資源簡介

第14課 法西斯國家的侵略擴張
【課題與課時】
人民教育出版社版《世界歷史》九年級下冊第4單元第14課法西斯國家的侵略擴張(1課時)
【課標要求】
通過了解日本對中國的侵略、意大利法西斯和納粹德國對外擴張，知道德國、意大利、日本侵略集團是發動第二次世界大戰的罪魁禍首。
【學習目標】
1.通過閱讀教材，了解意大利、德國和日本對外擴張的情況以及歐洲戰爭策源地和亞洲戰爭策源地的形成；知道德國、日本、意大利侵略集團是發動第二次世界大戰的罪魁禍首，給世界帶來了巨大的災難。
2.通過分析史料，得出法西斯國家侵略擴張的原因，培養學生正確分析和看待歷史問題的能力。
3.通過閱讀教材和研讀史料，了解德意日法西斯的暴行，認識到和平的可貴和戰爭的殘酷，培養學生熱愛和平、反對暴力的高尚情操。
設計說明：依據教材和學情，對本課課標要求進行分解。將“通過了解日本對中國的侵略、意大利法西斯和納粹德國對外擴張，知道德國、意大利、日本侵略集團是發動第二次世界大戰的罪魁禍首。”分解為：目標1“通過閱讀教材，了解意大利、德國和日本對外擴張的情況以及歐洲戰爭策源地和亞洲戰爭策源地的形成；知道德國、日本、意大利侵略集團是發動第二次世界大戰的罪魁禍首，給世界帶來了巨大的災難”，目標2“通過分析史料，得出法西斯國家侵略擴張的原因，培養學生正確分析和看待歷史問題的能力”，目標3“通過閱讀教材和研讀史料，了解德意日法西斯的暴行，認識到和平的可貴和戰爭的殘酷，培養學生熱愛和平、反對暴力的高尚情操”。同時設計了行為條件“通過閱讀教材、識讀地圖和研讀史料”，實現從目標中看得見教，看得見學，并將目標指向培養分析問題的能力和史證意識，實現了目標的三維敘寫。
【評價任務】
完成任務1到3(檢測目標1)
【資源與建議】
本課主要學習三部分內容：意大利法西斯政權的對外擴張、歐洲戰爭策源地的形成、亞洲戰爭策源地的形成。三部分內容分別介紹了意大利、德國和日本這三個國家的法西斯政權的建立過程及其侵略擴張，通過學習，從而認識到德、意、日侵略集團是發動第二次世界大戰的罪魁禍首，是第二次世界大戰爆發的主要原因。
設計說明：本環節首先要讓學生明確所學內容在本單元中的地位與作用，了解重難點并明確學習任務，突破重難點。
【思維導圖】
【學習過程】
一、情景導入
利用多媒體向學生展示《格爾尼卡》畢加索1937年作品。這幅畫描繪了西班牙小鎮格爾尼卡，在1937年4月26日遭德軍飛機轟炸三小時被夷為平地的慘狀。 畢加索通過這幅畫作，表達了對戰爭罪犯的抗議和對這次事件中死去的人的哀悼。
二、講授新課
先通過材料了解什么是法西斯。
一、意大利法西斯政權的對外擴張
任務一：通過閱讀分析材料和教材63頁的內容，了解意大利法西斯政權建立的過程。（指向目標1）
建立的背景：
建立的人物、政黨：
建立的標志：
建立后的措施：
并強調意大利法西斯政權是唯一一個不受經濟危機影響而建立的法西斯政權。
二、歐洲戰爭策源地的形成
任務二：通過閱讀分析材料和教材64頁的內容，了解德國法西斯政權建立和歐洲戰爭策源地形成的過程。（指向目標1）
通過材料了解德國法西斯政權建立的背景、人物、政黨及其統治措施。
知識拓展：德國人為什么要迫害猶太人。
了解綏靖政策
亞洲戰爭策源地的形成
任務三：通過閱讀分析材料和教材65頁的內容，了解日本法西斯政權建立和亞洲戰爭策源地形成的過程。（指向目標1）
了解日本法西斯政權建立的背景、人物、政黨，注意和中國史聯系。
【課堂小結】
利用思維導圖總結本課所學內容，幫助學生從宏觀把控本課主要內容。
【達標檢測】
1．20世紀二三十年代，為轉嫁國內的經濟和政治危機而走上法西斯道路的國家是(　　)
①日本　②英國　③德國　④美國　⑤意大利
A．①②③ B．①③⑤ C．②③⑤ D．②④⑤
2．法西斯是世界上最兇狠的敵人，它們反人類、反社會。我們要牢記歷史，堅決反對法西斯暴行。歷史上走上法西斯道路的國家有( )
A.英、法、俄 B．蘇、美、英
C.德、意、日 D．英、法、荷
3．當今世界各種形式的恐怖主義對世界和平構成了威脅。那么，在20世紀30年代后期威脅世界和平的主要因素是( )
A.經濟危機的連續打擊
B.法西斯勢力的侵略擴張
C.國際恐怖活動的頻繁發生
D.民族復仇主義的打擊報復
4. 一戰后，法西斯力量開始在一些國家里掌握政權，最先出現在______(國家)(　　)
A．德國 B．日本 C．西班牙 D．意大利
5．面對1929－1933年資本主義世界空前嚴重的經濟危機，主要資本主義國家紛紛尋找對策。下列歷史事件的發生，與這次經濟危機無關的是( )
A.希特勒上臺 B．日本軍部勢力膨脹
C.羅斯福新政 D．墨索里尼上臺
6．希特勒上臺后，制造了“國會縱火案”，嫁禍于德國共產黨，逮捕了大批共產黨員和進步人士。其主要目的是( )
A.實行獨裁專政
B.騙取民眾的廣泛支持
C.同統治集團勾結，爭取軍隊
D.嚴密控制思想和文化教育
材料一：惟一的政治手段，就在于重組一個軍隊，重要的是德國是否擁有800萬后備軍。
材料二：要用德國的劍為德國的犁取得土地，為德國人民獲取每天的面包。
——1932年希特勒的演說
（1）根據材料看出德國為擺脫經濟危機的打擊，走上了什么道路？給世界帶來怎樣的影響？
受經濟危機的影響，繼德國之后，走上同樣道路的國家是哪一個？
【學后反思】
戰爭爆發的原因有哪些？
如何避免戰爭？

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