資源簡介

第4課　西漢與東漢—統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固 教案
【教材分析】
本課是人教版必修上冊《中外歷史綱要》第一單元第4課《西漢與東漢——統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固》，本課通過四個子目（西漢的建立與“文景之治”、漢武帝時西漢的強盛、東漢的興衰、兩漢的文化）講述西漢與東漢從建立到滅亡的全過程。
兩漢時期是中國古代社會大一統(tǒng)封建國家初步形成和鞏固時期，漢武帝時期的強盛和東漢的“光武中興”都對大一統(tǒng)國家的鞏固起到了至關重要的作用。兩漢大一統(tǒng)局面下，社會經(jīng)濟迅速發(fā)展，為后世經(jīng)濟的發(fā)展奠定了基礎。兩漢時期，中外文化交流空前繁盛，科技水平居于世界先進行列。通過學習，認識兩漢時期政治、經(jīng)濟、文化的特點，明確中國統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固的時代特征。
【課標要求】
通過了解漢朝的削藩、開疆拓土、尊崇儒術等舉措，認識統(tǒng)一多民族封建國家的建立及鞏固在中國歷史上的意義，通過了解漢朝時期的社會矛盾和農民起義，認識兩漢衰亡的原因。
【教學目標】
【唯物史觀】通過學習兩漢的政治、經(jīng)濟、文化相關史實，運用經(jīng)濟基礎和上層建筑關系理解兩漢政治制度、國家統(tǒng)一與社會經(jīng)濟、文化的關系，培養(yǎng)學生用歷史唯物主義和辯證唯物主義分析歷史問題的能力。
【時空觀念】通過梳理兩漢時期的時空坐標、重大事件，認識兩漢所處的特定的時空環(huán)境，抓住其特定時空背景和階段特征。
【史料實證】通過歷史圖片和歷史資料提出問題、設置懸念，使學生了解兩漢政治、經(jīng)濟、文化制度和措施的特征、影響，提高學生探究分析歷史問題的能力。
【歷史解釋】引導學生運用本課教材中文獻資料所提供的有效信息，認識漢代儒學思想與治國理念、文學作品與漢代社會背景的內在聯(lián)系，培養(yǎng)有效解讀材料、自主分析歸納知識的能力。
【家國情懷】通過學習兩漢時期的文化成就，體會“特定時期的文化是特定時期經(jīng)濟、政治的產物”，在此基礎上，樹立文化自信、文化自尊的心態(tài)。
【教學重難點】
1.重點：兩漢統(tǒng)一多民族國家在政治、經(jīng)濟、社會、思想文化上的鞏固措施。
2.難點：漢武帝鞏固和發(fā)展大一統(tǒng)國家的措施及意義。
【教學過程】
導入新課：
PPT出示一帶一路示意圖和漢武帝畫像。
請同學們觀察上面兩幅圖片，大家思考一下，兩者之間有何聯(lián)系？
“一帶一路” 是“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱，2013年9月和10月由中國國家主席習近平分別提出建設“新絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的合作倡議。時至今日，越來越多的國家參與到這個惠及亞歐非三大洲、幾十國家、幾十億人口的倡議中。這充分體現(xiàn)了東方大國中國在維護和平、推動世界經(jīng)濟增長方面的強勁動力。“一帶一路”經(jīng)濟帶源自于古代的“絲綢之路”和“海上絲綢之路”，你們知道“絲綢之路”是什么時候開辟的嗎？是哪個皇帝在位時開辟的？
對了，中國古代“絲綢之路”就是在西漢漢武帝時期開辟的。那么，漢代時期的中國還有那些重大成就？這些正是我們這節(jié)課所要探討的主題。
講授新課：
一、西漢的建立與“文景之治”
1.西漢的建立
公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安，史稱西漢。
展示圖片：《漢高祖劉邦》和《西漢疆域圖》
2、漢初鞏固統(tǒng)治的措施
材料：漢興，接秦之敝，諸侯并起，民失作業(yè)而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過半。高祖乃令民得賣子，就食蜀、漢。天下既定，民亡蓋臧，自天子不能具醇駟，而將相或乘牛車。 --《漢書·食貨志》
閱讀材料，思考：西漢建立初期，面臨著怎么樣的形勢呢？西漢統(tǒng)治者又將采取哪些措施來解決這一問題呢？
形勢：土地荒蕪、人口銳減、社會經(jīng)濟凋敝
措施：經(jīng)濟上：統(tǒng)治者吸取秦朝速亡的教訓，漢初統(tǒng)治集團尊奉黃老無為思想，漢初采取“與民休息”政策。減輕賦稅、徭役和刑法，提倡節(jié)儉，減少財政支出，使得西漢經(jīng)濟獲得了發(fā)展。文帝、景帝時期，經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展，社會穩(wěn)定，史稱“文景之治”。
政治上：“漢承秦制”。在地方行政制度上，實行郡國并行制。
出示郡國并行地圖，學生直觀了解。
講解漢初實行郡國并行制的原因與制度的弊端：漢朝統(tǒng)治者吸取周和秦朝滅亡的教訓，為了江山的穩(wěn)固，實行郡國并行制度，郡國并行制就是分封制與郡縣制的結合，將皇室成員分封在各地，郡縣由中央直接管轄。起初，高祖劉邦分封了七個異姓王（功臣），又分了九個同性王，這些王國有任免官吏、鑄造錢幣、征收稅賦、自募軍隊等權力，過大的權力直接威脅了中央，不久劉邦鏟除了異姓王，又分封了一些同性王。
郡國并行制的問題：即使是同性王，也不能夠保證中央統(tǒng)治的安全，諸侯手中的權力過大，諸侯國控制的土地比中央直接控制的要大的多，諸侯王擁兵自重，為漢王朝的統(tǒng)治埋下了隱患。景帝時期，為了削弱諸侯國的實力，開始削藩，由此引發(fā)了吳、楚等以“清君側”為借口的“七國之亂”。但是叛亂不得人心，景帝任命周亞夫為將，加上梁國的堅守，僅用三個月就平定了叛亂。
二、西漢的強盛
閱讀材料，了解漢武帝即位后，面臨的社會問題
材料一：諸侯或連城數(shù)十，地方千里，緩則驕奢易為淫亂，急則阻其彊而合從以逆京師。今以法割削之，則逆節(jié)萌起，前日晁錯是也。 ——《史記》
材料二：至武帝之初七十年間……于是罔疏而民富，役財驕溢，或至并兼；豪黨之徒以武斷于鄉(xiāng)曲。宗室有土，公卿大夫以下爭于奢侈，室廬車服僣上亡限。 ——《漢書》
材料三：匈奴數(shù)千人盜邊，漁陽尤甚。漢使將軍韓安國屯漁陽備胡。其明年秋，匈奴二萬騎入漢，殺遼西太守，略二千余人……又入雁門殺略千余人。 —《漢書》
漢武帝即位后，西漢國力強盛，但也面臨者諸侯割據(jù)、豪強大肆兼并土地，北方匈奴不斷騷擾，為此漢武帝采取了一系列的措施。
學生閱讀課文，歸納總結漢武帝推行的對內、對外措施。
1、漢武帝對內措施：
（1）政治方面： ①推恩令
漢初，諸侯王擁有很大的封地，諸侯王死后，由嫡長子繼承王位，并承襲所有封地。為了加強中央集權，漢武帝規(guī)定，諸侯王死后，必須把土地分封給所有子弟，令王國的領土分裂。推恩令的實行，成功地削弱了諸侯王的勢力。出示推恩令圖示，學生直觀感受。
②中外朝制
漢武帝還從中央各機構中選拔了一批資歷較淺但有才能的官員，入宮侍從左右，參與決策，形成一個稱為“中朝”或“內朝”的小團體，丞相為首的原有政務機關則相對稱為“外朝”。皇帝通過中朝更方便地實施統(tǒng)治，中朝則恃皇帝之寵凌駕外朝，君主的權力因而也明顯地加強了。作用：削弱相權，加強皇權。
展示圖片：《內外朝制度分工示意圖》
③察舉制——選官制度
察舉制始于漢文帝，但是在武帝以前，并不是常制。察舉制以“孝”和“廉”為標準，由地方長官在轄區(qū)內進行考察，選取合適的人才推薦給上級或中央，最后經(jīng)考核再任命。
察舉制讓個人的社會背景、家庭出身不再是選拔任用官員的唯一依據(jù)，有利于招徠各類人才，提高官員質量。任免權由中央掌握，加強中央集權。
后期弊端日益嚴重，地方官員往往推薦名門望族的子弟，而不問學識品格，被察舉者名不副實。
④刺史制度
武帝將全國劃分為13個監(jiān)察區(qū)，稱為十三州部。每州部設刺史一人，分別監(jiān)察若干郡國。刺史定期在轄區(qū)內巡行，年終赴京奏事。其監(jiān)察工作以詔書規(guī)定的“六條問事”為范圍，一方面彈壓不法豪強，另一方面糾舉違法、腐敗的地方官。
刺史品秩僅600石，但因代表中央，故能以卑臨尊，監(jiān)察秩2000石的郡太守和王國相。作用：促進地方監(jiān)察，強化地方管理，加強中央集權。
（2）經(jīng)濟方面：
原因：到了武帝時期，社會經(jīng)濟狀況發(fā)生了重要的變化，一方面，經(jīng)濟恢復與發(fā)展以后，土地兼并日盛，豪強勢力擴大，而商人資本的發(fā)展則加劇了這一過程，使社會矛盾激化；另一方面，匈奴也加強了對邊境的壓力，而對外戰(zhàn)爭需要的經(jīng)濟基礎卻由于諸侯王的存在而難以鞏固。在這種情況下，必須加強中央集權和促進經(jīng)濟發(fā)展。
改革幣制
漢武帝下令將鑄幣權收歸中央由上林三官鐘官、技巧、辨銅，分別負責鼓鑄、刻范、原料供應，規(guī)定只許用三官五銖錢，嚴禁民間私鑄。貨幣的統(tǒng)一，有利于加強中央集權和經(jīng)濟交流與經(jīng)濟穩(wěn)定。
展示圖片：《五銖錢》
鹽鐵官營
政府壟斷鹽、鐵的生產和銷售。為加強中央集權準備了物質基礎，增加了中央財政收入，也抑制了私營工商業(yè)發(fā)展。
均輸平準
均輸：設均輸官，把應由各地輸京的物品轉運至各地販賣。
平準：在長安和主要城市設立掌管物價的官吏，利用均輸官所出物資，根據(jù)市場物價，貴時拋售，賤時收購。
作用：增加政府收入，抑制大商人壟斷市場，市場物價得以保持穩(wěn)定
算緡、告緡----抑制工商業(yè)者
算緡，就是向工商業(yè)者和高利貸者征收財產稅；告緡，就是向朝廷揭發(fā)工商業(yè)者和高利貸者隱產漏稅的違法行為。
凡有人告發(fā)商人隱匿資產不報或報告不實者，即給與所沒收資產的一半，作為獎賞。各地爭相告緡，許多大商人都因而破產；未破產的人也不敢再經(jīng)營商業(yè)，而漢朝政府卻增加了大量的收入。
影響：限制打擊了富商大賈、豪強、貴族，增加了政府收入，加強了中央集權，遲滯了商品經(jīng)濟發(fā)展。
（3）思想：罷黜百家，獨尊儒術
漢武帝接受董仲舒建議，“罷黜百家，獨尊儒術”，設立五經(jīng)博士，建立太學，使儒學獨尊地位確立。影響：儒學成為我國封建社會的主流意識形態(tài)。
新儒學的理論來源：依據(jù)《公羊春秋》學說，融合陰陽家、黃老之學以及法家思想而形成的新的思想體系。
罷黜百家，獨尊儒術的主要內容有：
強化中央集權——“罷黜百家，獨尊儒術”；
加強君主專制——“君權神授”“天人感應”；
緩和社會矛盾——“施行仁政”“德刑并用”；
維護統(tǒng)治——“三綱五常”。
“罷黜百家，獨尊儒術”的目的是通過思想統(tǒng)一以維護大一統(tǒng)政治局面，加強君主專制，而且儒學成為我國封建社會的主流意識形態(tài)。
儒學成為正統(tǒng)思想的原因：
1）、董仲舒適應時代的變化和形勢的需要，對儒學進行了改造。
2）、新儒學適應了漢武帝維護“大一統(tǒng)”和加強君主專制的需要，得到漢武帝的大力推廣。
2.漢武帝的對外政策
（1）衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴
公元前127年，衛(wèi)青奪回河套地區(qū)。公元前121年，霍去病率軍出隴西，進攻匈奴右翼，匈奴王降漢，漢朝在河西走廊后設置武威、酒泉、張掖、敦煌四郡。公元前119年，衛(wèi)青、霍去病分兵大舉北擊敗匈奴主力，經(jīng)過這一戰(zhàn)役，匈奴被迫遠遷，很長時期內不能再對西漢邊境構成威脅。
作用：北擊匈奴，保衛(wèi)了中原農耕文明和文化，使統(tǒng)一多民族封建國家得到鞏固，有利于中外經(jīng)濟、文化交流。
展示衛(wèi)青、霍去病雕像
（2）張騫通西域
公元前139年，漢武帝派遣張騫出使西域，此行沒有實現(xiàn)初衷，但在西域傳播了漢朝聲威，并獲得了前所未聞的當?shù)刭Y料。公元前119年，張騫第二次出使西域。張騫通西域使天山南北地區(qū)在歷史上第一次與中原連為一體，中原與西域乃至更西地區(qū)的交通路線逐步開辟，這就是著名的絲綢之路。
張騫通西域使中原文明傳播至西域，又從西域諸國引進了汗血馬、葡萄、苜蓿、石榴胡麻等物種到中原，促進了東西方文明的交流。
展示地圖：《張騫通西域路線圖》
（3）西域都護府
公元前60年，西漢設置西域都護府，作為管理西域的軍政機構。西域都護府的設立，標志著今新疆地區(qū)開始隸屬于中央政府管轄，成為我國不可分割的一部分。
展示地圖：《西漢疆域圖》
西漢覆亡與王莽代漢
1、閱讀材料，分析西漢滅亡的原因：
材料 西漢末年，許多有識之士都看到，當時“民眾流亡，去城郭，盜賊并起”的原因，是“吏為殘賊，歲增于前”；“百姓貧，盜賊多”的原因，是“吏不良，風俗薄”。漢成帝建始三年（公元前30）九月頒布的詔書也說，流民眾多，正是因為吏治的黑暗難以改變，“苛暴深刻之吏未息”。……西漢末年，吏治的腐敗已經(jīng)相當嚴重。對下層民眾殘酷壓榨，“貪財而慕勢”，已經(jīng)成為“俗吏之冶”的普遍風氣。
——張豈之主編：《中國歷史（秦漢魏晉南北朝卷）》
在學生回答的基礎上總結西漢滅亡的原因：政治日趨黑暗；土地兼并劇烈，賦稅徭役沉重，破產農民淪為奴婢或流亡，社會動蕩不安；統(tǒng)治階級內部爭斗不斷。
王莽代漢，新朝建立和滅亡：公元9年，外戚王莽奪取皇位，改國號新，西漢滅亡。王莽針對西漢后期的社會矛盾推行了一系列改革措施，試圖挽救社會危機，但措施不切實際，反而使社會矛盾更加激化王莽統(tǒng)治末年，出現(xiàn)嚴重的旱災和蝗災，引發(fā)農民大起義。23年，綠林軍攻入長安，新朝政權被推翻。
東漢的興衰
1、東漢的建立
25年，西漢宗室劉秀（漢光武帝）重建漢朝，不久定都洛陽，史稱東漢。劉秀登基后，采取以下政策使得東漢政治清明、經(jīng)濟發(fā)達，史稱“光武中興”。
學生閱讀課文，總結光武帝鞏固統(tǒng)治的措施：
①政治上：東漢初年，劉秀在政治上，加強中央集權，“雖置三公，事歸臺閣”，嚴格控制外戚干政；裁并機構，裁減地方官吏，節(jié)省政府開支，提倡節(jié)儉；整頓吏治，懲處貪污腐敗。
②經(jīng)濟上：他恢復西漢的三十稅一制；實施度田，清查全國墾田、戶口數(shù)量；六次下詔釋放奴婢。
③思想上：他提倡文教，重視儒學，“退功臣而進文吏”，以“柔道”治天下。
師生一起分析這些措施的作用：
政治上：加強了中央集權，穩(wěn)定社會秩序，節(jié)省政府開支。
經(jīng)濟上：與民休息，緩和社會矛盾，推動社會經(jīng)濟重新發(fā)展
思想上：繼承了西漢時期獨尊儒術的傳統(tǒng)，儒學得到了繼續(xù)發(fā)展。
2、東漢的衰亡：
同學們閱讀教材內容并回答東漢衰亡的原因、經(jīng)過。
原因：外戚宦官交替專權：東漢中期以后，皇帝年幼不能親政，太后掌握朝政，實際權力控制在外戚手中。皇帝長大后不滿外戚干政，便依靠宦官鏟除外戚勢力，宦官又因此掌控朝政，從而出現(xiàn)外戚宦官交替專權的局面，致使東漢后期政治腐朽黑暗。
黨錮之禍：東漢桓帝、靈帝時，士大夫與宦官發(fā)生的黨爭。黨錮之禍，共發(fā)生兩次，均以士大夫失敗告終，最終，靈帝在宦官挾持，下令凡“黨人”的門生故吏、父子兄弟都免官禁錮。黨錮之禍傷及漢朝根本，為黃巾起義和漢朝的最終滅亡埋下伏筆。
階級矛盾尖銳：豪強地主勢力在東漢發(fā)展迅速，土地兼并嚴重，階級矛盾日益尖銳。
（2）經(jīng)過：184年，張角創(chuàng)立的民間秘密宗教“太平道”在多個地方同時發(fā)動起義。起義軍頭裹黃巾，稱“黃巾軍”。起義軍雖然相繼被官軍各個擊破，但動搖了東漢王朝的統(tǒng)治基礎，地方長官趁機擁兵自重，出現(xiàn)了軍閥割據(jù)局面，東漢政權名存實亡。
四、兩漢的文化
學生自讀教材，完成以下表格填寫
類別 朝代 人物 成就 地位
史學 西漢 司馬遷 《史記》 第一部紀傳體通史
東漢 班固 《漢書》 第一部紀傳體斷代史
文學 漢賦 西漢 司馬相如 《上林賦》
東漢 班固 《兩都賦》
樂府 西漢 《孔雀東南飛》
中醫(yī)學 西漢 《黃帝內經(jīng)》
東漢 《神農本草經(jīng)》 第一部醫(yī)藥學專著
東漢 張仲景 《傷寒雜病論》 被后世譽為“醫(yī)圣”
東漢 華佗 麻沸散
數(shù)學 東漢 《九章算術》 在中國乃至世界數(shù)學史上都占有重要地位
西漢 《周髀算經(jīng)》 最早引用了西周初年勾股定理的特例商高定理
造紙術 東漢 蔡倫 造紙術（改進） 大大促進了中國和世界文化的傳播與發(fā)展
天文 東漢 張衡 地動儀
農學 西漢 氾勝之 《氾勝之書》 中國現(xiàn)存最早的農書
對司馬遷和《史記》，蔡倫和造紙術進行簡單的介紹。圖示造紙術的流程。
秦漢時期，隨著大一統(tǒng)帝國的建立，中國古代自然科學的主要學科大致都形成了自己的體系，各種生產技術也趨于成熟，從而為后世科技發(fā)展奠定了基本方向。
構建知識結構圖。
六、小結：
兩漢是中國古代統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固時期，漢武帝時期的強盛和東漢的“光武中興”都對統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固起到了至關重要的作用。
在兩漢大一統(tǒng)局面下，社會經(jīng)濟迅速發(fā)展，為后世經(jīng)濟的發(fā)展奠定了基礎；兩漢時期統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固為文化的繁榮提供了條件，科技水平居于世界先進行列。
但是，兩漢王朝的最終衰亡，又印證了民心與民力、政策與統(tǒng)治之間相互影響，留下了足以警醒后世的慘痛教訓。

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