資源簡介

《做個彩泥小玩偶》教案
教學目標：
知識與技能：
1. 學生了解彩泥的基本材料和制作工具。
2. 學生學會揉捏彩泥，培養手眼協調能力。
3. 學生學會根據指導完成基本的小玩偶制作。
過程與方法：
1. 學生通過觀察、模仿和實踐的方式，參與彩泥小玩偶的制作過程。
2. 學生通過合作與交流，培養團隊合作意識和交流能力。
3. 學生通過親身體驗，培養對勞動的興趣和積極態度。
情感態度與價值觀：
1. 培養學生的動手能力和創造力，提高他們的審美能力。
2. 培養學生的團隊合作意識和交流能力，培養友愛互助的精神。
3. 培養學生對勞動的積極態度，讓他們懂得勞動的重要性和價值。
教學重難點：
教學重點：
1. 學生能夠掌握彩泥小玩偶的基本制作方法。
2. 學生能夠完成一個簡單的彩泥小玩偶。
教學難點：
1. 學生需要掌握合適的手法和力度，以塑造出滿意的小玩偶形象。
2. 學生需要在合作中學會傾聽和溝通，共同完成小玩偶的制作。
學情分析：
本節課是小學一年級勞動課的第13節課，學生的年齡為6-7歲，他們對彩泥小玩偶的制作可能沒有太多的經驗。但是，他們對于動手操作和模仿能力較強，喜歡通過實踐來學習。同時，學生處于對世界充滿好奇心和探索欲望的階段，他們對新事物充滿興趣，愿意嘗試和探索。因此，本節課的設計應注重實踐操作和親身體驗，并通過合作與交流來促進學生的學習和發展。
教學過程：
一、導入
教師可以使用幻燈片或展示印有彩泥小玩偶的圖片，讓學生觀看，并激發他們對彩泥小玩偶的興趣。
教師：大家好！今天我們要學習制作彩泥小玩偶。首先，讓我們看一些彩泥小玩偶的圖片，看看它們是不是非?？蓯酆陀腥つ?？
學生：（觀看圖片）哇！好可愛的小玩偶！
教師：對，彩泥小玩偶確實非?？蓯?。你們對彩泥小玩偶有什么認識和想法呢？
學生：我覺得它們可以用來裝飾房間，還可以當作禮物送給朋友。
教師：很好！彩泥小玩偶可以用來裝飾房間，還可以作為特別的禮物。現在，我們就一起來學習如何制作它們吧！
二、彩泥的基本材料和制作工具
教師向學生介紹彩泥的基本材料和制作工具，并進行演示。
教師：首先，讓我向大家介紹一下制作彩泥小玩偶所需要的基本材料和工具。我們需要準備彩泥、塑料刀和模具等。
學生：老師，彩泥是什么材料做的？
教師：彩泥是一種柔軟的可塑料，它可以用來制作各種形狀的物品?，F在，我來給大家演示一下如何揉捏彩泥。
教師開始演示揉捏彩泥的過程，同時解釋基本的揉捏手法和力度。
教師：首先，將彩泥取出并放在手掌中，用雙手輕輕揉捏，讓它變得柔軟和易于塑形。記住，揉捏時要用適當的力度，不要太用力，以免弄壞彩泥。
學生：老師，我們應該揉捏多長時間？
教師：很好的問題！揉捏的時間不需要太長，大約揉捏1到2分鐘就可以了。接下來，我們就一起來練習揉捏彩泥。
學生們跟隨教師的示范，開始揉捏彩泥的練習。
三、操作
學生分組合作，每個小組配備一份彩泥和相關工具。
教師：現在，同學們請分成小組，每個小組拿一份彩泥和相關工具。然后，你們可以根據自己的喜好選擇小玩偶形象，并開始制作。
學生們開始根據教師的指導，選擇自己喜歡的小玩偶形象，并展開制作。
教師：同學們，在制作過程中，你們可以嘗試使用模具來制作形狀規整的小玩偶，也可以自由發揮，創作出自己獨特的形象。但是要注意揉捏的手法和力度，這樣才能制作出漂亮的小玩偶。
教師巡回指導，幫助學生解決制作中遇到的問題，并鼓勵學生相互合作和交流。
學生A：老師，我的小玩偶怎么感覺有點歪教師：沒關系，學生A。讓我看看你的小玩偶。嗯，可能是在揉捏的過程中用力不均勻造成的。你可以試著重新揉捏一下，注意用力均勻一些，然后調整小玩偶的形狀，使它變得更勻稱。
學生A：好的，我再試試。
教師：很好，學生A。記住，制作過程中遇到問題是正常的，重要的是我們能夠發現問題并嘗試解決。如果還有其他同學遇到問題，也可以互相幫助和交流。
四、展示與分享
學生展示自己制作的彩泥小玩偶，分享制作過程中的心得和體會。
學生B：大家好！這是我制作的彩泥小狗，我用了模具來制作身體的形狀，然后自己揉捏了頭部和尾巴。我覺得這樣的制作方式更容易掌握形狀和比例。
學生C：我做了一個彩泥小貓，我沒有用模具，完全自由發揮。雖然形狀不太規則，但我覺得它特別可愛。
學生們互相欣賞和評價彩泥小玩偶的創意和完成度。
學生D：學生B的小狗看起來好像真的一樣！我也想嘗試用模具制作。
學生E：學生C的小貓雖然形狀不規則，但是有一種獨特的魅力，我也想試試自由發揮的方式。
五、總結與延伸
教師與學生一起總結制作彩泥小玩偶的過程和方法，并強調手法和力度的重要性。
教師：在今天的課堂上，我們學習了制作彩泥小玩偶的基本過程和技巧。首先是揉捏彩泥，要注意用適當的力度和手法，讓彩泥變得柔軟和易于塑形。然后，可以選擇使用模具來制作形狀規整的小玩偶，也可以自由發揮創作獨特的形象。
學生：老師，我覺得揉捏彩泥的過程很有趣，我想在家繼續嘗試制作。
教師：太棒了！我鼓勵你們將彩泥小玩偶帶回家，與家人分享自己的勞動成果。你們也可以繼續探索不同的彩泥形狀和創作方式，發揮自己的想象力。
板書設計：
主題：做個彩泥小玩偶
板書內容：
- 彩泥制作材料：彩泥、塑料刀、模具
- 制作步驟：揉捏彩泥、塑造形象、展示分享
- 勞動樂趣：合作、創意、勞動價值
教學反思：
本節課以制作彩泥小玩偶為主題，旨在培養學生的動手能力、創造力和團隊合作意識。通過觀察、模仿和實踐的方式，學生通過揉捏彩泥、塑造形象的過程，培養了他們的手眼協調能力和創造力。在小組合作中，學生學會了傾聽和溝通，培養了合作精神和團隊意識。學生在制作小玩偶的過程中體驗到勞動的樂趣，懂得了勞動的重要性和價值。
在教學過程中，我注重了學生的參與和互動，鼓勵學生自由發揮和展示自己的創意。在學生制作過程中，我及時巡回指導，解決學生的問題，并給予肯定和鼓勵。學生在展示和分享環節中，互相欣賞和評價，增強了彼此之間的交流和友愛。
然而，教學過程中也存在一些不足之處。部分學生在揉捏彩泥時手法和力度掌握不準確，導致小玩偶形象不夠理想。下次教學時，我會加強對揉捏手法和力度的示范和指導，讓學生更好地掌握技巧。另外，在小組合作中，有個別學生存在主動性不足的情況，下次我會采取更靈活的分組方式，激發每個學生的積極性和參與度。
總的來說，本節課在培養學生的動手能力、創造力和團隊合作意識方面取得了一定的效果。通過制作彩泥小玩偶，學生感受到了勞動的樂趣，培養了對勞動的積極態度和價值觀。我將繼續改進教學方法和策略，提高教學效果，更好地滿足學生的學習需求。

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