資源簡介

人教版六年級上冊小學(xué)美術(shù)《第2課 點的集合》教案
教材分析：
本節(jié)課是人教版小學(xué)美術(shù)六年級上冊的第2課，題為《點的集合》。本課主要介紹美術(shù)中點的概念和點彩派的繪畫特征。通過欣賞各種點的美術(shù)作品，學(xué)生將學(xué)會用點構(gòu)成精彩的畫面，感受點的藝術(shù)魅力，并通過創(chuàng)作、指導(dǎo)和評價來提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。
教學(xué)目標：
1. 了解美術(shù)中點的概念，知道點是造型元素中最基本的元素，并學(xué)會用點構(gòu)成精彩的畫面。
2. 認識“點彩派”的繪畫特征。通過對各種點的美術(shù)作品的欣賞，并嘗試體驗點的不同排列規(guī)律、疏密變化，使學(xué)生掌握不同點的表現(xiàn)形式，從而有選擇地進行創(chuàng)作。
3. 感受點的藝術(shù)魅力，通過欣賞、分析、創(chuàng)作、指導(dǎo)、評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶審美情操，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。
教學(xué)重點和難點：
重點：明白點是最基本的造型元素及其在各類畫種中的重要作用。
難點：合理利用點組合的規(guī)律、疏密變化，使畫面呈現(xiàn)協(xié)調(diào)的色彩。
學(xué)情分析：
學(xué)生是六年級的學(xué)生，他們在前幾年的美術(shù)學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過各種造型元素，如線、形、色等。因此，他們對點的概念應(yīng)該有一定的了解。然而，他們可能還沒有深入認識點在美術(shù)作品中的重要性，以及點的排列規(guī)律和疏密變化對畫面的影響。因此，在本節(jié)課中，我們需要通過具體的案例和實踐活動來幫助他們深入理解和掌握這些知識。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1. 教師展示一幅點彩派的畫作，如喬治·修拉克的《星夜》。
2. 教師提問學(xué)生：“你們對這幅畫作有什么感受和想法？”鼓勵學(xué)生積極參與討論。
二、點的概念介紹
1. 教師呈現(xiàn)多張圖片，包括各種物體和事物中的點，如花瓣上的露珠、星空中的星星等。
2. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并提問：“你們能看到哪些點？這些點在畫面中起到了什么作用？”
3. 學(xué)生回答后，教師總結(jié)點是最基本的造型元素，并解釋點在美術(shù)作品中的作用，如點可以用來表現(xiàn)物體的輪廓、紋理和光影效果等。
三、點彩派的特點
1. 教師展示點彩派的畫作，如喬治·修拉克的《點彩時代的終結(jié)》。
2. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察畫作，并提問：“你們注意到畫作中點的排列方式和密集程度是怎樣的？”
3. 學(xué)生回答后，教師解釋點彩派的特點，即點的排列規(guī)律和疏密變化，如點可以集中排列形成明亮的區(qū)域，或稀疏排列形成暗淡的區(qū)域。
4. 教師通過多個點彩派畫作的比較，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同點的排列規(guī)律和疏密變化所呈現(xiàn)的不同效果。
四、實踐活動
1. 教師發(fā)放畫紙、顏料和畫筆給學(xué)生，讓他們準備進行點的繪畫實踐活動。
2. 教師提供一些繪畫主題，如夜空、花朵、海洋等，讓學(xué)生選擇一個主題進行創(chuàng)作。
3. 教師指導(dǎo)學(xué)生在畫紙上運用點的排列規(guī)律和疏密變化，創(chuàng)作自己的點彩派作品。
4. 教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，可以嘗試不同的點的大小、顏色和密集程度，以營造不同的畫面效果
五、分享和評價
1. 學(xué)生完成作品后，教師組織展示和分享。
2. 學(xué)生可以互相欣賞彼此的作品，并就作品中點的運用和畫面的效果進行討論和評價。
3. 教師提供積極的反饋和建議，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和創(chuàng)作。
六、總結(jié)與延伸
1. 教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強調(diào)點是最基本的造型元素，而點的排列規(guī)律和疏密變化對畫面有重要影響。
2. 教師提供一些延伸問題，如學(xué)生可以嘗試用不同的點的排列方式和疏密變化來表達其他主題或情感。
3. 鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察和感受點的運用，如在建筑物、服飾和插畫中等。
板書設(shè)計：
[點的集合]
- 點是最基本的造型元素
- 點在美術(shù)作品中的作用
- 點彩派的特點：點的排列規(guī)律和疏密變化
教學(xué)反思：
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對點的概念和在美術(shù)作品中的作用有了更深入的理解。通過欣賞點彩派的畫作和實踐活動，學(xué)生能夠運用點的排列規(guī)律和疏密變化創(chuàng)作自己的作品。通過分享和評價，學(xué)生之間的交流和討論也促進了他們對點的藝術(shù)魅力的感受和理解。然而，在教學(xué)中可能需要更多的時間和指導(dǎo)來幫助學(xué)生理解點的排列規(guī)律和疏密變化對畫面的影響，尤其是在創(chuàng)作中的運用。因此，在以后的教學(xué)中，可以加強相關(guān)的練習(xí)和實踐活動，幫助學(xué)生更好地掌握這些知識和技能。

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