資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《阿里山的姑娘》音樂教學設計
一、教學目標
1. 音樂表現目標：學生能夠了解《阿里山的姑娘》的背景和文化內涵。學生能夠識讀樂譜，并正確地演唱歌曲。
2. 創意實踐目標：通過欣賞、分析和演唱，學生能夠理解歌曲的音樂元素和表現形式。
學生能夠通過合作學習，提高音樂表達和表演能力。
3. 審美感知目標：學生能夠感受并體會臺灣高山族的音樂風格和文化特色。學生能夠培養對多元文化的欣賞和尊重。
4.文化理解目標：學生能夠運用音樂表達情感，通過歌聲和身體語言展現歌曲的魅力。
學生能夠在音樂創作活動中發揮創意，改編或創作簡單的旋律和節奏。
二、教學重難點
1. 重點： 學習歌曲的旋律、節奏和歌詞，準確地演唱《阿里山的姑娘》。理解歌曲的情感表達，通過音樂表達出對阿里山姑娘的贊美之情。
2. 難點：掌握歌曲中的節奏變化和音高的準確演唱。培養學生的音樂表現力和創造力，使其能夠自信地演唱和表演。
三、教學方法
1. 直觀演示法：通過圖片、視頻等多媒體資料展示阿里山的風土人情和歌曲背景。
2. 講授法：講解歌曲的基本信息、節奏、旋律等知識點。
3. 練習法：通過學唱、合唱、表演等方式讓學生練習歌曲。
4. 討論法：組織學生討論歌曲的文化內涵和情感表達。
四、教學過程
1. 導入（5 分鐘）
（1）讓學生看中國地圖，臺灣省的地圖，引出阿里山的景色。
臺灣它位于我國東南部,與福建省隔海相望，別看臺灣面積小，但這里不僅風景優美，而且物產特別豐富，被稱為“樟腦王國”。 在山明水秀的臺灣，有美麗的“日月潭”， 和風景秀美的阿里山。 “阿里山”是臺灣名山之一，它以奇特的林濤和云海為人們所稱頌。
（2）通過展示阿里山的圖片，引起學生的興趣并介紹歌曲的背景。
2. 歌曲欣賞（10 分鐘）
播我們下面來聽一聽,管弦樂合奏——阿里山的姑娘。放《阿里山的姑娘》的音樂，讓學生感受歌曲的旋律和節奏。引導學生注意歌曲中的情感表達，并討論對歌曲的初步印象。
阿里山的姑娘，又名《高山青》，作者——鮑元愷。
臺灣音畫（鮑元愷）：
第一樂章《玉山日出》 第二樂章《安平懷古》
第三樂章《宜蘭童謠》 第四樂章《恒春鄉愁》
第五樂章《泰雅情歌》 第六樂章《鹿港廟會》
第七樂章《龍山晚鐘》 第八樂章《達邦節日》
結束曲 《高山青》
請欣賞并找出第一部分的三段音樂的主奏樂器是什么？
請欣賞并找出第二部分的三段音樂的主奏樂器是什么？
請欣賞并找出尾聲的三段音樂的主奏樂器是什么？
走進高山族
聽音樂獨唱《阿里山的姑娘》介紹高山族的特色，服飾舞蹈，活動。
完整聆聽管弦樂曲《阿里山的姑娘》出示樂曲的完整段落圖示。
3. 歌曲學習（20
出示樂譜，教學生識讀樂譜。
逐句教唱歌曲，注意音準和節奏的準確性。
(3)引導學生理解歌詞的含義，體會歌曲所傳達的情感。
4. 表演與展示（10 分鐘）
將學生分成小組，進行合唱或表演。 鼓勵學生通過身體語言和面部表情更好地表達歌曲的情感。
5. 總結（5 分鐘）
今天老師和同學們一起領略了臺灣及高山族民歌的特色，同學們的表現非常好，老師也很享受與你們合作的過程，臺灣自古以來就是我國圣神不可侵犯的領土，高山族也是中華大家庭中的一員，同學們就讓我們用歌聲共同祝愿海峽兩岸同胞早日團圓，寶島臺灣早日回到祖國懷抱，讓我們最后再高聲的歌唱吧！
五、教學延伸
1. 鼓勵學生在課后繼續練習演唱《阿里山的姑娘》，并與家人或朋友分享。
2. 提供其他臺灣高山族的音樂作品，讓學生進一步了解臺灣的多元文化。
以上是一份關于阿里山的姑娘音樂教學的設計，涵蓋了四維目標。您可以根據實際情況進行適當調整和修改。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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臺灣它位于我國東南部,與福建省隔海相望，別看臺灣面積小，但這里不僅風景優美，而且物產特別豐富，被稱為“樟腦王國”。 在山明水秀的臺灣，有美麗的“日月潭”， 和風景秀美的阿里山。 “阿里山”是臺灣名山之一，它以奇特的林濤和云海為人們所稱頌。
走進
阿里山
阿里山的姑娘
我們下面來聽一聽
管弦樂合奏——阿里山的姑娘
高山樂
高山韻
高山美
《阿里山的姑娘》
又名《高山青》
作者——鮑元愷
臺灣音畫（鮑元愷）：
第一樂章《玉山日出》 第二樂章《安平懷古》
第三樂章《宜蘭童謠》 第四樂章《恒春鄉愁》
第五樂章《泰雅情歌》 第六樂章《鹿港廟會》
第七樂章《龍山晚鐘》 第八樂章《達邦節日》
結束曲 《高山青》
請欣賞并找出
第一部分的三段音樂的主奏樂器是什么？
打擊類
吹管類
拉弦類
請欣賞并找出
第二部分的三段音樂的主奏樂器是什么？
打擊類
吹管類
拉弦類
請欣賞并找出
尾聲的三段音樂的主奏樂器是什么？
合奏結尾
走進高山族
高山韻
高山樂
高山美
高山韻
高山樂
高山美
+
+
尾聲
（打擊類）
（打擊類）
（吹管類）
（大合奏）
（吹管類）
（拉弦類）
（拉弦類）
小結：
今天老師和同學們一起領略了臺灣及高山族民歌的特色，同學們的表現非常好，老師也很享受與你們合作的過程，臺灣自古以來就是我國圣神不可侵犯的領土，高山族也是中華大家庭中的一員，同學們就讓我們用歌聲共同祝愿海峽兩岸同胞早日團圓，寶島臺灣早日回到祖國懷抱，讓我們最后再高聲的歌唱吧！
謝謝欣賞

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