資源簡介

《關愛“二胎”家庭》教案
一、標題：關愛“二胎”家庭
二、引言
隨著二孩政策的開放，越來越多的家庭迎來了新生命，但也給一些家庭帶來了壓力和挑戰。如何關注和關愛這些“二胎”家庭，讓他們感受到社會的溫暖和關愛，是我們需要思考和解決的問題。本節課將通過探究和實踐，讓學生了解“二胎”家庭的現狀和需求，培養學生關愛他人、關心社會的意識和能力。
三、學情分析
三年級學生已經具備一定的觀察、分析和解決問題的能力，但對于“二胎”家庭的現狀和需求了解不多，需要通過實踐和探究來加深認識。同時，由于年齡較小，學生的社會經驗和人際交往能力有限，需要在教師的指導下逐步提高。
四、教學目標
1. 知識與技能：了解“二胎”家庭的現狀和需求，學會關愛他人、關心社會的方法和技巧。
2. 過程與方法：通過調查、訪談、觀察等方式，了解“二胎”家庭的生活和心理狀況，培養學生的社會實踐能力和人際交往能力。
3. 情感態度與價值觀：感受“二胎”家庭的幸福和快樂，培養學生關愛他人、關心社會的意識和情感，增強社會責任感。
五、教學重難點
1. 教學重點：了解“二胎”家庭的現狀和需求，培養學生關愛他人、關心社會的意識和能力。
2. 教學難點：掌握關愛他人、關心社會的方法和技巧，增強社會責任感。
六、教學準備
1. 教師準備：課件、視頻、圖片等教學資源，設計調查問卷、訪談提綱等教學工具。
2. 學生準備：分組合作，設計調查問卷、訪談提綱，準備記錄工具，如筆、筆記本等。
七、教學過程
1. 導入
播放視頻《二胎生活記》，引導學生觀察和思考。
教師提問：視頻中的家庭有幾個孩子？他們的生活和心理狀況如何？
學生回答：視頻中的家庭有兩個孩子，大寶和二寶。大寶和二寶之間有一些矛盾和沖突，家庭氣氛有些緊張。
教師引導：隨著二孩政策的開放，越來越多的家庭迎來了新生命，但也給一些家庭帶來了壓力和挑戰。如何關注和關愛這些“二胎”家庭，讓他們感受到社會的溫暖和關愛，是我們需要思考和解決的問題。
2. 探究
（1）調查“二胎”家庭的現狀和需求。
教師指導：學生以小組為單位，設計調查問卷，了解“二胎”家庭的生活和心理狀況。問卷內容可以包括家庭人口、經濟狀況、教育情況、親子關系等方面。
學生分組合作，設計調查問卷，進行調查和統計。
（2）訪談“二胎”家庭的家長和孩子。
教師指導：學生以小組為單位，設計訪談提綱，選擇一些“二胎”家庭進行訪談。訪談內容可以包括家庭生活、教育情況、親子關系、社會支持等方面。
學生分組合作，設計訪談提綱，進行訪談和記錄。
（3）觀察“二胎”家庭的親子關系。
教師指導：學生以小組為單位，觀察一些“二胎”家庭的親子關系。觀察內容可以包括親子互動、孩子之間的關系、家庭氛圍等方面。
學生分組合作，進行觀察和記錄。
3. 分享和交流
（1）學生分享調查問卷的結果和訪談的感受。
學生展示調查問卷的結果，分析“二胎”家庭的現狀和需求。
學生分享訪談的感受，感受“二胎”家庭的幸福和快樂。
（2）教師點評和總結。
教師點評學生的調查問卷和訪談成果，肯定學生的努力和成果。
教師總結“二胎”家庭的現狀和需求，強調關愛他人、關心社會的重要性。
4. 實踐
（1）學生設計關愛“二胎”家庭的活動方案。
教師指導：學生以小組為單位，設計關愛“二胎”家庭的活動方案。方案內容可以包括為“二胎”家庭提供志愿服務、組織親子活動、贈送禮物等。
學生分組合作，設計關愛“二胎”家庭的活動方案。
（2）學生組織和實施關愛“二胎”家庭的活動。
教師指導：學生分組合作，組織和實施關愛“二胎”家庭的活動。活動過程中，學生要注意安全和禮儀，尊重“二胎”家庭的意愿和需求。
學生分組合作，組織和實施服務出現問題，請稍后再試。

展開更多......

收起↑