資源簡介

裝飾柱
教材分析:
本課屬于“設計-應用”領域。編輯本課的目的旨在引導學生了解裝飾柱在生活中的運用。理解美的設計來自于生活中的需要。了解建筑中柱形裝飾的功能、和其文化、歷史淵源。學會用所學知識裝扮生活，陶冶情操。
教學目標:
　　知識與能力：欣賞世界各地有關裝飾柱的圖片，了解他們的文化和造型特點。了解裝飾柱的功能與作用，學習裝飾柱的設計、制作方法與步驟，并于同學合作完成裝飾作品。
　　過程與方法：初步了解立體造型設計的意義及設計要領，運用繪畫、泥塑等造型手段表現心目中的裝飾柱形象，理解美的設計來自于生活中的需要。學會用所學知識裝扮生活，陶冶情操。培養學生設計，制作及裝飾技能。
　　情感態度與價值觀：了解了古樸精美的華表，接觸到深厚中華民族的傳統文化，讓世界知道中華民族是個偉大的民族。增強民族自豪感，培養引導學生關注生活中的設計，提高學生美化生活的能力，激發審美情趣。
教學重點:
了解裝飾柱的設計要素，即柱體造型和裝飾紋樣，用自己喜歡的方式制作具有特色的裝飾柱
教學難點:
裝飾柱的制作形式和方法
教學準備:
彩卡、剪刀、雙面膠、從前美術課上完成的設計作業等。
教學時間：1課時
教學設計:
一、導入：通過亭子導出柱子，再通過華表的欣賞導出裝飾柱。
老師前兩天在家做了一個模型，大家看是什么？沒錯是一個亭子，在這個亭子里有一個起到承重作用的構建，同學們想會是什么？是柱子（出示課題“柱”）
下面我們再來看一個柱子，有哪位同學見過這根柱子？誰知道這個柱子叫什么名字？（華表）
這個柱子上有什么裝飾？（云紋和龍紋）
華表是由漢白玉雕刻而成，華表的底座為方形，柱身呈圓柱形上面裝飾著云龍紋，頂端橫插一塊云板，石柱的頂部有一圓形承露臺，和底座的方形對應天圓地方，承露臺上的瑞獸就是傳說中的望天吼。
通過裝飾的柱子更加美觀，給我們帶來美的享受。今天這節課我們就來學習第八課《裝飾柱》（出示課題“裝飾”）
二、講授新課：了解柱子的組成部分，再通過古今柱子的欣賞對比，了解柱子的材質和裝飾。重點介紹裝飾柱的制作方法“基本型加減法”
1、首先我們來看一看柱子有幾個部分組成？
由三個部分組成 柱頭 柱身 柱基（貼 板書）
2、裝飾柱的產生在我國最早可以追溯到先秦時期，可謂是歷史悠久，期間出現了大量精美的裝飾柱作品。
出示山東曲阜大成殿龍柱和天壇祈年殿的龍井柱，對比兩根柱子有什么不同之處？小組討論研究。
山東曲阜大成殿龍柱 石質 雕刻
天壇祈年殿龍井柱 木質 彩繪
4、欣賞完了古代的柱子，我們再來看一看現代的柱子，同學們來看一看這些柱子都是用什么材料制作而成？（植物、氣球、玻璃）
同學們如果老師想把氣球柱放在故宮的大殿之中，合不合適？（不合適）
所以我們在選擇裝飾柱的時候，要考慮裝飾柱與整體建筑的搭配。
5、同學們想不想利用身邊的材料來制作一根裝飾柱呢
這么復雜的柱子，這么多的材料，制作起來是不是十分麻煩呢？引出裝飾柱的制作方法“基本型加減法”。柱子的基本型有兩種一種是圓柱形，一種是棱柱型
加法：在基本型上添加裝飾，如繪畫、剪紙、臉譜、掛盤等。
教師演示加法的制作方法
減法：在基本型上剪刻紋樣，使其出現雕刻或者鏤空的效果。
微課介紹鏤空四方柱的制作方法。
三、欣賞學生作品：通過觀察不同作品的材質和制作方法，拓展學生的思維。
觀察這些學生作品用了哪些材料？（麻繩、布料、陶藝。紙箱等）
四、藝術實踐：
以小組為單位利用所帶的材料創作一個獨特新穎的裝飾柱。
五、作品展評：
說說主題、材質、設計和組合方面的優點;提出改進意見。
學生互評，教師總結提出意見。
六、拓展延伸：
欣賞設計師們創作的裝飾柱
七、小結：
今天我們學習了裝飾柱的知識，希望同學們能把所學的知識運用到日常生活中，讓裝飾柱來美化我們的環境，希望同學們在以后的生活中也能像柱子一樣勇于承受壓力，每一個人都能成為頂天立地的頂梁柱。
八、板書設計
裝飾柱
組成部分：柱頭 柱身 柱基
裝飾方法： 加法 減法

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