資源簡介

**小學綜合實踐活動三年級上冊《公共圖書館志愿服務》教案**
**標題**：《小小志愿者，大大圖書館：公共圖書館志愿服務之旅》
**引言**：
公共圖書館是知識的海洋，是每一個熱愛閱讀的人的樂園。作為小學生，我們不僅可以在這里汲取知識，還可以成為其中的小小志愿者，為他人服務，感受助人的快樂。通過本次實踐活動，讓我們一同走進圖書館，體驗志愿服務的樂趣，培養社會責任感和團隊協作精神。
**學情分析**：
三年級的學生已經具備了一定的自主閱讀能力和社會交往能力。他們對社會公益活動有著濃厚的興趣，愿意積極參與并貢獻自己的力量。通過本次活動，學生們不僅可以增強對圖書館的了解和使用技能，還可以學會關心他人、服務社會，提升自己的綜合素質。
**教學目標**：
1. **知識與技能**：了解圖書館的基本功能和布局；掌握基本的圖書分類和檢索方法；學習志愿服務的基本禮儀和技能。
2. **過程與方法**：通過實地參觀、講解演示、實踐操作等方式，引導學生積極參與志愿服務活動，培養其觀察、思考和實踐能力。
3. **情感態度與價值觀**：培養學生的社會責任感和團隊協作精神；激發學生對閱讀的熱愛和對知識的渴求；讓學生懂得尊重他人、關心他人、服務他人。
**教學重難點**：
1. **教學重點**：圖書館的基本功能和布局；基本的圖書分類和檢索方法；志愿服務的基本禮儀和技能。
2. **教學難點**：如何引導學生將所學的志愿服務技能應用到實際服務中；如何培養學生的社會責任感和團隊協作精神。
**教學準備**：
1. **教師準備**：提前與圖書館工作人員溝通，了解圖書館的基本情況和志愿服務需求；準備相關的教學資料和演示文稿。
2. **學生準備**：收集有關圖書館的資料或故事，為實踐活動做好準備。
3. **教學環境與資源**：確保實踐活動的場地安全、寬敞，并配備所需的教學設備和資源。
**教學過程**：
一、**導入新課（10分鐘）**
1. **故事導入**：講述一個關于圖書館志愿者的感人故事，讓學生感受志愿服務的意義和價值。然后提問：“你們想不想成為像故事中的志愿者一樣，為他人服務，感受助人的快樂呢？”引導學生表達自己的想法和興趣。
2. **揭示課題**：介紹本節課的主題和目標，即走進圖書館，體驗志愿服務的樂趣，培養社會責任感和團隊協作精神。
二、**新課學習（30分鐘）**
1. **了解圖書館（10分鐘）**：通過PPT展示和講解，讓學生了解圖書館的基本功能和布局，包括借閱區、閱讀區、兒童區等各個區域的功能和特點。同時介紹圖書館的規章制度和使用注意事項。
2. **學習圖書分類和檢索方法（10分鐘）**：通過實地參觀和演示，讓學生了解圖書的基本分類方法，如按照內容、讀者對象、讀者年齡等進行分類。同時教授學生使用圖書檢索系統查找所需圖書的方法。
3. **學習志愿服務基本禮儀和技能（10分鐘）**：通過講解和示范，讓學生了解志愿服務的基本禮儀和技能，如接待讀者、整理書架、維護閱讀環境等。強調在服務過程中要尊重他人、熱情周到、耐心細致。
三、**學生實踐（60分鐘）**
1. **分組與分工（10分鐘）**：將學生分成若干小組，每組4-5人。各小組分別承擔不同的志愿服務任務，如接待讀者、整理書架、維護閱讀環境等。明確各自的職責和任務要求。
2. **實地參觀與講解（15分鐘）**：帶領學生實地參觀圖書館各個區域，并由圖書館工作人員或教師進行講解和示范，讓學生了解各區域的功能和使用方法。同時引導學生觀察并記錄圖書館的環境和服務情況。
3. **實踐操作與志愿服務（30分鐘）**：各小組按照分工開始實踐操作和志愿服務活動。教師在旁指導和監督，及時給予幫助和支持。鼓勵學生積極與他人合作和交流經驗共同完成任務。在這個階段學生們將親身參與志愿服務活動體驗助人的快樂并培養自己的社會責任感和團隊協作精神。同時他們也將學會如何與他人有效溝通和協作提高自己的交際能力和解決問題的能力。
4. **分享與交流（5分鐘）**：完成志愿服務活動后各小組分享自己的實踐經驗和心得體會。其他學生可以提問和建議互相學習和交流。教師對學生的表現給予積極的評價和反饋肯定他們的努力和成果。
四、**課堂小結與拓展（10分鐘）**
1. **課堂小結（5分鐘）**：回顧本節課的學習內容和成果強調圖書館的重要性和志愿服務的意義和價值。同時鼓勵學生們在日常生活中繼續關注圖書館的發展積極參與志愿服務活動為社會做出貢獻。在這個階段教師可以通過總結性的語言概括本節課的重點和難點幫助學生加深對圖書館和志愿服務的理解和認識。同時教師還可以鼓勵學生在課后繼續探索和實踐將所學的知識和技能應用到實際生活中去培養他們的實踐能力和創新精神。
2. **拓展延伸（5分鐘）**：提出拓展問題：“除了圖書館志愿服務外你們還想參與哪些社會公益活動呢？”引導學生思考并表達自己的想法和興趣。同時鼓勵學生關注社會熱點問題積極參與各種形式的公益活動培養他們的社會責任感和公民意識。在這個階段教師可以通過提供一些相關的學習資源和建議引導學生進行課后的拓展學習和實踐幫助他們更好地掌握和應用所學的知識和技能實現知識的遷移和應用達到教學的最終目的——培養學生的綜合素質和能力為他們的未來發展打下堅實的基礎。
**教學反思**：
本節課通過實地參觀、講解演示、實踐操作等方式引導學生積極參與志愿服務活動體驗助人的快樂并培養自己的社會責任感和團隊協作精神基本達到了教學目標的要求。但在教學過程中也存在一些問題和不足如部分學生在實踐操作環節缺乏主動性和創造性需要我在今后的教學中加強引導和啟發鼓勵他們多嘗試、多探索；同時我也意識到在評價學生表現時應更加注重過程性評價而非僅僅關注結果以激發學生的積極性和創造力為主要目標；此外在今后的教學中我還應更加注重課程資源的整合和利用如結合學校或社區的活動進行主題性志愿服務或邀請相關領域的專家進校園與學生進行面對面的交流和指導等以豐富教學內容和形式提高教學效果和質量。

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