資源簡介

第19課 亞非拉國家的新發展
導 讀
本單元以“二戰后的世界變化”為主題，有4課內容。本課《亞非拉國家的新發展》是本單元第4課，本課設計體現四個亮點：一是站在二戰后發展的角度分析當時的背景影響。二是緊扣學科核心素養。三是充分運用材料，通過材料進行分析。四是將教材文本做了重新整合和重構，采用板塊式設計，將教材內容整合，任務層次分明，學生基于材料進行探究，運用知識并以材料為支撐建構歷史解釋，為學生“深度學習”奠定了堅實的基礎，切實落實歷史學科核心素養。
【課題與課時】
人民教育出版社版《中國歷史》九年級下冊第六單元第19課亞非拉國家的新發展(1課時)
【課標要求】
通過萬隆會議、“非洲年”、巴拿馬收回運河主權等史事，知道戰后殖民體系的崩潰和亞非拉國家為捍衛國家主權、發展經濟所進行的斗爭
【學習目標】
1．通過閱讀教材和研讀史料，概述萬隆會議召開的歷史背景，準確說出萬隆會議召開的時間，地點，主要參加國家，內容，特點，影響，體會萬隆精神的內涵，涵養歷史解釋和家國情懷
2．通過閱讀教材和研讀史料，利用時間軸梳理二戰后非洲民族獨立運動的發展過程，概括非洲民族獨立運動帶來的影響，體會非洲人民為爭取名族獨立而不斷奮斗的精神
3．通過閱讀教材和研讀史料，簡述古巴走上社會主義道路的史實。概述巴拿馬收回運河區主權的過程，提高概括歷史發展過程的能力
設計說明：依據教材和學情，對本課課標要求進行分解。將“亞非拉國家的新發展。”分解為：目標1“知道萬隆會議召開的過程和性質。”，目標2“描述非洲獨立運動的過程。”，目標3“概述古巴人民走上社會主義道路的影響；培養論從史出、無證不信、實事求是的史證意識；提升史料實證、歷史解釋素養。”同時設計了行為條件“通過閱讀教材、識讀圖片和研讀史料”，實現從目標中看得見教，看得見學，并將目標指向“培養論從史出、無證不信、實事求是的史證意識，提升史料實證、歷史解釋素養。”。
【評價任務】
1.完成任務一(檢測目標1）
2.完成任務二，(檢測目標2)
3.完成任務三，（檢測目標3）
【資源與建議】
1.本課表述了二戰后的發展過程。是歷史一個非常重要的歷史時期。
2.本課教學可以按以下的邏輯順序進行：“萬隆會議—非洲獨立運動—古巴革命’。
3.萬隆會議是本課的重點，理解非洲獨立是本課的難點，通過任務一突出重點，通過任務二突破難點。
設計說明：本環節首先要讓學生明確所學內容在本單元中的地位與作用，進而構建學習框架和學習的邏輯順序，了解重難點并明確學習任務，突破重難點。
【學習過程】
第一篇章 萬隆會議
任務一：閱讀教材第87頁正文、研讀下列材料，回答問題。(指向目標1)
材料：
①尊重基本人權、尊重《聯合國憲章》的宗旨和原則；
②尊重一切國家的主權和領土完整；
③承認一切種族的平等、承認一切大小國家的平等；
④不干預或干涉他國內政；
⑤尊重每一國家按照《聯合國憲章》單獨地或集體地進行自衛的權利；
⑥不使用集體防御的安排來為任何一個大國的特殊利益服務；任何國家不對其他國家施加壓力；
（1）根據材料，總結萬隆會議的相關內容？(指向目標1)
第二篇章非洲年
任務二：閱讀教材第88.89頁正文、識讀教材和研讀下列材料，回答問題。(指向目標2)
材料：
(1)根據材料及教材，概述非洲獨立運動的過程（指向目標2)
第三篇章 拉美人民維護國家主權的斗爭
任務三：識讀教材89頁和研讀下列材料，探究討論。（指向目標3）
材料：
古巴在16世紀淪為西班牙的殖民地。1898年美西戰爭，美國戰勝西班牙后，古巴名義上獨立，但政治、經濟實際被美國控制。長期的軍事獨裁也加劇了社會矛盾
（1）通過教材和課本，研讀并思考古巴革命的原因，過程（指向目標3）
設計說明：本課設計主要突出的是真實情境的創設（識讀地圖、史料實證、設計問題），層層剖析，由淺入深，培養論從史出、無證不信、實事求是的史證意識，提升史料實證、歷史解釋素養。
【檢測與作業】
1．伯納德·戴迪的詩“非洲，擦干你的眼淚……從狂風暴雨中走出”。非洲完成“從狂風暴用中走出”的標志性事件是（ ）（指向目標二）
A．埃及獨立
B．“非洲獨立年”
C．印度獨立
D．納米比亞獨立
2.某歷史公眾號準備推送一期專題——亞非拉國家民族獨立和振興。下列各項 可以放進專題資源包的是（ ）（指向目標二）
①論文：《民族認同與德國的重新統一》 ②圖片：《納米比亞獨立》
③地圖：《巴拿馬收回運河主權的斗爭》 ④視頻：《蘇聯的改革》
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3.“尼赫魯”、“納賽爾”、“巴拿馬收回運河主權”是某歷史興趣小組開展探究性學習搜集資料時用到的關鍵詞，由此判斷其研究的主題是（ ）（指向目標 二，三）
A．東歐社會主義國家的巨變
B．中東地區的民族獨立運動
C．亞非拉國家的獨立與振興
D．拉丁美洲的獨立運動
【學后反思】
　　1.請嘗試繪制本節課重要知識構架。
2.學完本課，你有哪些認識 你還有什么困惑

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