資源簡介

中職《中國特色社會主義》第15課教案
教學課程 第15課 建設美麗中國 課型 新授課
教學時間 課時 2課時
教學目標 知識與技能 打贏藍天碧水和打好凈土保衛戰的原因、意義和要求；我國加大生態系統保護力度的意義、要求，我國構建生態環境保護制度的要求。
過程與方法 學會通過閱讀餅狀圖提高分析問題、解決問題的能力，通過在公共場所充當志愿者，培養學生的實踐能力。
情感與價值觀 提升生態文明素養，明確生態文明建設的重要性、緊迫性，增強生態文明建設的使命感、責任感；增強環境保護意識和能力；增強環保意識；培育學生的系統思維意識。
教學重點 打贏藍天碧水凈土保衛戰的意義；優化我國生態安全屏障體系的主要要求
教學難點 優化我國生態安全屏障體系的主要要求
教學方法 議題式教學法、案例教學法、情境教學法、實踐體驗法
教學用具 教材、教輔書、課件
教學環節 教學過程
導入新課 新課教學 新課教學 新課教學 新課教學 新課導入 新課教學 新課教學 第一課時 著力解決突出生態環境問題 導課：為何要堅決打贏藍天碧水保衛戰、深入打好凈土保衛戰？為何要加大生態系統保護力度、改革生態環境監管體制？如何做好這些工作？學習本課，我們將了解當前美麗中國建設迫切需要解決的突出生態環境問題，認識優化我國生態安全屏障體系的主要舉措。 一、著力解決突出生態環境問題 （板書） 1．打贏藍天碧水保衛戰（（板書） 【情境創設】教師課件展示教材139頁的閱讀思考1“2022年我國的空氣質量和水質情況”。 【呈現任務】結合材料及生活實際，談談你對家鄉空氣質量和水質情況的看法。 【學生活動】讀圖，獲取相關信息，引發思考；交流分享 【教師引導總結】播放相關新聞，加深學生對藍天、碧水重要性的感悟。 （1）打贏藍天保衛戰的原因和要求： 原因：空氣是人類賴以生存的環境因素。人類生存離不開清潔的空氣。空氣質量直接關系人民群眾的身體健康。 要求：深人打好藍天保衛戰，需堅持全民共治、源頭防治，持續實施大氣污染防治行動；調整優化產業結構、能源結構和交通運輸結構，加強揚塵和揮發性有機物污染治理；著力打好重污染天氣消除攻堅戰、臭氧層污染防洽攻堅戰,強化秸稈綜合利用和禁燒管控。 【相關鏈接】1閱讀140頁材料“PM2.5”，讀原文，找關鍵詞，劃重點. 【設計意圖】了解PM2.5概念、以及其對于空氣環境質量提升的意義；增加學生感性認識，深入了解PM2.5的危害，增強環保意識。 （2）打贏碧水保衛戰的原因和要求： 原因：水是生存之本、文明之源。近些年來，在我國地表水中，水質整體情況趨于好轉，但水資源分布不平衡，一些地區水環境質量差、水生態受損重、環境隱患多等問題依然突出。地下水是重要的戰略水資源，部分污染存在呈點狀向面狀擴散的風險。這些問題的存在，影響和損害群眾健康，不利于經濟社會持續發展。 【相關鏈接】2閱讀140頁材料“地表水環境質量標準”，讀原文，找關鍵詞，劃重點. 【設計意圖】開闊視野，深化理解 【學生活動】查資料，知現狀；創設情景，探討問題。 【教師活動】總結討論結果，明白打贏碧水保衛戰的重要意義 要求： 深人打好碧水保衛戰，要以改善水環境質量為核心，強化源頭治理、水陸統籌河海兼顧，對江河湖海實施分流域、分區域、分階段科學洽理，系統推進水污染防洽、水生態保護和水資源管理。 要堅持精準治污、科學治污、依法治污，持續打好城市黑臭水體洽理、長江保護修復、黃河生態保護洽理、重點海域綜合治理等標志性戰役，推進美麗河湖、美麗海灣保護與建設。 要從源頭上有效控制陸源污染物入海排放，加快建立海洋生態補償和生態損害賠償制度，開展海洋修復工程，推進海洋自然保護區建設。 【相關鏈接】3閱讀141頁材料“海洋保護”，讀原文，找關鍵詞，劃重點. 【設計意圖】海洋污染防治是打贏碧水保衛戰的重要組成部分，補充海洋保護知識，引導學生認識海洋的重要性，深化學生對海洋污染防治的認識，同時也對學生進行海洋安全教育。 【教師活動】播放視頻，創設情境，提出問題：海洋對人類的意義是什么？我們應該做些什么？；聯系實際，補充世界海洋日暨全國海洋宣傳日相關內容，加深理解。 【學生活動】思考，回答。 2．深入打好凈士保衛戰（板書） 【情境創設】教師課件展示教材141頁的閱讀思考2“土壤污染防治行動計劃”。 【設計意圖】通過了解制定這一行動計劃的目的及我國土壤污染防治的戰略安排，有利于引發學生對土壤污染防治問題的學習興趣。 【呈現任務】查閱資料，說說我國為何要推進凈士保衛戰。 深入打好凈士保衛戰，需要我們做哪些方面的工作？ 【學生活動】交流分享 【教師引導總結】 （1）打好凈土保衛戰的原因、必要性與緊迫性： 原因：土壤是經濟社會可持續發展的物質基礎,是人類生存、興國安邦的戰略資源。萬物土中生,土壤污染直接影響作物生長,關系著家家戶戶的“米袋子”“菜籃子”“水缸子”,關系人民群眾身體健康,關系美麗中國建設。 必要性與緊迫性：土壤污染,是指因人為因素導致某種物質進入陸地表層土壤,引起次狀土壤化學、物理、生物等方面特性的改變,影響土壤功能和有效利用,危害公眾健康或者破壞生態環境的現象。目前,我國耕地、林地、草地、未利用地土壤均存在不同程度的污染;在重污染企業或工業密集區、工礦開采及周邊地區、部分城市和城郊地區,土壤污染問題較為突出。 （2）打好凈土保衛戰的要求與舉措：尊重土壤污染防治客觀規律,要堅持預防為主、 保護優先、風險管控,突出重點區域、行業和污染物,實施分類別、分用途、分階段治理,嚴控新增污染,逐步減少存量。要深入推進農用地土壤污染防治和安全利用,有效管控建設用地土壤污染風險，全面禁止“洋垃圾”入境,穩步推進“無廢城市”建設,加快補齊醫療廢物、危險廢物收集處理設施方面短板,強化地下水污染協同防治。 【相關鏈接】4閱讀142頁材料“土壞重金屬污染”，讀原文，找關鍵詞，劃重點. 土壤污染防治與大氣污染防治、水污染防治、固體廢物污染防治高度關聯，要綜合施策、整體推進。重金屬含量高是土壤污染的重要表現。防止土壞重金屬污染，應嚴格控制涉重金屬行業企業污染物排放，防止廢水排放污 染灌溉水源，降低大氣重金屬沅降對周邊耕地土壤的累積性風險；應排查整治固體廢物，防止廢渣或重金屬污染底泥隨灌溉用水或洪水進入農田，導致土壤污染。 【設計意圖】旨在通過豐富學生對如何防止土壤重金屬污染的認識， 培育學生的系統思維意識，提升學生對我國打好凈土保衛戰舉措的認同。 【學生活動】劃重點，明要義；聯實際，引思考。 （3）土壤污染防治是一項長期工作：從國內外實踐來看，土壤污染的形成非一朝一夕，問題的解洪也不可能一蹴而就。土壤污染治理周期長、成本高、見效慢，面對當前嚴峻的土壤環境形勢，要充分認識士壤污染防治工作的緊迫性、長期性、艱巨性、復雜性，既要做好打政堅戰的準備，更要具備打特久戰的耐心。 【啟思導行】“環境污染風險” 土壤污染風險的形成需要具備三要素：污染物、暴露途徑和受體（比如人）。資料顯示，1節爛在地里的1號電池能污染1 平方米土地，并造成永久性公害。我們隨意丟棄的不可降解廢舊塑料，在自然界中停留時間非常漫長，不僅會帶來嚴重的“視覺污染”，還會造成嚴重的空氣、水、土壤污染。 如何才能有效管控環境污染對人體健康的風險？ 我們可以采取什么措施，來降低環境污染風險？ 第二課時 優化生態安全屏障體系 二、優化生態安全屏障體系（板書） 1．加大生態系統保護力度（板書） 【情境創設】教師課件展示教材143頁的閱讀思考1“毛烏素沙漠”。 毛烏素沙漠被稱為“人造沙漠”。歷史上，這里曾水草豐美、牛羊成群，自唐代起至明清，由于人類的不合理開發利用，逐漸變成了茫茫大漠。 毛烏素沙漠總面積4.22 萬平方千米，其中一半在陜西榆林境內。新中國成立之初，“風刮黃沙難睜眼，莊稼苗苗出不全。房屋埋壓人移走，看見黃沙就搖頭”，是榆林地區惡劣生態環境的真實寫照。經過幾代人的艱辛治理，到2020年，榆林沙化土地治理率已達 93.24%，這意味著毛鳥秦沙漠即將從陜西“消失”。毛烏秦沙漠其他區域的治理工作，也都取得了很高的成就。 【設計意圖】通過讓學生了這一變化過程，引導學生進一步思考人與自然的關系以及如何建設美麗中國這一問題 提高學生的參與意識和對國家政策的認同 【呈現任務】毛烏素地區的變化給我們什么啟示？ 我們應該如何保護賴以生存的生態環境？ 【學生活動】課前觀看電影《八步沙》片段，課上交流分享 【教師活動】補充案例，組織學生討論。 【教師引導總結】 （1）加大生態系統保護力度的原因：健康穩定的自然生態系統能夠為人類提供生命支持、生態調節、產品供給和文化娛樂等，對于維護生態安全和經濟社會可持續發展具有十分重要的意義。加大生態系統保護與修復力度，是建設美麗中國，構建生態安全體系的必然要求。 （2）加大生態系統保護與修復力度要堅持的系統觀念：加大生態保護與修復力度，要堅持系統觀念，統籌山水林田湖草沙一體化保護和系統治理。生態是統一的自然系統，是相互依存、緊密聯系的有機鏈條。山水林田湖章沙之間相互聯系、相互制約，要從系統工程和全局角度尋求新的解決之道，全方位、全地域、全過程開展生態文明建設。 （3）加大生態系統保護與修復力度的具體要求：加大生態保護與修復力度，要科學構建國土空間生態安全格局,強化用途管制，劃定并嚴守生態保護紅線、環境質量底線、資源利用上線，組織實施主體功能區戰略，推進以國家公園為主體的自然保護地體系建設，加強生物多樣性保護，系統開展生態退化地區修復治理，科學開展大規模國士綠化行動，完善立法、嚴格執法，加強法治保障。 【相關鏈接】1閱讀144頁材料“國家公園”，讀原文，找關鍵詞，劃重點。 【設計意圖】沉浸式感受國家公園的景色，引導學生思考建立國家公園的重要意義。 【學生活動】拓展資源，沉浸感受；劃重點，明要義。 2．實行最嚴格的生態環境保護制度（板書） 【情境創設】教師課件展示教材144頁的閱讀思考2“生態環境保護制度”。 我國古代很早就把關于自然生態的觀念上升為國家管理制度，專門設立掌管山林川澤的機構，制定政第法令，這就是虞衡制度。《周禮》記載，設立“山虞掌山林之政令，物為之厲而為之守禁”“林街掌巡林麓之禁令，而平其守”。泰漢時期，虞衡制度分為林官、湖官、陂官、苑官、疇官等。虞衡制度一直延續到清代。 黨的十八大提出，“建立國土空間開發保護制度，完善最嚴格的耕地保護制度、水資源管理制度、環境保護制度”。黨的十九大進一步要求，“實行最嚴格的生態環境保護制度，黨的二十大進一步強調，“深入推進中央生態環境保護督察” 為保護和改善環境，防治污染和其他公害，保障公眾健康，推進生態文明建設，促進經濟社會可持續發展，我國制定了《中華人民共和國環境保護法》。 【設計意圖】思考為什么要實行最嚴格的生態環境保護制度，增強學生的法治意識，提升學生對我國生態環境保護制度的認同。 【呈現任務】你還知道哪些保護生態環境的法律法規？ 【學生活動】交流分享 【教師引導總結】 （1）實行最嚴格的生態環境保護制度的原因：保護生態環境必須依靠制度、依靠法治。我國生態環境保護中存在的問題大多同體制不健全、制度不嚴格、法治不嚴密、執行不到位、懲處不得力有關。 （2）實行最嚴格的生態環境保護制度的要求： 要加快制度創新，增加制度供給，完善制度配套，必須構建產權清晰、多元參與、激勵約束并重、系統完整的生態文明制度體系。黨的十九屆四中全會提出堅持和完善生態文明體系，把生態文明建設納人法治化、制度化軌道，要實行最嚴格的生態環境保護制度，全面建立資源高效利用制度，健全生態保護和修復制度，嚴明生態環境保護責任制度。 【相關鏈接】2閱讀頁材料145“生態文明制度體系”，讀原文，找關鍵詞，劃重點 黨的十八大以來，黨組織實施主體功能區戰略，建立健全自然資源資產產權制度、國土空間開發保護制度、生態文明建設目標評價考核制度和責任追究制度、生態補償制度、河湖長制、林長制、環境保護 “黨政同責”和“一崗雙責”等制度，制定修訂相關法律法規
教學環節 教學過程
新課教學 【設計意圖】介紹黨的十八大以來，我國在生態環境保護制度建設中取得的成就，有助于深化學生對黨和國家實行最嚴格生態環境保護舉措的認同。 【學生活動】讀材料，畫思維導圖，加深對生態文明制度體系的理解。 （3）嚴格執行生態環境保護制度： 制度的生命力在于執行。要落實中央生態環境保護督察制度，推動層層壓實環保責任，保證黨中央關于生態文明建設決策部署落地生根見效。對破壞生態環境的行為不能手軟，要下大氣力抓住破壞生態環境的反面典型，釋放出嚴加懲處的強烈信號。對任何地方、任何時候、任何人，凡是需要追責的，必須一追到底，決不能讓制度規定成為 “沒有牙齒的老虎”。 【啟思導行】“生態文明建設需要全世界共同努力” 地球是全人類賴以生存的唯一家園,珍愛和呵護地球是人類的唯一選擇。面對全球環境治理前所未有的困難，國際社會要以前所未有的雄心和行動，勇于擔當，勠力同心，共同構建人與自然生命共同體。 【設計意圖】了解我國在應對全球變暖方面所作的貢獻，引導學生樹立全球視野，感悟我國負責任大國的地位，深化在應對全球氣候變化中學生的個人角色意識，公共參 與意識，引導學生養成文明行為。 【呈現任務】查閱相關資料，了解我國在應對全球變暖等方面所作的貢獻，說說我們能夠做些什么。 【學生活動】查資料，總結我國在應對全球變暖方面所作的貢獻；身體力行，促行動。
教學環節 教學過程
課堂總結 布置作業 教師歸納（略） 《練習冊》基礎訓練
板書設計 第十五課 建設美麗中國 一、著力解決突出生態環境問題 （板書） 1．打贏藍天碧水保衛戰（（板書） 2．深入打好凈士保衛戰（板書） 二、優化生態安全屏障體系（板書） 1．加大生態系統保護力度（板書） 2．實行最嚴格的生態環境保護制度（板書）
教學反思

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