資源簡(jiǎn)介

人教版九年級(jí)上冊(cè)初中美術(shù)《第5課 彩塑》教案
一、教材分析：
本課程是初中美術(shù)九年級(jí)上冊(cè)的第二單元，主題為“情趣濃郁　能工巧匠”《第5課 彩塑》。本課程重點(diǎn)介紹中國(guó)古代彩塑藝術(shù)在歷史發(fā)展的各個(gè)階段的重要成就，通過學(xué)習(xí)彩塑的藝術(shù)特點(diǎn)，旨在豐富學(xué)生的雕塑藝術(shù)知識(shí)，提高審美能力，增強(qiáng)民族自豪感和愛國(guó)主義情感。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解中國(guó)古代彩塑藝術(shù)在歷史發(fā)展的各個(gè)階段的重要成就，從而豐富學(xué)生的雕塑藝術(shù)知識(shí)。
2.通過學(xué)習(xí)彩塑的藝術(shù)特點(diǎn)，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的鑒賞力。
3.增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識(shí)。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：彩塑在歷史時(shí)期中具有不同的藝術(shù)特點(diǎn)，提高審美能力，增強(qiáng)民族自豪感和愛國(guó)主義情感。
難點(diǎn)：重點(diǎn)介紹敦煌、晉祠及“泥人張”的典型作品。
四、學(xué)情分析：
學(xué)生對(duì)于彩塑藝術(shù)可能缺乏深入了解，對(duì)于中國(guó)古代彩塑的歷史發(fā)展、藝術(shù)特點(diǎn)等知識(shí)了解較少。同時(shí)，學(xué)生審美能力不夠成熟，對(duì)于藝術(shù)作品的欣賞和鑒賞需要進(jìn)一步培養(yǎng)。因此，本課程需要通過具體的案例和實(shí)例，結(jié)合多媒體資料等形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深對(duì)彩塑藝術(shù)的理解和感受。
五、教學(xué)過程：
Step 1: 導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，我們?cè)谇皫坠?jié)課中學(xué)習(xí)了中國(guó)古代的雕塑藝術(shù)，你們對(duì)雕塑有什么了解呢？
學(xué)生：雕塑是一種以立體形式表現(xiàn)藝術(shù)的形式，使用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作，可以表達(dá)人物形象、動(dòng)物形象等。
教師：非常好！今天我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與雕塑有關(guān)的藝術(shù)形式——彩塑。你們對(duì)彩塑有什么了解嗎？
學(xué)生：彩塑是在雕塑的基礎(chǔ)上運(yùn)用彩色材料進(jìn)行裝飾，使作品更加生動(dòng)、華麗。
教師：很好！那么，我們開始今天的學(xué)習(xí)吧！
Step 2: 彩塑的歷史發(fā)展
教師：彩塑作為中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，在歷史的長(zhǎng)河中有著豐富的發(fā)展。請(qǐng)看這些圖片（展示敦煌、晉祠、泥人等典型作品），請(qǐng)你們觀察并描述一下它們的特點(diǎn)。
學(xué)生：敦煌彩塑以其精美的雕刻和豐富的色彩給人留下深刻的印象；晉祠彩塑的造型雄渾大氣，雕刻精細(xì)；“泥人張”的作品栩栩如生，根據(jù)真實(shí)人物塑造出來的泥人非常傳神。
教師：非常好！彩塑在不同的歷史時(shí)期具有不同的藝術(shù)特點(diǎn)，這些作品展示了彩塑在藝術(shù)創(chuàng)作中的獨(dú)特魅力。接下來，我們將重點(diǎn)介紹一下敦煌、晉祠及“泥人張”的典型作品。
Step 3: 敦煌彩塑
教師：敦煌是中國(guó)著名的藝術(shù)寶庫，也是彩塑的重要發(fā)源地之一。敦煌彩塑以其精美絕倫的造型和鮮艷奪目的色彩而聞名于世。請(qǐng)看這些圖片（展示敦煌彩塑作品），請(qǐng)你們觀察并描述一下它們的特點(diǎn)。
學(xué)生：這個(gè)敦煌彩塑作品中的人物栩栩如生，表情生動(dòng)，衣飾華麗，色彩鮮艷；那個(gè)作品中的動(dòng)物形象栩栩如生，根據(jù)真實(shí)的動(dòng)物形態(tài)進(jìn)行雕刻，線條流暢，栩栩如生。
教師：非常好！敦煌彩塑以其精湛的工藝和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，展示了古代藝術(shù)家的才華和智慧。接下來，我們將進(jìn)一步了解晉祠彩塑。
Step 4: 晉祠彩塑
教師：晉祠是中國(guó)古代建筑中的一顆璀璨明珠，也是彩塑的重要代表。請(qǐng)看這些圖片（展示晉祠彩塑作品），請(qǐng)你們觀察并描述一下它們的特點(diǎn)。
學(xué)生：晉祠彩塑的人物造型雄渾大氣，線條簡(jiǎn)潔明快；動(dòng)物形象栩栩如生，根據(jù)真實(shí)的動(dòng)物形態(tài)進(jìn)行雕刻，形神兼?zhèn)洹?br/>教師：非常好！晉祠彩塑以其獨(dú)特的風(fēng)格和精湛的雕刻技藝，展示了古代藝術(shù)家對(duì)于人物和動(dòng)物形象的深刻理解。接下來，我們將介紹一下“泥人張”的泥塑藝術(shù)。
Step 5: “泥人張”的泥塑藝術(shù)
教師：張玉華，被人們稱為“泥人張”，是中國(guó)泥塑藝術(shù)的代表人物。他以其精湛的技藝和獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格，成為了泥塑藝術(shù)的傳承者和創(chuàng)新者。請(qǐng)看這些圖片（展示“泥人張”的泥塑作品），請(qǐng)你們觀察并描述一下它們的特點(diǎn)。
學(xué)生：這個(gè)泥塑作品中的人物形象栩栩如生，細(xì)致入微，仿佛根據(jù)真實(shí)的人物塑造出來的；那個(gè)作品中的動(dòng)物形象栩栩如生，根據(jù)真實(shí)的動(dòng)物形態(tài)進(jìn)行塑造，栩栩如生。
教師：非常好！“泥人張”的泥塑作品以其精湛的技藝和栩栩如生的形象，讓人們流連忘返。他的作品展示了泥塑藝術(shù)的無限魅力和創(chuàng)作潛力。
Step 6: 制作彩塑
教師：現(xiàn)在，我們將進(jìn)入實(shí)踐環(huán)節(jié)，親手制作彩塑。請(qǐng)大家拿起你們的工具和彩色材料，根據(jù)自己的創(chuàng)意選擇一個(gè)主題，開始制作彩塑吧！在制作的過程中，你們可以相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。
學(xué)生：（學(xué)生們開始制作彩塑，彼此之間交流著創(chuàng)意和技巧，分享彩塑制作的經(jīng)驗(yàn)）
教師：同學(xué)們，你們的彩塑作品都非常出色！每個(gè)人都展現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力和想象力。現(xiàn)在，讓我們每個(gè)人來介紹一下自己的作品，分享一下制作的過程和心得體會(huì)。
學(xué)生：（學(xué)生們輪流介紹自己的作品，分享制作的過程和心得體會(huì)）
教師：非常棒！你們的作品充滿了創(chuàng)意和想象力，每個(gè)彩塑都獨(dú)具特色。通過互相交流和分享，我們不僅學(xué)習(xí)了彩塑的技巧，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造力。這次的彩塑制作體驗(yàn)一定會(huì)成為你們美好的回憶。
Step 7: 總結(jié)與反思
教師：在今天的課堂上，我們通過學(xué)習(xí)敦煌彩塑、晉祠彩塑和“泥人張”的泥塑藝術(shù)，了解了彩塑在中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中的重要地位。通過制作彩塑，我們不僅培養(yǎng)了藝術(shù)創(chuàng)造力和想象力，還體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。你們對(duì)今天的學(xué)習(xí)有什么感想和收獲？
六、板書設(shè)計(jì)：
彩塑的歷史發(fā)展
敦煌彩塑
晉祠彩塑
“泥人張”的作品
彩塑藝術(shù)的特點(diǎn)和魅力
七、教學(xué)反思：
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)中國(guó)古代彩塑藝術(shù)有了初步的了解，理解了彩塑在不同歷史時(shí)期的藝術(shù)特點(diǎn)，并能夠描述和欣賞彩塑作品。同時(shí)，通過展示不同的彩塑作品，學(xué)生的審美能力得到了提高，增強(qiáng)了民族自豪感和愛國(guó)主義情感。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，多使用多媒體資料和實(shí)物等形式，讓學(xué)生能夠親身感受和體驗(yàn)彩塑藝術(shù)的魅力。

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