資源簡介

第三節 社會行為 學案
【學習目標】
1.闡明社會行為的特征。
2.理解信息交流在動物群體中的重要意義。
【學習過程】
一、自主學習 找出答案
閱讀教材第54~58頁，完成以下問題.
1.白蟻群體成員之間有明確的 ，群體中有蟻后、蟻王、工蟻和兵蟻。蟻后是專職的“ ”；蟻王具有 ，主要負責與以后交配；工蟻承擔了 、筑巢、照料蟻后產下的卵、飼喂其他白蟻的大部分工作；兵蟻則專司蟻巢的 。
2.在一群狒狒組成的“等級社會”中，根據個體 、力量 、健康狀況和兇猛程度的不同，排成等級次序。作為“首領”的雄狒狒優先享有 和 ，優先選擇棲息場所。
3.具有社會行為的動物，群體內部往往形成一定的 ，成員之間有明確的 ，有的群體中還形成 。
4．群體中的分工合作需要及時交流信息。動物的 、 和 等都可以起到傳遞信息的作用。
5．群體中的信息交流，在群體覓食、 和 等方面都具有非常重要的意義。
6.用提取的或人工合成的 作引誘劑，可以誘殺農業害蟲。
二、合作交流 突破重難
1. 群體生活的動物是不是就具有社會行為？
2. 社會行為對于動物生存有何意義？
三、達標檢測 鞏固提升
1.白蟻群體內部具有一定的分工，兵蟻的職能是（ ）
A.喂養幼蟲 B.喂養雌蟻 C.保衛蟻穴 D.繁殖后代
2.有些群體中的動物并不具有社會行為，如下列動物中的（ ）
A.狒狒 B.蜜蜂 C.螞蟻 D.蝗蟲
3.下列動物具有社會行為的一組動物是（ ）
①螞蟻　 ②菜粉蝶　 ③蒼蠅　 ④蜜蜂　 ⑤黑猩猩
A.①②③　　　 B.②③④ C.③④⑤　　 D.①④⑤
4.螢火蟲可以利用閃光進行交流。有一種螢火蟲，雄蟲之間為爭奪伴侶，它們甚至能發出模仿雌蟲的假信號，把別的雄蟲引開，好獨占“嬌娘”。這種做法實際上是干擾了螢火蟲雌雄個體間的（ ）
A. 攝食 B. 通訊 C. 運動 D. 產卵
5.下列關于動物社會行為特征的敘述，不正確的是（ ）
A.成員之間有明確分工 　 B.有的群體中還形成等級
C.群體內部往往形成一定的組織 D.各成員之間都是用聲音進行信息交流
6.在一群阿爾卑斯狒狒組成的“等級社會”中，下列關于首領狒狒的敘述不正確的是（ ）
A.優先享有食物和配偶　　　　　　　 　 B.優先選擇筑巢場地
C.是雌性　　　　　　　　　 　　 D.負責指揮整個社群的行為
7.下列現象中不屬于信息交流的是（ ）
A.母雞“咯咯”地召喚小雞 B.蜜蜂的各種舞蹈
C.蚊子飛行時發出“嗡嗡”聲 D.昆蟲分泌性外激素引誘異性前來交尾
8.根據資料回答：有些鳥在遷徙途中休息時，總有一些站崗放哨的鳥，當發現敵害時，它們或鳴叫，或狂奔，或扇動兩翼做起飛狀。使群體迅速做出防御敵害的準備或快速逃生。
（1）鳥群的這種行為屬于 行為，
原因是 。
（2）鳥群內部各成員之間的信息交流是通過 和 等方式進行的。
（3）鳥類的這種行為對這個群體的意義是
。
答案：
第三節 社會行為
一、自主學習 找出答案
1.分工 產卵機器 生殖能力 覓食 保衛
2.大小 強弱 食物 配偶
3.組織 分工 等級
4.動作 聲音 氣味
5.御敵 繁衍后代
6.性外激素
二、合作交流 突破重難
1.營群體生活的動物不一定都具有社會行為，如一些動物群體內如魚群、麻雀群體沒有明確的分工，也沒有嚴格的等級，因此不具有社會行為。
2.具有社會行為的動物，各成員之間進行分工合作，及時交流信息，以利于群體的覓食、御敵和繁衍后代。
三、達標檢測 鞏固提升
1.C 2.D 3.D 4.B 5.D 6.C 7.C
8.（1）社會 這種鳥類的群體內部形成一定的組織，成員之間有明確分工
（2）聲音 動作
（3）使鳥類更加適應復雜的環境，有利于種族的繁衍

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