資源簡介

營造良好環(huán)境，關(guān)愛未成年人
依法保護(hù)未成年人合法權(quán)益
【熱點(diǎn)聚焦】
1．我國對(duì)未成年人犯罪實(shí)行犯罪記錄封存制度
經(jīng)多年探索，未成年人犯罪記錄封存制度終于在新修訂的《刑事訴訟法》中確立。新《刑事訴訟法》第二百七十五條增加規(guī)定：“犯罪的時(shí)候不滿十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應(yīng)當(dāng)對(duì)相關(guān)犯罪記錄予以封存。”這是我國首次以立法的形式確立了未成年人犯罪記錄封存制度，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和法律意義。www.21-cn-jy.com
2．虐待未成年人將追究刑責(zé)
2014年10月31日，十二屆全國人大常委會(huì)第十一次會(huì)議分組審議了《刑法修正案（九）》草案，修正案草案增加規(guī)定，對(duì)未成年人、老年人、患病的人、殘疾人等負(fù)有監(jiān)護(hù)、看護(hù)職責(zé)的人虐待被監(jiān)護(hù)、看護(hù)的人，情節(jié)惡劣的，追究刑事責(zé)任。
3．我國將出臺(tái)《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》
未成年人遭受網(wǎng)絡(luò)不良信息侵害、隱私在網(wǎng)上頻遭泄露等問題讓未成年入網(wǎng)絡(luò)立法迫在眉睫。《來成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》已經(jīng)納入國家立法計(jì)劃，國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室前期召開了相關(guān)部委會(huì)議，專門研究條例的立法問題，由團(tuán)中央牽頭起草。
4．昆明校園踩踏事件
2014年9月26日，云南省昆明市明通小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生午休后下樓時(shí)，靠墻的一塊海綿墊平倒于一樓過道，造成通道不暢，先下樓的學(xué)生通過海綿墊時(shí)跌倒，造成踩踏事故，致使6人死亡，31人受傷。www-2-1-cnjy-com
【考點(diǎn)分析】
1．我國為保護(hù)未成年人健康成長專門出臺(tái)了哪兩部法律？
我國對(duì)未成年人健康成長設(shè)置的“四道防線”是什么？
（1）法律：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。
（2）防線：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。
2．我國為什么要對(duì)未成年人犯罪實(shí)行“犯罪記錄封存制度”？（意義也可以據(jù)此改編）
（1）因?yàn)槲覈鴮?duì)未成年人實(shí)施司法保護(hù)，對(duì)違法犯罪的未成年人堅(jiān)持“教育為主，懲罰為輔”的原則。
（2）有利于保護(hù)未成年人的隱私權(quán)等合法權(quán)益。
（3）有利于完善社會(huì)主義法律體系。
你從中感悟到了什么？
（1）黨和政府對(duì)未成年人的健康成長無限關(guān)懷；
（2）我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，依法自律，肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。
3．虐待未成年入侵犯了未成年人的哪些權(quán)利？
生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)。
因虐待未成年人被追究刑責(zé)的監(jiān)護(hù)人，其虐待行為屬于什么性質(zhì)的違法行為？
嚴(yán)重違法行為（犯罪行為）。
在《未成年人保護(hù)法》中，對(duì)此也有相應(yīng)的法律規(guī)定：
（1）如家庭保護(hù)中：禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人等。
（2）如學(xué)校保護(hù)中：尊重未成年學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為等。21教育網(wǎng)
【提醒】虐待未成年，違反了哪一保護(hù)？判定時(shí)，要看虐待的實(shí)施人是誰。如是父母，則為家庭保護(hù)；如是學(xué)校老師，則為學(xué)校保護(hù)……21cnjy.com
從心理健康角度，談?wù)勎覀儜?yīng)如何對(duì)待那些在社會(huì)上處于不利地位的人？
他們的平等權(quán)益容易受到侵害，我們應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待那些處于不利地位的人，自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助。2-1-c-n-j-y
4．網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，對(duì)于未成年人來說更是如此。如何理解？
（1）一方面，未成年人通過網(wǎng)絡(luò)獲取了大量的科學(xué)文化知識(shí)，開闊了眼界；
（2）另一方面，未成年人也通過網(wǎng)絡(luò)接觸了有害信息，損害了未成年人的身心健康。
我國出臺(tái)《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》的目的是什么？
為未成年人成長創(chuàng)造健康、文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。
為創(chuàng)造健康、文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，你有什么好的建議？
（1）積極引導(dǎo)未成年人正確、合理地使用網(wǎng)絡(luò)，瀏覽健康的網(wǎng)絡(luò)信息。
（2）研發(fā)、推廣攔截過濾等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。
（3）強(qiáng)化家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)。
（4）建立健全的法律責(zé)任追究制度，依法處罰通過網(wǎng)絡(luò)侵犯未成年人合法權(quán)益的違法行為。
5．舉例說出校園生活中的一些安全隱患。
（1）學(xué)生在樓梯等危險(xiǎn)地方追逐打鬧；
（2）學(xué)生不當(dāng)插電取暖、充電；
（3）教學(xué)設(shè)施陳舊老化，存在安全隱患；
（4）學(xué)校周邊有社會(huì)上的不良人員；
（5）校園周邊存在無照經(jīng)營食品攤販等。
在日常的學(xué)習(xí)和生活中，青少年應(yīng)該怎樣以自己的實(shí)際行動(dòng)為維護(hù)校園安全作貢獻(xiàn)？
（1）課間不打鬧追逐，上下樓梯靠右行，不在樓道玩耍，嚴(yán)禁從樓梯把手上滑下。
（2）注意用電安全，不要亂摸亂動(dòng)教室、走廊等公共場所的電器設(shè)備、開關(guān)、插座等。
（3）上課要遵守紀(jì)律，要聽從老師指揮，特別是體育課、科學(xué)實(shí)驗(yàn)課等，應(yīng)在老師的指導(dǎo)下使用器材。
（4）放學(xué)后按時(shí)回家，不要在不安全的地方逗留，也不要在街頭游逛。
（5）不買無證小攤的食品，不吃過期或變質(zhì)食品等。
為預(yù)防踩踏事故的發(fā)生，請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾條校園安全宣傳標(biāo)語，并為學(xué)校開展“安全教育月活動(dòng)”設(shè)計(jì)活動(dòng)形式。
（1）標(biāo)語：“上下樓梯，安全第一”；“靠右慢行，安全記牢”；“校園安全，人人有責(zé)”等。
（2）活動(dòng)形式：交通安全圖片展、安全教育講座、安全主題班會(huì)等。
多起踩踏事件給我們哪些警示？
（1）公民角度：學(xué)習(xí)安全避險(xiǎn)知識(shí)，牢固樹立安全防范意識(shí)，在人流密集的地方，要遵守秩序，不制造混亂，也不亂擁擠。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
（2）政府角度：①政府職能部門增強(qiáng)管控安全的責(zé)任感，事前應(yīng)做好預(yù)案，制定預(yù)防措施。調(diào)派人員勸導(dǎo)、疏散過于密集的人群與車輛。②加強(qiáng)宣傳教育，提高全社會(huì)的文明素質(zhì)和安全避險(xiǎn)意識(shí)。21·cn·jy·com
（3）學(xué)校角度：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育和安全教育，教給學(xué)生必要的自救自護(hù)常識(shí)。
“三進(jìn)”價(jià)值觀 “十大”暖實(shí)事
【熱點(diǎn)聚焦】
1．全面推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦
2015年2月10日，國家教育部召開全面推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦座談會(huì)。教育部副部長劉利民主持座談會(huì)并講話，強(qiáng)調(diào)要全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要指示精神，在中小學(xué)進(jìn)一步強(qiáng)化新時(shí)期社會(huì)主義核心價(jià)值觀“三進(jìn)”工作，確保落細(xì)、落小、落實(shí)，落地生根。2·1·c·n·j·y
2．2015年浙江省未成年人思想道德建設(shè)十件實(shí)事
2015年1月4日，浙江省文明辦下發(fā)《關(guān)于做好2015年浙江省未成年人思想道德建設(shè)十件實(shí)事的通知》。通知指出：社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須堅(jiān)持從小抓起，要將未成年人思想道德建設(shè)實(shí)事項(xiàng)目作為推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀普及和踐行的重要載體來抓，使未成年人成為有責(zé)任心、有正義感、有奉獻(xiàn)精神的美德少年。這十件實(shí)事是：一、“心靈花園”體驗(yàn)活動(dòng)；二、智慧家長說教育；三、“愛心拉勾”送文化；四、“代理家長”幫幫團(tuán)；五、關(guān)心橋普法計(jì)劃；六、流動(dòng)少年宮進(jìn)農(nóng)村（社區(qū)）；七、十萬“五老”結(jié)對(duì)農(nóng)村未成年人；八、為你點(diǎn)亮一盞燈；九、向陽花兒童暖心行動(dòng)；十、名家校園人文行。　　21*cnjy*com
【考點(diǎn)分析】
1．社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園有什么積極意義？
（1）有利于學(xué)校營造良好的校園文化氛圍，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。
（2）有利于推進(jìn)思想道德建設(shè)，提高學(xué)生的思想道德水平和境界，培育文明道德風(fēng)尚。
2．建立“代理家長”幫幫團(tuán)，選任一批熟悉未成年人權(quán)益保護(hù)工作的熱心人擔(dān)任涉罪未成年人的“代理家長”，用溫情感召涉罪未成年人真心悔悟，走上正途。
材料體現(xiàn)了對(duì)未成年人的什么保護(hù)？
社會(huì)保護(hù)。
材料反映了對(duì)涉罪未成年人要堅(jiān)持哪一原則？
教育為主，懲罰為輔。
3．“愛心拉勾”送文化，發(fā)起文化企業(yè)對(duì)留守兒童的關(guān)愛，開展贈(zèng)送樂器、書籍、公益演出等活動(dòng)，豐富留守兒童的精神世界。該實(shí)事體現(xiàn)了對(duì)未成年人哪一保護(hù)的哪一方面？【來源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】
社會(huì)保護(hù)中的社會(huì)文化保護(hù)。
4．依托具有家庭教育專長的“智慧家長”，通過開展家庭教育講座、分析典型的家教案例、開設(shè)家庭教育熱線電話等形式，幫助解決家庭教育中的難題。這樣做有何作用？21·世紀(jì)*教育網(wǎng)
能讓更多的父母找到適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆耍瑸槲闯赡耆说慕】党砷L提供適宜的家庭環(huán)境。
5．“心靈花園”、關(guān)心橋普法計(jì)劃這兩大實(shí)事，說明要使未成年人健康成長，應(yīng)加強(qiáng)哪些方面的教育？
心理健康教育和法律教育。
6．向陽花兒童暖心行動(dòng)利用知名媒體人的影響力，通過節(jié)目傳播、微博互動(dòng)、淘寶公益等形式，引導(dǎo)全社會(huì)來關(guān)心、支持和幫助身患重疾的困難家庭未成年人，營造全社會(huì)向上向善的良好氛圍。關(guān)注未成年人健康成長是全社會(huì)共同的責(zé)任，材料給你哪些啟迪？【來源：21cnj*y.co*m】
（1）社會(huì)責(zé)任角度：要樹立“熱心公益，服務(wù)社會(huì)”的奉獻(xiàn)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)不言代價(jià)和回報(bào)的奉獻(xiàn)精神；要承擔(dān)關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍；要自覺承擔(dān)責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。
（2）道德角度：要履行團(tuán)結(jié)友善的公民基本道德規(guī)范。
（3）心理健康角度：要肯定他人的價(jià)值，當(dāng)他人遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。
（4）自覺履行義務(wù)角度：法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做等。
課件20張PPT。2015年中考時(shí)政熱點(diǎn)
專題復(fù)習(xí)系列營 造 良 好 環(huán) 境 ，
關(guān) 愛 未 成 年 人我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)熱點(diǎn)聚焦1．我國對(duì)未成年人犯罪實(shí)行犯罪記錄封存制度 經(jīng)多年探索，未成年人犯罪記錄封存制度終于在新修訂的《刑事訴訟法》中確立。新《刑事訴訟法》第二百七十五條增加規(guī)定：“犯罪的時(shí)候不滿十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應(yīng)當(dāng)對(duì)相關(guān)犯罪記錄予以封存。”這是我
國首次以立法的形式確立了
未成年人犯罪記錄封存制度，
具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和法律意
義。2．虐待未成年人將追究刑責(zé) 2014年10月31日，十二屆全國人大常委會(huì)第十一次會(huì)議分組審議了《刑法修正案（九）》草案，修正案草案增加規(guī)定，對(duì)未成年人、老年人、患病的人、殘疾人等負(fù)有監(jiān)護(hù)、看護(hù)職責(zé)的人虐待被監(jiān)護(hù)、看護(hù)的人，情節(jié)惡劣的，追究刑事責(zé)任。3．我國將出臺(tái)《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》 未成年人遭受網(wǎng)絡(luò)不良信息侵害、隱私在網(wǎng)上頻遭泄露等問題讓未成年入網(wǎng)絡(luò)立法迫在眉睫。《來成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》已經(jīng)納入國家立法計(jì)劃，國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室前期召開了相關(guān)部委會(huì)議，專門研究條例的立法問題，由團(tuán)中央牽頭起草。4．昆明校園踩踏事件 2014年9月26日，云南省昆明市明通小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生午休后下樓時(shí)，靠墻的一塊海綿墊平倒于一樓過道，造成通道不暢，先下樓的學(xué)
生通過海綿墊時(shí)跌倒，造成踩
踏事故，致使6人死亡，31人
受傷。考點(diǎn)分析 家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。1．我國為保護(hù)未成年人健康成長專門出臺(tái)了哪兩部法律？我國對(duì)未成年人健康成長設(shè)置的“四道防線”是什么？（1）法律：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。（2）防線：（1）黨和政府對(duì)未成年人的健康成長無限關(guān)懷；
（2）我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，依法自律，肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。2．我國為什么要對(duì)未成年人犯罪實(shí)行“犯罪記錄封存制度”？（1）因?yàn)槲覈鴮?duì)未成年人實(shí)施司法保護(hù)，對(duì)違法犯罪的未成年人堅(jiān)持“教育為主，懲罰為輔”的原則。
（2）有利于保護(hù)未成年人的隱私權(quán)等合法權(quán)益。
（3）有利于完善社會(huì)主義法律體系。你從中感悟到了什么？3．虐待未成年入侵犯了未成年人的哪些權(quán)利？生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)。 因虐待未成年人被追究刑責(zé)的監(jiān)護(hù)人，其虐待行為屬于什么性質(zhì)的違法行為？嚴(yán)重違法行為（犯罪行為）。在《未成年人保護(hù)法》中，對(duì)此也有相應(yīng)的法律規(guī)定：
（1）如家庭保護(hù)中：禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人等。
（2）如學(xué)校保護(hù)中：尊重未成年學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為等。【提醒】虐待未成年，違反了哪一保護(hù)？判定時(shí)，要看虐待的實(shí)施人是誰。如是父母，則為家庭保護(hù)；如是學(xué)校老師，則為學(xué)校保護(hù)…… 從心理健康角度，談?wù)勎覀儜?yīng)如何對(duì)待那些在社會(huì)上處于不利地位的人？ 他們的平等權(quán)益容易受到侵害，我們應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待那些處于不利地位的人，自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助。4．網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，對(duì)于未成年人來說更是如此。如何理解？（1）一方面，未成年人通過網(wǎng)絡(luò)獲取了大量的科學(xué)文化知識(shí)，開闊了眼界；
（2）另一方面，未成年人也通過網(wǎng)絡(luò)接觸了有害信息，損害了未成年人的身心健康。我國出臺(tái)《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》的目的是什么？ 為未成年人成長創(chuàng)造健康、文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。（1）積極引導(dǎo)未成年人正確、合理地使用網(wǎng)絡(luò)，瀏覽健康的網(wǎng)絡(luò)信息。
（2）研發(fā)、推廣攔截過濾等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。
（3）強(qiáng)化家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)。
（4）建立健全的法律責(zé)任追究制度，依法處罰通過網(wǎng)絡(luò)侵犯未成年人合法權(quán)益的違法行為。為創(chuàng)造健康、文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，你有什么好的建議？（1）學(xué)生在樓梯等危險(xiǎn)地方追逐打鬧；
（2）學(xué)生不當(dāng)插電取暖、充電；
（3）教學(xué)設(shè)施陳舊老化，存在安全隱患；
（4）學(xué)校周邊有社會(huì)上的不良人員；
（5）校園周邊存在無照經(jīng)營食品攤販等。5．舉例說出校園生活中的一些安全隱患。（1）課間不打鬧追逐，上下樓梯靠右行，不在樓道玩耍，嚴(yán)禁從樓梯把手上滑下。
（2）注意用電安全，不要亂摸亂動(dòng)教室、走廊等公共場所的電器設(shè)備、開關(guān)、插座等。
（3）上課要遵守紀(jì)律，要聽從老師指揮，特別是體育課、科學(xué)實(shí)驗(yàn)課等，應(yīng)在老師的指導(dǎo)下使用器材。
（4）放學(xué)后按時(shí)回家，不要在不安全的地方逗留，也不要在街頭游逛。
（5）不買無證小攤的食品，不吃過期或變質(zhì)食品等。 在日常的學(xué)習(xí)和生活中，青少年應(yīng)該怎樣以自己的實(shí)際行動(dòng)為維護(hù)校園安全作貢獻(xiàn)？（1）公民角度：學(xué)習(xí)安全避險(xiǎn)知識(shí)，牢固樹立安全防范意識(shí)，在人流密集的地方，要遵守秩序，不制造混亂，也不亂擁擠。
（2）政府角度：①政府職能部門增強(qiáng)管控安全的責(zé)任感，事前應(yīng)做好預(yù)案，制定預(yù)防措施。調(diào)派人員勸導(dǎo)、疏散過于密集的人群與車輛。②加強(qiáng)宣傳教育，提高全社會(huì)的文明素質(zhì)和安全避險(xiǎn)意識(shí)。
（3）學(xué)校角度：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育和安全教育，教給學(xué)生必要的自救自護(hù)常識(shí)。 為預(yù)防踩踏事故的發(fā)生，請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾條校園安全宣傳標(biāo)語，并為學(xué)校開展“安全教育月活動(dòng)”設(shè)計(jì)活動(dòng)形式。（1）標(biāo)語：“上下樓梯，安全第一”；“靠右慢行，安全記牢”；“校園安全，人人有責(zé)”等。
（2）活動(dòng)形式：交通安全圖片展、安全教育講座、安全主題班會(huì)等。多起踩踏事件給我們哪些警示？“三進(jìn)”價(jià)值觀、“十大”暖實(shí)事熱點(diǎn)聚焦1．全面推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦 2015年2月10日，國家教育部召開全面推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦座談會(huì)。教育部副部長劉利民主持座談會(huì)并講話，強(qiáng)調(diào)要全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要指示精
神，在中小學(xué)進(jìn)一步
強(qiáng)化新時(shí)期社會(huì)主義
核心價(jià)值觀“三進(jìn)”
工作，確保落細(xì)、落
小、落實(shí)，落地生根。 2015年1月4日，浙江省文明辦下發(fā)《關(guān)于做好2015年浙江省未成年人思想道德建設(shè)十件實(shí)事的通知》。通知指出：社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須堅(jiān)持從小抓起，要將未成年人思想道德建設(shè)實(shí)事項(xiàng)目作為推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀普及和踐行的重要載體來抓，使未成年人成為有責(zé)任心、有正義感、有奉獻(xiàn)精神的美德少年。這十件實(shí)事是：一、“心靈花園”體驗(yàn)活動(dòng)；二、智慧家長說教育；三、“愛心拉勾”送文化；四、“代理家長”幫幫團(tuán)；五、關(guān)心橋普法計(jì)劃；六、流動(dòng)少年宮進(jìn)農(nóng)村（社區(qū)）；七、十萬“五老”結(jié)對(duì)農(nóng)村未成年人；八、為你點(diǎn)亮一盞燈；九、向陽花兒童暖心行動(dòng)；十、名家校園人文行。2．2015年浙江省未成年人思想道德建設(shè)十件實(shí)事考點(diǎn)分析 1．社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園有什么積極意義？（1）有利于學(xué)校營造良好的校園文化氛圍，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。
（2）有利于推進(jìn)思想道德建設(shè)，提高學(xué)生的思想道德水平和境界，培育文明道德風(fēng)尚。2．建立“代理家長”幫幫團(tuán)，選任一批熟悉未成年人權(quán)益保護(hù)工作的熱心人擔(dān)任涉罪未成年人的“代理家長”，用溫情感召涉罪未成年人真心悔悟，走上正途。社會(huì)保護(hù)。材料反映了對(duì)涉罪未成年人要堅(jiān)持哪一原則？教育為主，懲罰為輔。材料體現(xiàn)了對(duì)未成年人的什么保護(hù)？心理健康教育和法律教育。社會(huì)保護(hù)中的社會(huì)文化保護(hù)。3．“愛心拉勾”送文化，發(fā)起文化企業(yè)對(duì)留守兒童的關(guān)愛，開展贈(zèng)送樂器、書籍、公益演出等活動(dòng)，豐富留守兒童的精神世界。該實(shí)事體現(xiàn)了對(duì)未成年人哪一保護(hù)的哪一方面？4．依托具有家庭教育專長的“智慧家長”，通過開展家庭教育講座、分析典型的家教案例、開設(shè)家庭教育熱線電話等形式，幫助解決家庭教育中的難題。這樣做有何作用？ 能讓更多的父母找到適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆耍瑸槲闯赡耆说慕】党砷L提供適宜的家庭環(huán)境。5．“心靈花園”、關(guān)心橋普法計(jì)劃這兩大實(shí)事，說明要使未成年人健康成長，應(yīng)加強(qiáng)哪些方面的教育？（1）社會(huì)責(zé)任角度：要樹立“熱心公益，服務(wù)社會(huì)”的奉獻(xiàn)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)不言代價(jià)和回報(bào)的奉獻(xiàn)精神；要承擔(dān)關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍；要自覺承擔(dān)責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。
（2）道德角度：要履行團(tuán)結(jié)友善的公民基本道德規(guī)范。
（3）心理健康角度：要肯定他人的價(jià)值，當(dāng)他人遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。
（4）自覺履行義務(wù)角度：法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做等。6．向陽花兒童暖心行動(dòng)利用知名媒體人的影響力，通過節(jié)目傳播、微博互動(dòng)、淘寶公益等形式，引導(dǎo)全社會(huì)來關(guān)心、支持和幫助身患重疾的困難家庭未成年人，營造全社會(huì)向上向善的良好氛圍。關(guān)注未成年人健康成長是全社會(huì)共同的責(zé)任，材料給你哪些啟迪？請(qǐng)不要轉(zhuǎn)載！
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