資源簡介

小學綜合實踐活動三年級上冊《學習習慣小調查》教案
一、標題：
學習習慣小調查
二、引言：
親愛的同學們，你們好！我們都知道良好的學習習慣是學習的基礎，為了更好地了解我們平時的學習習慣，提高我們的學習效率，今天我們一起來做一個有關學習習慣的小調查，請根據實際情況填寫，不要有任何顧慮哦！
三、學情分析：
三年級的小朋友們剛剛接觸綜合實踐活動，他們的行為習慣、自理能力、合作意識、探究能力等都需要在實踐中逐步培養(yǎng)。本次活動對象是三年級的學生，他們充滿好奇心，喜歡動手操作，樂于表達交流。但是，也存在一些問題，如自我中心主義，合作意識不強等。因此，在活動過程中，教師要注重引導、鼓勵學生，培養(yǎng)他們的團隊精神。
四、教學目標：
1. 了解學習習慣的重要性，能夠積極參與到調查活動中。
2. 通過觀察、討論、填表等方式，記錄自己的學習習慣。
3. 學會與他人分享自己的調查結果，養(yǎng)成合作交流的習慣。
4. 培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學習效率。
五、教學重難點：
1. 教學重點：積極參與調查活動，記錄并分享自己的學習習慣。
2. 教學難點：學會與他人合作，共同解決問題。
六、教學準備：
1. 教師準備調查問卷、課件、活動道具等。
2. 學生準備個人學習習慣的資料（如筆記本、作業(yè)本等）以及參與活動的積極性。
七、教學過程：
1. 導入環(huán)節(jié)：教師簡單介紹學習習慣的概念和意義，引導學生進入學習習慣小調查的主題。
2. 調查環(huán)節(jié)：教師發(fā)放調查問卷，學生根據實際情況填寫問卷。教師引導學生們共同討論、記錄自己的學習習慣，并進行分類整理。同時，教師也要參與其中，與學生交流互動，鼓勵他們積極發(fā)言。
3. 分享環(huán)節(jié)：學生分享自己的調查結果，可以采取小組討論或全班匯報的形式。教師鼓勵學生用簡單的語言表述，并給予適當的點評和補充。在這個過程中，教師要注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神和表達能力。
4. 總結環(huán)節(jié)：教師總結學生的調查結果，強調良好學習習慣的重要性，并提出一些具體的建議和注意事項。同時，也要給予學生肯定和鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣和動力。
5. 布置作業(yè)：要求學生回家后與家長分享本次活動的意義和收獲，鼓勵家長也要重視良好的學習習慣的培養(yǎng)。
八、教學反思：
通過本次活動，學生了解了良好學習習慣的重要性，學會了如何記錄和分享自己的學習習慣，培養(yǎng)了他們的合作意識和表達能力。在活動過程中，教師也發(fā)現了自己的一些不足之處，如引導不夠充分、點評不夠準確等，需要在今后的教學中不斷改進和提高。同時，教師也要鼓勵學生繼續(xù)保持積極的學習態(tài)度和探究精神，不斷提高自己的綜合素質。

展開更多......

收起↑