資源簡介

小學綜合實踐活動三年級上冊《外出游玩防走失》教案
一、 標題：外出游玩防走失
二、 引言：小朋友們，在我們的生活中經常會去很多地方游玩，但是在游玩的時候，我們一定要有家長的陪同，千萬不要離開家長的視線范圍哦，不然會走失的，下面就讓我們一起來學習一下外出游玩防走失的方法吧。
三、 學情分析：本次活動的參與對象為小學三年級的學生，他們具備一定的探究和實踐能力，同時對新鮮事物充滿了好奇心。他們可能在實際生活中遇到過類似的問題，但是由于缺乏正確的引導和相關的知識儲備，往往會陷入困境或產生不良后果。因此，通過本次活動，可以幫助學生們更好地掌握外出游玩的安全知識，提高自我保護意識。
四、 教學目標：
1. 了解外出游玩走失的危害及后果；
2. 掌握外出游玩防走失的方法和技巧；
3. 形成自我保護意識，養成良好的行為習慣。
五、 教學重難點：
1. 教學重點：掌握外出游玩防走失的方法和技巧；
2. 教學難點：將所學知識運用到實際生活中，養成良好的行為習慣。
六、 教學準備：教師準備相關視頻、圖片等素材，學生了解家長陪同外出游玩的經歷和感受。
七、 教學過程：
1. 導入新課（5分鐘）
教師通過展示一些因外出游玩走失而造成悲劇的圖片或視頻，引導學生進入課題。同時，提出問題：“你們知道外出游玩走失的危害嗎？”引導學生思考并回答問題。
2. 知識講解（15分鐘）
教師結合圖片、視頻等素材，講解外出游玩防走失的方法和技巧。包括：時刻跟隨家長、不隨意亂跑、記住家長或監護人的聯系方式等等。同時，教師還可以通過案例分析的形式，讓學生了解不遵守安全規則的后果。
3. 實踐活動（20分鐘）
教師組織學生進行實踐活動，模擬外出游玩的場景，讓學生親身體驗并運用所學知識。例如：教師扮演游客分散在各個角落，學生跟隨家長尋找學生，模擬尋找過程。在實踐過程中，教師引導學生如何運用所學知識進行自我保護和尋找他人。
4. 交流總結（5分鐘）
教師組織學生進行交流總結，分享自己的實踐體驗和感受。同時，教師也要對學生的表現進行點評和指導，強調外出游玩的安全知識，提高學生的自我保護意識。
八、 教學反思：
通過本次活動，學生們對外出游玩的安全知識有了更深入的了解和認識，掌握了外出游玩防走失的方法和技巧，形成了良好的自我保護意識。在實踐中，學生們也表現得非常積極和主動，能夠運用所學知識進行自我保護和尋找他人。但是，也存在一些問題和不足之處，例如部分學生自我控制能力較差，容易受到外界因素的干擾等等。因此，在今后的教學中，應該更加注重培養學生的自我控制能力和安全意識，讓他們養成良好的行為習慣。

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