫度來檢查暖棚的保暖性。
選擇合適的覆蓋材料，保證透光性和保溫性。
新知講解
六、學習單
參觀小暖棚后，大家對小暖棚的評價
小暖棚的優點
2
3
暖棚結構搭建牢固。
使用竹材環保且成本低。
通風設施設置合理，有利于調節室內環境。
1
新知講解
六、學習單
參觀小暖棚后，大家對小暖棚的評價
小暖棚的缺點
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3
保暖性有待提高，可能需要增加保溫層或改進密封性。
防水性能不足，需要加強接縫處的密封處理或使用更防水的材料。
通風設施雖然設置合理，但可能需要進一步優化，如增加自動控制裝置等。
1
新知講解
六、學習單
參觀小暖棚后，大家對小暖棚的評價
同學們的建議
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強暖棚的保暖性，可以考慮在暖棚內增加保溫毯或者使用反射膜增強保溫效果。
改善防水性能，可以在覆蓋材料外再加一層防水涂層或者使用防水布進行加固。
優化通風設施，例如安裝濕度和溫度傳感器，實現自動控制通風口的開關，以保持適宜的室內環境。
1
新知講解
六、學習單
在本次活動中，我的表現如何？根據自己的表現涂星星。
能通過收集資料，了解暖棚的種類、結構和特點。
☆☆☆☆☆
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能根據花壇的位置和大小繪制出比例恰當、結構完整的暖棚設計草圖，并完成制作。☆☆☆☆☆
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能傾聽他人的意見，改進自己的設計與制作。
☆☆☆☆☆
課堂練習
將自己設計的校園花壇暖棚草圖和說明與同學分享，請同學提出建議，并根據同學的建議修改設計的暖棚草圖和說明。
課堂總結
本次實踐活動圍繞校園花壇暖棚的搭建展開，主要分為四個環節。首先，大家學習了常見的暖棚結構和特點，為后續的搭建工作打下基礎。接著，根據自己的需求，繪制了暖棚的草圖，明確了搭建的初步方案。然后，動手實踐，根據草圖搭建起了小暖棚，將理論知識轉化為實際操作。最后，在同學和老師的建議下，大家對搭建好的暖棚進行了改進，使其更加符合實際需求。通過這次活動，大家不僅了解了暖棚的相關知識，還提升了動手實踐能力和團隊協作精神，也感受到暖棚對農業發展的意義重大。
板書設計
謝謝
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中小學教育資源網站
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花壇小暖棚教學設計
課題 花壇小暖棚 單元 農業小當家 學科 小學綜合實踐活動 年級 五年級
教材分析 本次活動主要分為四個部分：確定要搭建的暖棚結構，繪制暖棚草圖，搭建小暖棚，改進小暖棚。通過本次活動，旨在讓學生了解常見的暖棚結構和特點，選擇合適的暖棚結構來完成校園花壇暖棚搭建，學生在實踐活動中設計了暖棚的草圖，根據草圖搭建了花壇暖棚，并在同學和老師的建議下改進了暖棚。教材知識結構清晰，學生需要完成的任務數量合適，符合小學生的認知特點。
學習目標 了解常見暖棚的基本結構和特點。掌握簡單暖棚的搭建方法。感受暖棚對于農業發展的意義。
重點 簡單暖棚的搭建方法。
難點 通過給校園花壇搭建暖棚，讓學生感受到暖棚對于植物生長的重要意義和對農業發展的重大影響。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 田野里、校園中、庭院旁、小窗前，充滿生機的綠色無處不在。這些可愛的植物不僅可以點綴我們的生活，還能為我們提供可口的食物。在它們的生長過程中，需要各種養料，需要我們精心的照顧。想不想做一個聰明勤勞的小園丁 利用暖棚讓花兒在寒冷的冬天里依舊能夠綻放；利用先進的栽培技術讓植物生長得更加欣欣向榮；學習更多的農業科技知識來解決病蟲害……快快動手吧，說不定會創造奇跡呢!本單元我們將從下面三個實踐活動中獲得關于農業的知識，助力我們成長為一名聰明勤勞的小園丁。花壇小暖棚不用土的栽培技術科技小講堂 了解本單元學習主題的背景和本單元學習的內容。 開篇創設真實綜合實踐活動情境，激發學生參與實踐活動的興趣。
講授新課 寒冷的冬天就要來了，為了讓校園花壇里的花草能繼續生機盎然，同學們可以試著為小花小草們設計并搭建一個過冬小暖棚，這樣就可以讓花兒繼續抽葉開花，讓草兒繼續綠意如春。一、確定要搭建的暖棚我們從《_蔬菜溫室建造與管理手冊_》中了解了常見的暖棚。1.鋼結構暖棚基本結構：主要由鍍鋅鋼管或裝配式鍍鋅薄壁鋼管構成，這些鋼管作為支撐結構，提供整體穩定性。橫向和縱向的鋼管通過連接件（如螺栓、卡槽等）進行穩固連接，形成框架。材料：鋼架、混凝土、塑料布等。特點：牢固、不易損壞等。2.竹結構暖棚基本結構：主要由竹子作為支撐材料，通常選擇強度高、耐久性好的竹種，如毛竹等。竹子經過切割、加工和防腐處理后，按照設計要求搭建框架，包括橫向的拱形或斜坡結構以及縱向的支撐柱。材料：竹條、塑料布等。特點：成本小，搭建方便等。3.水泥柱暖棚基本結構：水泥柱作為暖棚的主要支撐結構，水泥柱通常采用鋼筋混凝土材料制成，具有較高的強度和穩定性。在水泥柱之間架設橫梁和縱梁，形成暖棚的主體框架。框架材料可以是鋼材、鋁合金或其他高強度材料。材料：水泥柱、鋼材、鋁合金等高強度材料、塑料薄膜、玻璃、PC板等透明且保溫性能良好的材料。特點：水泥柱具有較高的強度和穩定性，能夠承受較大的風雪荷載和結構自重。水泥柱的使用壽命長，抗腐蝕和抗老化性能好。水泥柱的形狀和尺寸可以根據暖棚的設計需求進行定制。聽說鄰村的蔬菜大棚可好呢，我們去看看它們是什么樣的吧。我們決定在花壇里搭建的是竹結構暖棚。二、繪制草圖我們決定先給一個小一些的花壇制作暖棚，花壇長200厘米，寬80厘米，高60厘米。這是我們設計的暖棚結構圖：當支撐骨架之間的距離多大時既可以節省材料，又可以使覆蓋材料充分展開，而且暖棚比較結實 參考：當支撐骨架之間的距離在60-80厘米時既可以節省材料，又可以使覆蓋材料充分展開，而且暖棚比較結實。設計說明：暖棚的長為200厘米，寬為80厘米，高為60厘米。支骨架材料為竹條，撐骨架的尺寸為長約150厘米，間距60-80厘米。固定骨架的尺寸為根據實際需要裁剪的竹條。覆蓋材料為塑料薄膜，尺寸為略大于暖棚框架。兩側遮掩材料為塑料薄膜或無紡布，尺寸為足以覆蓋暖棚兩側。想一想◆為什么暖棚的覆蓋材料一般都是無色透明的 參考：因為無色透明的覆蓋材料可以讓陽光透過，有利于植物進行光合作用，同時也能保持暖棚內的溫度。◆暖棚兩側是否要扎緊封起來 暖棚兩側應盡量密封，以減少熱量散失，但也要適當通風，防止濕度過大和病蟲害的發生。三、搭建小暖棚我們搭建小暖棚的步驟：1.準備工具和材料工具和材料名稱：竹條、膠帶、剪刀、細繩、塑料薄膜，確保所有材料的數量和質量都符合要求。2.扎骨架對竹條或鋼架進行必要的切割和加工，使其長度和形狀符合設計要求。按照設計圖搭建骨架，確保其穩定性和強度。3.安裝覆蓋材料將塑料薄膜或其他覆蓋材料裁剪成合適的尺寸，略大于骨架的尺寸。輕輕地將覆蓋材料覆蓋在骨架上，確保其平整且無皺褶。使用細繩或膠帶將覆蓋材料固定在骨架上，確保其緊密且不易被風吹走。4.處理邊緣和接縫對覆蓋材料的邊緣進行處理，防止其磨損或撕裂。對接縫處進行密封，可以使用膠帶、細繩或特殊接頭進行處理，確保其防水和保溫性能。5.設置通風設施在適當的位置開設通風口，以便調節暖棚內的溫度和濕度。可以使用活動窗、通風管或風扇等設備進行通風。6.檢查和調整完成搭建后，對暖棚進行全面檢查，確保其結構穩定、覆蓋材料緊密、通風設施正常。根據需要進行調整和修補，確保暖棚的性能和安全性。7.維護和管理定期檢查暖棚的狀況，及時修復破損部位和更換老化材料。控制暖棚內的溫度、濕度和光照條件，為植物提供適宜的生長環境。根據植物的需求進行澆水、施肥和病蟲害防治等管理工作。四、改進小暖棚我們還請來一些老師和同學參觀，并把他們提出的問題記下來：問題改進措施為什么暖棚里不暖和 經測量，暖棚內外溫度相差不大。仔細觀察后，發現暖棚塑料薄膜的兩側連接處有個裂縫。修補好后，棚內溫度果然升高了。怎么給暖棚里的花草澆水 可以使用噴霧器或者滴灌系統進行澆水，避免直接淋在植物葉子上，以防病蟲害的發生。小暖棚的病蟲害有些嚴重。由于小暖棚內的環境相對封閉，一旦發生病蟲害，容易快速擴散。平時注意觀察植物健康狀況，遇到病蟲害要早處理，及時噴灑藥物。使用大功率燈泡取暖，能源效率較低。可以采用太陽能電板，節約用電。五、擴展學習——暖棚的日常護理方法溫度控制：監測并保持適宜的室內溫度，根據種植或養殖的特定物種需求進行調整。在寒冷季節，可能需要使用加熱設備（如暖氣、暖風爐、電熱器等）來提高溫度。在溫暖季節，注意通風降溫，避免過熱。濕度管理：保持適宜的濕度水平，過高或過低都可能對植物或動物生長產生不利影響。在濕度過高時，通過通風、除濕機或撒草木灰等方法降低濕度。在干燥時，可以通過噴霧、滴灌等方式適當增加濕度。通風換氣：定期通風以更新空氣，減少有害氣體積累和病害發生的風險。通常在一天中較暖的時候進行通風，同時避免過度降溫。光照管理：清潔覆蓋材料（如塑料薄膜或玻璃），確保充足的光線進入。在必要時，補充人工照明，特別是在冬季或陰雨天。水分管理：控制澆水頻率和量，避免過濕導致病害或過干影響生長。對于養殖業，注意清理剩料、廢水和糞尿，防止水分蒸發增加濕度。土壤和營養管理：根據作物需求進行配方施肥，保持土壤肥力。定期檢測和調整土壤pH值和養分含量。病蟲害防治：定期巡查，及時發現并處理病葉、病枝、病果以及害蟲。使用生物防治、物理防治或化學防治方法，但盡量減少化學農藥的使用。清潔和維護：定期清理暖棚內部的雜物和廢棄物，保持環境衛生。檢查并修復覆蓋材料的破損，防止熱量損失和雨水滲入。特殊天氣應對：在大風、大雪等極端天氣條件下，采取額外的防護措施，如加固結構、清除積雪等。六、學習單1.我總結出的關于搭建小暖棚的技巧☆通過測量溫度來檢查暖棚的保暖性。☆選擇合適的覆蓋材料，保證透光性和保溫性。☆定期檢查暖棚的密封性和穩定性，及時修復破損部位。2.參觀小暖棚后，大家對小暖棚的評價：小暖棚的優點☆暖棚結構搭建牢固。☆使用竹材環保且成本低。☆通風設施設置合理，有利于調節室內環境。小暖棚的缺點☆保暖性有待提高，可能需要增加保溫層或改進密封性。☆防水性能不足，需要加強接縫處的密封處理或使用更防水的材料。☆通風設施雖然設置合理，但可能需要進一步優化，如增加自動控制裝置等。同學們的建議☆增強暖棚的保暖性，可以考慮在暖棚內增加保溫毯或者使用反射膜增強保溫效果。☆改善防水性能，可以在覆蓋材料外再加一層防水涂層或者使用防水布進行加固。☆優化通風設施，例如安裝濕度和溫度傳感器，實現自動控制通風口的開關，以保持適宜的室內環境。3.在本次活動中，我的表現如何？根據自己的表現涂星星。能通過收集資料，了解暖棚的種類、結構和特點。☆☆☆☆☆能根據花壇的位置和大小繪制出比例恰當、結構完整的暖棚設計草圖，并完成制作。☆☆☆☆☆能傾聽他人的意見，改進自己的設計與制作。☆☆☆☆☆ 了解搭建小暖棚的場地和目標。了解鋼結構暖棚的基本結構、搭建材料和特點。了解竹結構暖棚的基本結構、搭建材料和特點。了解水泥柱暖棚的基本結構、搭建材料和特點。選擇一個小花壇來設計暖棚。設計包含暖棚的結構圖、材料的種類和尺寸。討論暖棚覆蓋材料是無色透明的原因。思考暖棚兩側要不要扎緊封起來。學習搭建小暖棚的方法，并完成花壇暖棚的搭建。在暖棚搭建好后，請老師和同學參觀，記錄他們提出的問題并找出改進措施。學習暖棚的日常護理方法。總結搭建小暖棚的技巧。記錄大家對小暖棚的評價，根據評價完善小暖棚設施。對自己在本次實踐活動中的表現進行自評。 聚焦校園花壇，創設搭建小暖棚情境。通過學習常見暖棚的基本結構、搭建材料和特點，確定適合學校花壇的暖棚。通過繪制花壇暖棚的草圖，讓學生進一步熟悉暖棚的基本結構。通過問題，讓學生思考暖棚材料選擇的科學依據及暖棚管理的細節，培養學生探究問題的習慣。通過學習暖棚的搭建方法和實際搭建，掌握暖棚搭建的方法。在搭建暖棚時，可能有考慮不周的地方，在老師和同學參觀時，請他們提出存在的問題，然后改進暖棚，使得暖棚發揮更佳的效果。在暖棚搭建完畢后，日常護理也很重要。通過學習護理方法，避免暖棚護理中的問題，使得暖棚起到有效保暖的作用。通過學習單，記錄自己在本次實踐活動中的收獲、同學和老師對搭建的小暖棚的評價及對自己在本次活動中的表現評價。
課堂練習 將自己設計的校園花壇暖棚草圖和說明與同學分享，請同學提出建議，并根據同學的建議修改設計的暖棚草圖和說明。 分析自己的設計和說明，并和同學進行交流。 通過和同學進行分享交流自己的設計草圖和說明，進一步完善自己的設計。
課堂小結 組織學生分小組總結本課學習內容，請每個小組代表說說自己小組總結的結果。教師做最后的補充。參考：本次實踐活動圍繞校園花壇暖棚的搭建展開，主要分為四個環節。首先，大家學習了常見的暖棚結構和特點，為后續的搭建工作打下基礎。接著，根據自己的需求，繪制了暖棚的草圖，明確了搭建的初步方案。然后，動手實踐，根據草圖搭建起了小暖棚，將理論知識轉化為實際操作。最后，在同學和老師的建議下，大家對搭建好的暖棚進行了改進，使其更加符合實際需求。通過這次活動，大家不僅了解了暖棚的相關知識，還提升了動手實踐能力和團隊協作精神，也感受到暖棚對農業發展的意義重大。 在小組討論基礎上，推選代表總結本課學習內容。其他小組做補充總結。 學生自己總結學習內容是一種學習方法，每次課可以梳理出學習了哪些知識、技能方法和思維方式，在頭腦中形成本課程的學科結構。
板書 從教師板書上歸納本課學習內容的重點。 通過板書，幫助學生形成本課學習內容思維導圖。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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