資源簡(jiǎn)介

初中繪畫課“潑墨荷花”教案
教學(xué)目標(biāo)
1. 使學(xué)生了解荷花的生長(zhǎng)特點(diǎn)。
2. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的潑墨技法，并學(xué)習(xí)用潑墨法來表現(xiàn)荷花。
3. 引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)潑墨畫的欣賞和自己的練筆活動(dòng)，感受潑墨技法中的筆墨情趣和成功的喜悅。
一、課前準(zhǔn)備
1. 教師準(zhǔn)備必要的國(guó)畫工具，荷花教具、示范作品。
2. 學(xué)生必備的各種繪畫工具。（因國(guó)畫工具較多，從實(shí)際情況考慮，可四人或同桌間共用部分繪畫工具，如調(diào)色盆、墨、顏料、裝水器皿等。）
二、課堂教學(xué)
1. 引導(dǎo)階段
組織教學(xué)：檢查學(xué)生帶工具情況，復(fù)習(xí)上節(jié)課水墨畫基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生欣賞一些四中附近荷花池的照片，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。引入本課題。
2. 發(fā)展階段
引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，主動(dòng)提出本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（使學(xué)生有一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性）
要求學(xué)生對(duì)課本上以荷花為題材的畫和照片進(jìn)行比較。提問：生活中的荷花與水墨畫中的荷花有何異同？畫中的荷花采用什么樣的表現(xiàn)技法？
學(xué)生觀察、分析、可同桌間討論、回答問題：國(guó)畫中的荷花抓住了荷的主要特征，但又經(jīng)過了作者的主觀加工處理，概括而成，在表現(xiàn)技法上運(yùn)用了大寫意畫的潑墨法。
3、學(xué)習(xí)階段
教師小結(jié)學(xué)生的回答，講解荷花的主要特征。（為下階段學(xué)生的潑墨法表現(xiàn)荷花做鋪墊）
教師介紹國(guó)畫中大寫意畫的特點(diǎn)和風(fēng)格，重點(diǎn)講解潑墨畫法。要講清潑墨法的名稱及運(yùn)筆技巧，并在黑板上已經(jīng)張貼好的宣紙上演示作畫步驟和運(yùn)筆、調(diào)色技巧，讓學(xué)生更清楚地了解和掌握。學(xué)生跟著不同示范的步驟自行練習(xí)。
教師示范一幅完整的荷花國(guó)畫，學(xué)生自由練習(xí)“潑墨荷花”，教師隨堂輔導(dǎo)。（播放輕音樂，營(yíng)造輕松氛圍），鼓勵(lì)學(xué)生通過自己構(gòu)思設(shè)計(jì)，選定喜愛的色彩和排版形式，大膽運(yùn)筆，創(chuàng)作出生動(dòng)有趣的，潑墨淋漓的作品。
在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和制作。
作業(yè)完成后拿出來張貼展示，讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，欣賞其他同學(xué)的作品，最后教師點(diǎn)評(píng)。
3. 收拾與整理
指導(dǎo)學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。布置下節(jié)課應(yīng)帶畫具。
三、課后拓展
1、 鼓勵(lì)學(xué)生積極地上網(wǎng)查找相關(guān)大寫意畫的資料，進(jìn)一步了解潑墨法的內(nèi)容，去創(chuàng)作更生動(dòng)有趣的形象。
2、 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)筆技巧和動(dòng)手作畫的能力。
3、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化的習(xí)慣。
教學(xué)評(píng)價(jià)建議
1. 是否積極地參與教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)過程，敢于進(jìn)行潑墨實(shí)踐，并樂于與他人合作。
2. 是否能夠掌握潑墨法的基本操作方法，創(chuàng)作出具有初步構(gòu)圖意識(shí)的作品。
3. 是否對(duì)課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)產(chǎn)生興趣，能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。

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