資源簡介

人教版九年級上冊初中美術《第4課 蠟染與扎染》教案
一、教學目標：
知識與技能：
1. 了解蠟染和扎染的歷史淵源、制作原理和基本方法。
2. 能夠描述蠟染和扎染的制作過程和方法。
過程與方法：
1. 通過觀察、分析和實踐，使學生掌握蠟染和扎染的制作過程和方法。
2. 能夠運用所學技巧制作簡單的蠟染和扎染作品。
情感、態度和價值觀：
1. 培養學生對于傳統文化的熱愛和尊重。
2. 提高學生的審美能力和創造精神。
二、教學重點與難點：
教學重點：
1. 掌握蠟染和扎染的制作方法和基本步驟。
2. 理解蠟染和扎染的歷史淵源和文化內涵。
教學難點：
1. 如何引導學生通過觀察和實踐，掌握蠟染和扎染制作方法的要點和難點。
2. 培養學生的創造力和審美能力。
三、學情分析：
學生對于手工藝制作具有較高的興趣，他們喜歡參與實踐性的活動。同時，學生對于傳統文化和手工藝品的認識和了解程度有所不同。因此，在教學過程中，需要提供足夠的實踐機會，引導學生通過觀察和實踐，深入理解蠟染和扎染的制作過程和技巧。此外，教師應根據學生的不同程度和興趣，提供差異化的指導和輔導，激發他們的創造力和想象力。
四、教學過程：
導入
教師：大家好！今天我們要學習的是九年級上冊第二單元《情趣濃郁 能工巧匠》，第4課《蠟染與扎染》。請問，你們知道蠟染和扎染是什么嗎？對這兩種工藝你們有什么了解？
學生：（思考一會兒）蠟染和扎染應該是一種手工藝制作吧，通過染料和特殊的技法制作出漂亮的花紋。
教師：很好！蠟染和扎染確實是一種手工藝制作，它們在我們的傳統文化中有著重要的地位。接下來，我會給大家介紹一些蠟染和扎染的知識。
呈現與討論
教師：首先，我將通過圖片和視頻來展示一些蠟染和扎染的作品，讓我們一起欣賞一下。
（教師展示蠟染和扎染的圖片和視頻）
教師：你們看到了嗎？這些作品色彩鮮艷，圖案精美。蠟染和扎染是一種將染料添加到織物上的技術，通過特定的方法使染料只滲透到某些部分，創造出獨特的花紋和圖案。你們覺得它們有什么特點和區別呢？
學生：蠟染和扎染都是手工制作的，但是蠟染是通過涂蠟的方式保護織物上的某些部分不被染料滲透，而扎染是通過綁扎織物的方式限制染料的滲透。
教師：非常好的觀察！蠟染和扎染的制作方法有所不同，但它們都有著悠久的歷史和豐富的文化內涵。在接下來的課程中，我們將深入了解它們的制作原理和方法。
實踐與操作
教師：現在，我們將進行蠟染和扎染的實踐活動。首先，我將給大家演示蠟染和扎染的基本步驟和技巧，然后你們可以跟隨我的指導進行實踐。
（教師展示蠟染和扎染的基本步驟和技巧）
教師：好了，現在請大家準備好材料，可以選擇自己喜歡的設計圖案。我們將使用燭芯、蠟塊和織物進行蠟染和扎染作品的制作。
教師：在實踐過程中，如果有任何困難或問題，請隨時向我提問。我會給予你們個別的指導和幫助。
（學生開始進行蠟染和扎染的實踐活動，教師巡回指導和幫助學生）
總結與展示
教師：同學們，請注意，時間已經過去了一半，請盡快完成你們的作品。完成后，我們將進行展示和分享。
（學生完成作品后，進行展示和分享）
學生A：我選擇了一個花朵的設計圖案，通過涂抹蠟塊的方式保護花朵的部分，然后將織物浸泡在染料中，最后去掉蠟塊，花朵部分保留了原來的顏色，其他部分變成了染料的顏色。
學生B：我選擇了一個幾何圖案的設計，我用繩子將織物扎緊，然后在扎緊的地方涂抹染料，等染料干透后，解開繩子，就出現了有規律的圖案。
教師：非常棒！你們的作品看起來都很精彩。蠟染和扎染不僅可以創造出美麗的圖案，還能培養我們的耐心和細致的觀察力。通過這次實踐活動，你們有什么感想和體會？
學生C：我覺得蠟染和扎染需要細心和耐心，每一步都要注意細節，但是最后的成果很值得。
學生D：我發現蠟染和扎染不僅可以應用在織物上，還可以用在其他材料上，比如紙和木頭，這讓我對手工藝制作有了更多的想象空間。
教師：非常好的觀察和思考！蠟染和扎染的應用確實非常廣泛，它們不僅可以用來制作服裝和家居用品，還可以用在藝術品和裝飾品上。希望你們在今后的生活中能多多嘗試和發揮創造力。
延伸與拓展
教師：在課程結束之前，我想讓你們思考一個問題：你們認為蠟染和扎染對我們的生活有什么積極影響？
學生E：蠟染和扎染能夠培養我們的動手能力和創造力，增強我們的審美觀和藝術欣賞能力。
學生F：同時，蠟染和扎染也能帶給我們放松和享受的感覺，讓我們遠離電子設備，享受手工制作的樂趣。
教師：你們說得非常好！蠟染和扎染不僅是一種手工藝制作技術，更是一種心理與健康教育的方式。通過手工制作，我們可以釋放壓力、培養耐心和專注力，同時也能感受到創造的快樂和滿足感。
五、板書設計：
蠟染與扎染
蠟染：
- 歷史淵源
- 制作原理
- 制作方法和步驟
扎染：
- 歷史淵源
- 制作原理
- 制作方法和步驟
六、教學反思：
在本節課的教學過程中，學生通過觀察、分析和實踐，較好地掌握了蠟染和扎染的制作方法和基本步驟。通過展示和分享作品，學生展示了創造力和想象力。然而，在實踐過程中，部分學生遇到了一些困難，如控制蠟的溫度和涂抹均勻等。在以后的教學中，可以加強對這些難點的引導和講解，并提供更多的實踐機會，以幫助學生克服困難，提高技巧水平。此外，教師在教學過程中應根據學生的不同興趣和能力，提供個別指導和輔導，鼓勵學生在創作中發揮自己的特長和想法。

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