資源簡介

動(dòng)物的花衣裳
第1課時(shí) 總共1課時(shí) 課型：（新授課）
一、教學(xué)內(nèi)容
嶺南出版社美術(shù)一年級下冊第11課 P28-30
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識技能：讓學(xué)生觀察、感受各種動(dòng)物斑紋的自然美，了解并分析不同動(dòng)物斑紋的造型元素——點(diǎn)、線、面，色彩、機(jī)理等，學(xué)會(huì)表現(xiàn)花衣裳的美術(shù)語言。
2、過程與方法：學(xué)生學(xué)會(huì)利用美術(shù)工具和材料，通過繪畫、剪貼等方法，有創(chuàng)新的自由創(chuàng)作動(dòng)物的花衣裳，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，愛護(hù)動(dòng)物的意識；體驗(yàn)合作、探索、想象和創(chuàng)作的樂趣；激發(fā)學(xué)生的自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意想象，利用點(diǎn)、線、面，形狀、色彩等造型元素，通過繪畫、剪貼等方法為小動(dòng)物設(shè)計(jì)花衣裳。
四、教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)生們?yōu)樾?dòng)物們創(chuàng)作出有新意的花衣裳，通過學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物花衣裳的美。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、范畫、卡紙、蠟筆、參考紋樣
六、教學(xué)過程
一、情景導(dǎo)入
師：同學(xué)們，我們今天一起來學(xué)習(xí)第11課《動(dòng)物的花衣裳》，上課前，老師收到一封來自森林動(dòng)物們的邀請函 ，我們一起打開看看吧！
邀請函上寫著：
小朋友們：歡迎你們來參加今晚的“森林舞會(huì)”。——?jiǎng)游飩?br/>哇~ 那我們一起去看看吧，森林的動(dòng)物們都聚在一起，好熱鬧呀！
咦？動(dòng)物們都在做什么呢？（這是哪一只動(dòng)物？它在做什么呢？）
原來為了今晚的舞會(huì)，動(dòng)物們在長頸鹿的帶領(lǐng)下，脫衣服在河里洗澡呢。
可是他們遇到了難題，因?yàn)橐路嘤址旁谝黄穑瑒?dòng)物們都找不到自己的衣服啦，同學(xué)們快來幫助他們吧！
二、教學(xué)階段
1、分一分，找一找
師：同學(xué)們，你們知道下面這些衣服分別是誰的嗎？（）
這件黑黃斑點(diǎn)的衣服是誰的呢？這件黑黃斑點(diǎn)的衣服是豹子的；
這件黑白條紋相間的衣服是誰的呢？這件黑白條紋相間的衣服是斑馬的；
有許多像眼睛一樣圖案的衣服是誰的呢？有許多像眼睛一樣圖案的衣服是孔雀的；
這一件黃黑相間的衣服是誰的呢？這一件黃黑相間的衣服是蝴蝶的；
同學(xué)們，你們都找對了嗎？真棒，大家已經(jīng)幫動(dòng)物們找到了自己的衣服。
（設(shè)計(jì)意圖：通過動(dòng)物身上局部花紋，引起學(xué)生好奇心，使學(xué)生初步感受用點(diǎn)、線、面裝飾的圖案之美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）
2、考一考，說一說
師：現(xiàn)在老師有一個(gè)問題想考考你們，你們知道動(dòng)物們的這些花衣裳有什么作用嗎？
學(xué)生回答，教師及時(shí)總結(jié)。
其實(shí)，許多動(dòng)物為了保護(hù)自己，形成了和周圍很接近的圖案和色彩，讓自己不容易被發(fā)現(xiàn)。
比如，變色龍的花衣裳會(huì)根據(jù)環(huán)境和溫度發(fā)生變化，目的是為了保護(hù)自己，同時(shí)，變色可以偽裝自己不被發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行捕捉食物；
斑馬身上的黑白條紋，吸收和反射的光線不同，能模糊和分散斑馬體型的作用，從遠(yuǎn)處看很難將斑馬和周圍環(huán)境分辨出來，斑馬就是用這種保護(hù)色保護(hù)自己，減少猛獸對自己的侵害；（看來這個(gè)問題有點(diǎn)難度，那老師給小朋友們解答吧）
孔雀開屏?xí)霈F(xiàn)像“眼睛”一樣的圖案，除了嚇退敵人的作用，還可以用它美麗的花衣裳吸引其他孔雀的注意，交到更多的朋友。
原來動(dòng)物的斑紋有這么多作用呀！
（設(shè)計(jì)意圖：有趣的動(dòng)圖給學(xué)生帶來視覺上的刺激，激發(fā)學(xué)生們的好奇和探索的心情，學(xué)生在意識中增強(qiáng)動(dòng)物外形和花紋的特點(diǎn)，為接下來的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。）
3、找一找，說一說
師：下面讓我們來看看，下面這些動(dòng)物身上的斑紋有什么特點(diǎn)呢？（下面這些動(dòng)物身上的斑紋是由什么形狀組成的呢？）
學(xué)生回答，教師總結(jié)。
豹子身上的黃黑相間許多點(diǎn)組成，類似這種點(diǎn)狀花紋的還有梅花鹿和斑點(diǎn)狗；
斑馬身上的花紋是有規(guī)律粉黑白相間的線組成，這樣的花紋形成了黑白美和秩序美，像這樣的線狀紋穿在老虎和熱帶魚身上，也十分美麗；
這兩只小鳥的花紋是由大塊顏色的面組成，色彩艷麗，喜歡用這種大塊顏色打扮自己的動(dòng)物還有熊貓和企鵝等等…
師：同學(xué)們，請觀察下面這些動(dòng)物身上的花衣裳，說一說它們有什么特點(diǎn)？
對啦，它們身上的花衣裳，都是由點(diǎn)線面結(jié)合的，這樣的花紋顯得更加豐富。動(dòng)物們的衣服不僅花紋美，顏色也絢麗多彩。
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過老師的引導(dǎo)進(jìn)行自我探索，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物身上的花紋特點(diǎn)，并通過聯(lián)想說出相似花紋的動(dòng)物。）
動(dòng)物們：小朋友們，今晚就要舉辦舞會(huì)啦，當(dāng)時(shí)我們想穿和原來不一樣的新衣裳參加，可是我們不會(huì)設(shè)計(jì)衣服，你們能幫幫我們嗎？
師：在設(shè)計(jì)之前，小小設(shè)計(jì)師們和老師一起來找一找靈感吧。
這只大公雞的新衣裳，不僅花紋美麗，顏色也十分鮮艷；這只可愛的小老虎，他身上的花衣裳運(yùn)用了我們剛剛認(rèn)識的“點(diǎn)線面”結(jié)合。同學(xué)們記得，設(shè)計(jì)新衣裳的時(shí)候也要運(yùn)用點(diǎn)線面三種元素哦
這只漂亮的大蜻蜓，同學(xué)們能找到它身上的點(diǎn)線面元素分別運(yùn)用在哪些地方嗎？這只小象的新衣裳也十分絢麗多彩，同學(xué)們可以參考這些漂亮的顏色哦。
你們找到靈感了嗎？現(xiàn)在請同學(xué)們動(dòng)動(dòng)小手，搬動(dòng)物們設(shè)計(jì)一件新衣服吧！
（設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞漂亮的范畫作品，使學(xué)生了解藝術(shù)的多種表現(xiàn)形式。也使學(xué)生消除畏難情緒，敢于想象敢于動(dòng)手。）
三、小組合作，共同創(chuàng)作
1、請同學(xué)們?nèi)〕隼蠋熖崆盀橥瑢W(xué)們準(zhǔn)備的卡紙、墊板、美術(shù)工具等材料。、
2、四人為一組，為小動(dòng)物設(shè)計(jì)一件新衣裳。
（提示：請把點(diǎn)線面結(jié)合，裝飾在小動(dòng)物的新衣裳上，挑選漂亮又鮮艷的顏色上色，會(huì)讓新衣裳更加美麗哦！）
四、展示與評價(jià)
學(xué)生互評，教師點(diǎn)評，共同推選最受歡迎的作品。
五、課堂小結(jié)與拓展
1、學(xué)生說說本節(jié)課的感受。
2、教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)給以肯定，鼓勵(lì)同學(xué)們的大膽創(chuàng)意。
七、板書展示
動(dòng)物的花衣裳
組成：點(diǎn) 線 面
作用：保護(hù)、警戒、美化、捕食
方法：變顏色、變花紋
八、作業(yè)設(shè)計(jì)課后拓展
1、回家后請用七巧板擺出喜歡的動(dòng)物形狀并描線（或勾勒出動(dòng)物的外形），和家長分享用點(diǎn)線面的裝飾方式，一起完成繪畫作品；
2、下次美術(shù)課將繪畫作品帶來，和其他同學(xué)進(jìn)行分享。
九、教學(xué)反思

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