資源簡介

小學綜合實踐活動三年級上冊《動物收容所志愿服務》教案
一、 標題：小動物，我們共同愛護
二、 引言：同學們，你們好！今天，我們來上一節非常有意義的課。你們是不是都很喜歡小動物啊？那你們想不想成為小動物的保護者呢？請大家說說自己的想法吧。
三、 學情分析：三年級的學生已經具備了一定的觀察、實踐的能力，也有了一定的分析、整理信息的能力，他們活潑、好動，對周圍的事物充滿了好奇心。但他們的責任感、使命感不是很強，需要老師不斷地激發他們的內驅力。同時，學生對小動物的保護還比較陌生，需要老師進行引導。
四、 教學目標：
1. 責任意識：學生能認識到自己是社會的一員，應該對社會承擔一定的責任。作為小小志愿者，應該關愛小動物。
2. 實踐能力：通過參觀、訪問、調查、查找資料，學生了解動物收容所的有關情況，懂得我們應該保護流浪的小動物。并把“愛心”落實到行動上。
3. 合作意識：在各項活動過程中，學生之間要相互合作、相互配合，共同商量活動方案。
五、 教學重難點：重點：通過實踐活動，培養學生的愛心和責任感。難點：制定活動計劃，將活動落實到實處。
六、 教學準備：
1. 教師：采訪動物收容所的工作人員，了解他們的工作情況；設計調查表；聯系好活動的有關單位。
2. 學生：向家長了解一般的小動物是怎樣喂養的；記錄自己和小動物相處的有意義的事情；分四人小組討論，共同設計好活動計劃。
七、 教學過程：
（一）引言后轉入第一環節：
教師講述自己曾經發過的誓言：“我愿意成為地球的小衛士，愿意為社會的進步貢獻自己的一份力量。”引導學生認識作為小小志愿者，應該對小動物盡一份愛心和責任。
（二）轉入第二環節：指導學生制定活動計劃和安排。
1. 小組討論：在活動中可能會遇到哪些問題？怎樣解決？并把計劃寫在紙上。
2. 小組代表匯報交流，根據大家的意見進一步完善計劃和方案。
3. 根據大家的意見把活動落實到紙條上，教師根據實際情況進行歸納、提示。
4. 集體討論如何將“愛心”落實到行動上。教師小結并發出倡議。
（三）轉入第三環節：實踐活動階段。
1. 教師提醒學生在活動中要明確分工，注意安全；同時也要互相配合、互相幫助。（師板書：分工配合）
2. 學生分小組行動：訪問、調查、查找資料、觀看圖片等；并做好活動記錄（師板書：活動記錄）。可以請家長協助進行采訪等活動。師巡視指導，相機進行采訪指導。
3. 回到學校后組織匯報交流活動情況。（可以口頭匯報，也可以以書面的形式進行匯報。）
4. 教師小結并鼓勵大家再接再厲，爭取取得更好的效果。同時提醒學生要經常反思自己的行動。
八、 教學反思：
本次活動是一次比較成功的綜合實踐活動，原因主要有以下幾點：
1. 目標定位準確。本次活動的目標定位首先在準確把握教材的基礎上充分考慮到三年級學生的實際水平和發展需要；其次在目標的定位上注重了三維目標的整合；最后目標的達成不是一次性完成的，注重了目標的延伸和拓展。這些都充分保證了活動在完成綜合實踐活動內容基礎上更加扎實有效。
2. 活動準備充分。教師在學生準備上給予了充分的指導；教師自身也做好了活動的準備工作，與有關部門聯系以便于學生實踐活動；分工合作有利于活動的開展；材料準備充分給予了活動開展的有力保障。同時對于活動中可能出現的困難有了充分的估計和準備。這些保證了活動的順利實施。
3. 整個活動過程中突出了一個“實”字和一個“導”字。所謂“實”就是在活動實施過程中不搞花架子，不圖熱鬧和形式，本著精心的準備確保活動的實效性；所謂“導”就是教師在學生實踐活動中的引導作用非常重要，教師要引導學生去發現問題，解決問題幫助學生尋找實踐的突破口，讓活動能夠順利開展并取得實效。教師在整個活動中發揮好導的作用有利于學生在本次活動中充分展示自己的實力和能力。本活動在設計上充分考慮到了三年級學生的知識水平和實踐能力，從調查到計劃的制定再到方案的實施以及信息的處理等都以學生能接受和理解為前提和基礎。學生通過本次活動既增加了知識又增長了能力更有情感的體驗和培養。整個活動比較完整和系統同時也很有意義。綜上所述本次活動的整個過程是真實的有效的也是扎實的，因此取得的效果也是比較好的。當然在活動中也存在著不足之處：由于對全體學生的個體差異估計不足，導致部分學生在活動中無所適從甚至無所作為；在

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