資源簡介

《4.1時代的主題》教學設計
課型 新課 課時安排 1課時 授課對象 高二上學期學生
教材 分析 本框題包括兩目，第一目“和平與發(fā)展是當今時代的主題”，闡明當今世界形勢下和平問題和發(fā)展問題的豐富內涵，以及和平與發(fā)展的辯證關系；第二目“促進和平與發(fā)展的因素”，介紹了促進和平與發(fā)展的國際政治經濟因素。兩目從歷史和現(xiàn)實兩個維度對和平與發(fā)展的時代主題進行了介紹，第一目主要講了和平問題、發(fā)展問題分別是什么，和平與發(fā)展相互影響、相互作用的關系；第二目主要介紹了隨著國際政治經濟的發(fā)展，當今國際社會促進和平與發(fā)展的若干因素。
學情 分析 高中學生思想活動和行為方式具有多樣性和可塑性的特點，本課重點講述“當今時代的主題”，這是具有全球性、戰(zhàn)略性的問題，要求學生具有一定的國際政治思維，能夠從較為宏觀的視野角度對人類社會所面臨的挑戰(zhàn)與機遇有一個整體而綜合的把握。因此，在教學過程中要注意處理好教學內容中的微觀與宏觀、歷史與現(xiàn)實、現(xiàn)在與未來、局部與整體、國內與國外的關系，關注學生的實際生活。
核心素養(yǎng)目標 1、政治認同： 結合我國開展的系列外交活動和處理國際事務的相關活動，理解我國在維護世界和平與發(fā)展過程所作貢獻，增強政治認同。 2、科學精神： 通過相關時政熱點，感悟和平和發(fā)展是當今時代的主題，樹立科學精神。 3、公共參與： 正確看待當代世界和平與發(fā)展的形勢。
教學 重難點 重點： 和平的含義、地位、具體表現(xiàn)，發(fā)展的含義、地位、具體表現(xiàn)，和平和發(fā)展的關系。 難點：理解促進世界和平與發(fā)展的因素；能夠理解我國促進世界和平與發(fā)展的措施，認同中國是國際社會負責任的大國。
新課 導入 圖片導入：打結的手槍
新課 講授 20世紀上半葉人類兩度慘遭世界大戰(zhàn)劫難；20世紀下半葉，國際社會總體上維持了和平局勢，沒有爆發(fā)世界性戰(zhàn)爭，但仍有局部的戰(zhàn)亂。 據俄羅斯衛(wèi)星通訊社報道，美國從2001年到2018年年末用于戰(zhàn)爭的費用約為5.9萬億美元。美國參與的阿富汗戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭以及在敘利亞和其他國家進行的軍事行動中有48萬人死亡，其中24.4萬人是和平居民。還有1千萬人成為難民。 為阻止伊拉克使用大規(guī)模殺傷性武器，消滅本 拉登，攻入伊拉克，但本 拉登沒了，美國并未發(fā)現(xiàn)大規(guī)模殺傷性武器。種種前后矛盾的言行，不過再次證明，美國發(fā)動戰(zhàn)爭的理由，并非如其最初所言的那么簡單，美國不過是在進行地緣政治布局罷了，其根本目標就是遏制、打壓，甚至消滅所有可能阻礙其獲得世界霸權的國家和勢力。 一、和平與發(fā)展是當今時代的主題 1、關于時代主題的科學論斷 1984年10月，鄧小平指出：“國際上有兩大問題非常突出，一個是和平問題，一個是南北問題，還有其他許多問題，但都不像這兩個問題關系全局，帶有全球性戰(zhàn)略性的意義。” 1988年12月，鄧小平又指出：“當前世界上主要有兩個問題，一個是和平問題，一個是發(fā)展問題，和平是有希望的，發(fā)展問題還沒有得到解決。” 2018年9月3日，中非合作論壇北京峰會在人民大會堂隆重開幕。中國國家主席習近平出席開幕式并發(fā)表題為《攜手共命運 同心促發(fā)展》的主旨講話。習近平指出：“和平與發(fā)展是當今時代的主題，也是時代的命題，吸引國際社會以團結、智慧、勇氣，扛起歷史責任，解答時代命運，展現(xiàn)時代擔當。” 2、和平問題 （1）含義：是指維護世界和平，防止新的世界戰(zhàn)爭的問題。 (2)重要性:世界和平是人類社會存在和發(fā)展的基本條件,維護世界和平可以給各國經濟發(fā)展和其他全球性問題的解決創(chuàng)造必要的前提。 (3)現(xiàn)狀:第二次世界大戰(zhàn)后,國際形勢總體穩(wěn)定,和平因素的增長超過了戰(zhàn)爭因素的增長,爭取較長時期的和平的國際環(huán)境具有了現(xiàn)實的可能性。 3、發(fā)展問題： (1)含義: 指世界經濟的發(fā)展問題,特別是發(fā)展中國家經濟的發(fā)展問題。 (2)特點: 世界經濟發(fā)展的規(guī)模和速度超越了以往任何時期。經濟全球化是當今世界的一個基本特征；世界經濟發(fā)展更加注重提高質量,知識經濟方興未艾,經濟可持續(xù)發(fā)展日益受到關注。 4、和平和發(fā)展的關系 二、促進和平與發(fā)展的重要因素 1、經濟全球化 經濟全球化發(fā)展加深了各國相互依賴程度。國家間日益增長的經濟往來，增進了彼此間的交流，各國相互依賴程度不斷加深，經濟上的共同利益不斷擴大，共同維護和促進世界和平與發(fā)展的意愿不斷增強。 2、不同力量中心之間相互制衡 發(fā)展中國家力量不斷增強，新興經濟體實力提升，壯大了維護世界和平，促進共同發(fā)展的力量。科學技術的進步，極大地改變了國際關系和戰(zhàn)爭面貌。 材料：新興國家和發(fā)展中國家群體性崛起，國際力量對比正在發(fā)生深刻的變化，當前，金磚國家對世界經濟增長的貢獻率達到50%。同時，新興市場國家和發(fā)展中國家在國際事務和全球組織中的話語權和影響力也不斷提升。 談判和對話成為解決沖突的主要手段 隨著國際協(xié)調機制的不斷完善和多邊主義的深入發(fā)展，國家間交流與合作的機制日趨成熟，越來越傾向于選擇和平的方式解決國家間的沖突。 2019年8月16日上午，聯(lián)合國安理會就印巴問題舉行非正式磋商，聽取聯(lián)合國秘書處通報當前克什米爾局勢和聯(lián)合國印巴軍事觀察組工作情況。 中國常駐聯(lián)合國代表張軍在磋商后對媒體表示，安理會成員對當前克什米爾局勢表示嚴重關切，希望有關方面保持克制，避免采取使局勢進一步升級的單方面行動，呼吁雙方通過對話妥善解決問題。 討論：安理會成員為什么呼吁印巴雙方通過對話妥善解決克什米爾問題？ 答案　(1)隨著國際協(xié)調機制的不斷完善和多邊主義的深入發(fā)展，國家間交流與合作的機制日趨成熟，越來越傾向于選擇和平方式解決國家間的沖突。 (2)以對話的方式妥善解決克什米爾問題符合兩國的國家利益，有利于世界的和平與發(fā)展。 知識拓展： 多邊主義： 是指世界各國在國際事務應相互尊重、平等協(xié)商、加強合作、反對一國一意孤行，無禮對待別國。 作為一種著眼于發(fā)展國家行為體之間良性互動的社會性安排，協(xié)調與合作是多邊主義的基本特征。 單邊主義：指舉足輕重的特定大國，不考慮大多數國家和民眾的愿望，單獨或帶頭退出已制定或商議好的規(guī)則和制度，并對全局或局部的和平、發(fā)展、進步有破壞的影響和后果的行為與傾向。
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課堂練 習 1、和平與發(fā)展是當今時代的主題。維護世界和平具有極其重要的意義。這主要是因為（　） ①世界和平是人類社會存在和發(fā)展的基本條件　②有了世界和平，各國經濟就必然會快速發(fā)展　③各國經濟發(fā)展給世界和平奠定了重要基礎　④維護世界和平能為解決其他國際問題創(chuàng)造必要的前提 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 解析：①④符合題意；②錯誤，和平是發(fā)展的前提，“有了世界和平，各國經濟就必然會快速發(fā)展”的說法夸大了世界和平的作用；③不符合題意，“各國經濟發(fā)展給世界和平奠定了重要基礎”強調了發(fā)展的作用。 答案：C 2、2、國際格局走向多極化是二戰(zhàn)后世界歷史運動的一種基本趨勢，新興經濟體的崛起，壯大了維護世界和平、促進共同發(fā)展的力量。對此，下列認識正確的是（　） ①和平與發(fā)展是當今時代的主題　②當今世界多極格局已經形成　③多極化有利于世界和平與發(fā)展　④新興經濟體逐漸主導世界發(fā)展 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 解析：①③正確。多極化是一種趨勢，當今世界多極格局尚未形成，②錯誤。“新興經濟體逐漸主導世界發(fā)展”夸大了新興經濟體的作用，④排除。 答案：C

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