資源簡(jiǎn)介

6.1.2 細(xì)胞的增殖（二）
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.闡明動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別，用數(shù)學(xué)模型描述有絲分裂過程中各物質(zhì)的含量變化2.制作臨時(shí)裝片，觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂
學(xué)習(xí)任務(wù)
引入：指出下列各圖分別屬于植物細(xì)胞有絲分裂的什么時(shí)期？
目標(biāo)一：闡明動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別，用數(shù)學(xué)模型描述有絲分裂過程中各物質(zhì)的含量變化任務(wù)1：觀看動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂動(dòng)畫，比較動(dòng)、植物細(xì)胞細(xì)胞分裂的異同 【思考】1.列表比較高等植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別高等植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞不同點(diǎn)相同點(diǎn)【提示】2.與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器主要有哪些？各有什么作用？ 任務(wù)2：構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，探究染色體、DNA數(shù)量的變化規(guī)律 假定某生物體中一個(gè)體細(xì)胞核的染色體和DNA的含量為2N，填寫下表：注意：染色體數(shù) = 著絲粒數(shù) DNA數(shù) = 臂條數(shù) 染色體復(fù)制后才有染色單體，著絲粒分裂后又無染色單體【思考】1.依據(jù)上表，建立坐標(biāo)軸，畫出核DNA、染色體、染色單體的變化曲線并描述DNA、染色體、染色單體數(shù)量變化的原因。【提示】 2.細(xì)胞有絲分裂有何重要意義？【提示】將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制(關(guān)鍵是DNA的復(fù)制)之后，精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，從而保證了細(xì)胞的親代和子代之間保持了遺傳的穩(wěn)定性。【情境應(yīng)用】圖示為某細(xì)胞有絲分裂的某個(gè)時(shí)期，根據(jù)圖回答：（1）此圖表示 ____物細(xì)胞處于細(xì)胞分裂_______期； 有_____個(gè)染色體，____條染色單體，____ 個(gè)DNA分子；（2）其前期時(shí)細(xì)胞中有____個(gè)染色體，______條染色單體， _______個(gè)DNA分子；（3）在其剛形成的子細(xì)胞中有______個(gè)染色體，________條 染色單體，________個(gè)核DNA分子；【答案】（1）動(dòng)物；后期；8；0；8 （2）4；8；8 （3）4；0；4
目標(biāo)二：制作臨時(shí)裝片，觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂任務(wù)： 觀看實(shí)驗(yàn)視頻，自主學(xué)習(xí)教材116頁(yè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 （1）實(shí)驗(yàn)使用的材料是什么？ （2）制作裝片的過程有哪些？各過程使用的試劑有哪些？ （3）應(yīng)該怎樣進(jìn)行觀察？ 【思考】1.制作裝片過程中使細(xì)胞分散開的操作措施有哪些？【提示】①解離：鹽酸可破壞細(xì)胞壁的果膠層，使組織細(xì)胞相互分離②制片時(shí)用鑷子尖把根尖弄碎③壓片：可使細(xì)胞盡可能呈單層鋪展2.視野中處于哪個(gè)時(shí)期的細(xì)胞數(shù)目最多 能否將視野固定在一個(gè)細(xì)胞觀察其連續(xù)的變化過程 如果不能,應(yīng)怎樣做 【提示】處于分裂間期的細(xì)胞最多,因?yàn)樵诩?xì)胞周期中分裂間期時(shí)間最長(zhǎng)。不能在一個(gè)細(xì)胞觀察到其連續(xù)的變化過程。因?yàn)榧?xì)胞解離后已被殺死。要通過移動(dòng)裝片尋找不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖像。【知識(shí)生成】1.解離的目的是使組織中的細(xì)胞分離開。2.染色的目的是使染色體著色,以便在顯微鏡下能夠看到染色體。3.用拇指按壓蓋玻片時(shí)用力要恰當(dāng),用力過重會(huì)使蓋玻片破碎。4.解離時(shí)細(xì)胞已被殺死,不可能看到一個(gè)細(xì)胞的連續(xù)變化過程。5.分裂間期的細(xì)胞數(shù)目最多,說明細(xì)胞分裂間期持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)。
總結(jié)：
26.1.2細(xì)胞的增殖（二）
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.闡明動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別，用數(shù)學(xué)模型描述有絲分裂過程中各物質(zhì)的含量變化2.制作臨時(shí)裝片，觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂
學(xué)習(xí)任務(wù)
目標(biāo)一：闡明動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別，用數(shù)學(xué)模型描述有絲分裂過程中各物質(zhì)的含量變化任務(wù)1：觀看動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂動(dòng)畫，比較動(dòng)、植物細(xì)胞細(xì)胞分裂的異同 【思考】1.列表比較高等植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別高等植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞不同點(diǎn)相同點(diǎn)2.與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器主要有哪些？各有什么作用？ 任務(wù)2：構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，探究染色體、DNA數(shù)量的變化規(guī)律 假定某生物體中一個(gè)體細(xì)胞核的染色體和DNA的含量為2N，填寫下表：注意：染色體數(shù) = 著絲粒數(shù) DNA數(shù) = 臂條數(shù) 染色體復(fù)制后才有染色單體，著絲粒分裂后又無染色單體【思考】1.依據(jù)上表，建立坐標(biāo)軸，畫出核DNA、染色體、染色單體的變化曲線并描述DNA、染色體、染色單體數(shù)量變化的原因。 2.細(xì)胞有絲分裂有何重要意義？【情境應(yīng)用】圖示為某細(xì)胞有絲分裂的某個(gè)時(shí)期，根據(jù)圖回答：（1）此圖表示 ____物細(xì)胞處于細(xì)胞分裂_______期； 有_____個(gè)染色體，____條染色單體，____ 個(gè)DNA分子；（2）其前期時(shí)細(xì)胞中有____個(gè)染色體，______條染色單體， _______個(gè)DNA分子；（3）在其剛形成的子細(xì)胞中有______個(gè)染色體，________條 染色單體，________個(gè)核DNA分子；
目標(biāo)二：制作臨時(shí)裝片，觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂任務(wù)： 觀看實(shí)驗(yàn)視頻，自主學(xué)習(xí)教材116頁(yè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 （1）實(shí)驗(yàn)使用的材料是什么？ （2）制作裝片的過程有哪些？各過程使用的試劑有哪些？ （3）應(yīng)該怎樣進(jìn)行觀察？ 【思考】1.制作裝片過程中使細(xì)胞分散開的操作措施有哪些？2.視野中處于哪個(gè)時(shí)期的細(xì)胞數(shù)目最多 能否將視野固定在一個(gè)細(xì)胞觀察其連續(xù)的變化過程 如果不能,應(yīng)怎樣做
總結(jié)：
2

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