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(共27張PPT)
歡迎來到音樂課堂
THE SMELL OF SUMMER
SUMMER
聽一聽，想一想：
問題一
你還記得這首歌嗎？
歌曲名是？作者叫什么名字？
問題二
聽一聽，想一想：
作者叫什么名字？
葉佳修
《外婆的澎湖灣》
歌曲名是
復(fù)習(xí)回顧：
葉佳修
葉佳修，校園歌曲創(chuàng)作歌手，臺灣校園民謠的奠基人之一，他創(chuàng)作的青春校園歌曲伸手廣大中小學(xué)生的喜愛。
代表作有《外婆的澎湖灣》、《鄉(xiāng)間的小路》、《爸爸的草鞋》等
鄉(xiāng)間的小路
初聽歌曲：想一想
歌曲編織了一副怎么樣的畫面？
歌曲的情緒是怎樣的？
歌曲用形象生動(dòng)的歌詞，編織了一幅農(nóng)村
生活的風(fēng)情畫
舒暢、無憂的樂觀情緒
再次聆聽歌曲：
想一想我們根據(jù)歌曲的旋律和情緒可以把歌曲分為幾個(gè)樂段？每個(gè)樂段有什么特點(diǎn)？
再次聆聽歌曲：
1
2
3
再次聆聽歌曲：
想一想我們根據(jù)歌曲的旋律和情緒可以把歌曲分為幾個(gè)樂段？每個(gè)樂段有什么特點(diǎn)？
三個(gè)樂段
第一樂段：旋律較為平穩(wěn)、但節(jié)奏富于變化
第二樂段：音樂更富有活力，旋律在高音區(qū)流動(dòng)
第三樂段：是第一樂段的再現(xiàn)
學(xué)唱歌曲第一樂段：
跟隨音樂讀歌詞，并思考第一樂段我們應(yīng)該用怎樣的情緒來演唱？
學(xué)唱歌曲第一樂段：
跟隨音樂讀歌詞，并思考第一樂段我們應(yīng)該用怎樣的情緒來演唱？
輕松、活潑的情緒演唱
歌曲學(xué)唱：
找出第一樂段的難點(diǎn)節(jié)奏，并說一說怎么才能唱好
歌曲學(xué)唱：
找出第一樂段的難點(diǎn)節(jié)奏，并說一說怎么才能唱好
休止符
三連音
切分節(jié)奏
歌曲學(xué)唱：
這些節(jié)奏使得原本勻稱、整齊的節(jié)奏產(chǎn)生了波動(dòng)，在恬靜之中增添了勃勃生氣
休止符
三連音
切分節(jié)奏
歌曲學(xué)唱：
使用打擊樂器為歌曲第一樂段創(chuàng)編節(jié)奏并進(jìn)行伴奏
學(xué)唱歌曲第二樂段：
跟隨音樂讀歌詞，并思考第二樂段我們應(yīng)該用怎樣的情緒來演唱？
學(xué)唱歌曲第二樂段：
激動(dòng)、舒展的情緒演唱
跟隨音樂讀歌詞，并思考第二樂段我們應(yīng)該用怎樣的情緒來演唱？
歌曲學(xué)唱：
隨音樂畫一畫旋律線，感受第二樂段的旋律以及悠揚(yáng)的情緒
歌曲學(xué)唱：
使用打擊樂器為歌曲第二樂段創(chuàng)編節(jié)奏并進(jìn)行伴奏
學(xué)唱歌曲第三樂段：
跟隨音樂讀歌詞，并思考第三樂段我們應(yīng)該用怎樣的情緒來演唱？
學(xué)唱歌曲第三樂段：
更加輕松和愉快的情緒來演唱
最后，尾句連續(xù)反復(fù)，短笛聲、歌聲伴隨著夕陽、霞光漸漸消失在天際。
學(xué)唱歌曲第三樂段：
使用打擊樂器為歌曲第三樂段創(chuàng)編節(jié)奏并進(jìn)行伴奏
完整演唱歌曲：
跟隨伴奏演唱歌曲：
小結(jié)
《鄉(xiāng)間的小路》
歌曲《鄉(xiāng)間的小路》通過明快流暢的曲調(diào)和形象生動(dòng)的歌詞，編織了一幅田園牧歸圖，描繪了愜意、美麗的鄉(xiāng)間夕陽景象，表達(dá)了作者想念童年，想念故鄉(xiāng)的情感。
美麗、恬靜的田園風(fēng)光，我們不僅是欣賞者，也是保護(hù)者，我們每個(gè)人都有愛護(hù)大自然的義務(wù)。請同學(xué)們呢宣揚(yáng)環(huán)保，珍惜和喜愛自己的家鄉(xiāng)和家園！
欣賞
同學(xué)們，再見！
THE SMELL OF SUMMER
SUMMER

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