資源簡介

第8課 在實踐中提高認識能力
授課時間 11.6-11.10 授課地點 教室 授課班級 電氣系 授課類型 新授課 課時 80分鐘
教材選擇 《思想政治：基礎模塊.哲學與人生》【M】.教育部組織編寫.2023.8
教材分析 落實立德樹人根本任務，充分體現馬克思主義的指導地位和基本立場，充分反映習近平新時代中國特色社會主義思想，全面融入社會主義核心價值觀，繼承和弘揚中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化。面對新時代提高全體國民素質的新要求，適應新時期培養大批德才兼備技術技能人才的新需求。發揮中職三科課程育人功能的需要，充分發揮其育人功能，幫助學生厚植文化底蘊、傳承紅色基因、打好中國底色，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
學情分析 結合中職學生實際，立足中等職業學校實際，在義務教育基礎上，進一步打好學生的文化基礎，增強學生的理想信念和社會責任感，提升科學文化素養、終身學習能力、自主發展能力，提升共同能力，全面提高學生綜合素質，為學生終身發展奠定堅實基礎。注重專業課程配合，形成協同育人合力，突出實踐，注重教學內容與社會生活、職業生活的聯系，培育學生職業素養。
課 題 在實踐中提高認識能力
教學目標 政治認同 把握現象與本質的辯證關系，作出正確的價值判斷和行為選擇
法治意識 理解現象表現本質具有復雜性和多樣性
公共參與 理解真理的作用，增強追求真理、勇于承擔社會責任的意識
職業精神 領會真理對人類社會和人生發展的指導作用
健全人格 學會透過現象認識本質，識別真象與假象
教學重點 以馬克思主義認識論為指導，幫助學生提高人生發展能力
教學難點 理解在追求真理中提升人生境界，既要理解真理、謬誤的含義，又要追求真理
教學關鍵 理解真理指引人類社會前行，照亮人生發展道路
教學方法 講授法，案例分析法，討論法，游戲法
學習方法 任務驅動法，小組合作探究法
教學用具 教材、學生學習用書、多媒體
教學流程 課程介紹→課前思政→導入→教學實施流程→總結→反思
教 學 實 施
內容安排 教學內容與教學活動 學生活動 設計意圖
課前準備 課前思政 三分鐘 （紅色歌曲） 安全教育 （宿舍安全） 習語金句 課前十分鐘調試多媒體設備。 根據課程內容選擇播放相對應的紅色歌曲，加強學生思政內容學習的同時，提高學生的美育能力。 宿舍是我們學生寢室是學生日常生活和學習的重要場所，是學生在校園的家，但是寢室違章用電、寢室衛生安全等問題仍然是同學們寢室生活中的最大隱患來源，所以具有良好的安全防范意識和生活習慣對于同學們是十分必要的。 我們要更好統籌發展和安全。安全是發展的基礎，穩定是強盛的前提。貫徹總體國家安全觀，健全國家安全體系。 課代表播放音樂 欣賞勵志歌曲 《給十五歲的自己》 認真聽講，參與討論 集體誦讀 檢查班級通設備是否運行順利，同時營造良好的思政課學習氛圍。 通過本課教學，幫助學生懂得必須透過現象認識本質，識別真相與假象，增強明辨是非的意識，在追求真理的過程中，不斷提高認識能力，提升人生境界。
組織教學 師生問好、清點人數；（簽到） 同學們好！請同學們拿出課本，準備上課。本節課我們來共同學習第三單元第8課——在實踐中提高認識能力，領悟透過現象看本質的重要性，在揭示事物本質的過程中不斷提高認識事物的能力。 互致問候 拿出課本，準備上課 德育滲透 學會透過現象認識本質，提高辨識真善美、假惡丑的能力。
講授新課 知識學習一 一、透過現象認識本質 1、現象與本質的辯證關系 【閱讀與思考】高級技師——張永忠 在發動機維修工作中提煉“望聞聽切” 提問：張永忠為什么能夠準確找出機器故障部位？ 得出結論： 任何事物都是現象與本質的統一體。 現象與本質是相互區別的。 現象與本質是相互依存的。 觀看視頻，引發思考。 回答問題，提出自己的觀點。 提煉總結：現象與本質的相互一寸，使透過現象認識本質成為可能。 引導學生感悟事物有現象和本質的區別，要善于觀察、提煉和總結，透過現象把握本質。
2、透過現象認識本質，提高認識能力 【閱讀與思考】物體下落現象 思考：如何透過現象認識本質？ “相關鏈接” 第一個材料：大數據分析在各個行業的廣泛運用，說明掌握大量現象使透過現象認識本質的前提和基礎。 第二個材料：透過現象認識本質的重要方法，即“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”進行了具體分析和闡釋。 思考“物體下落現象”的現象與本質的關系。 繼續閱讀相關鏈接材料 與老師共同探討如何透過現象認識本質，提高認識能力。 引導學生體會和理解透過現象認識本質的重要意義，并進一步思考如何透過現象認識本質。
啟思導行 （小組討論） 以“耳聽為虛，眼見為實”和“耳聽不一定為虛，眼見也未必為實”為辯題，組織一次辯論會。 觀點辨析，通過舉例證明自己的觀點。 進一步思考現象與本質的辯證關系，運用哲學原理分析具體問題的能力。
知識學習二 （小組討論） 二、明辨是非，追求真理 1、學會識別真象與假象。 【海市蜃樓】 提問：人們對海市蜃樓現象的認識說明了什么？ 總結：體會現象表現本質具有復雜性和多樣性，認識事物需要辨別真象和假象。 觀看視頻。 通過展示古人對海市蜃樓的描述和認識以及現代科學對這一自然現象背后原理的揭示，說明海市蜃樓是一種假象，從而引導學生思考要學會識別真象與假象。
“相關鏈接1”：誰是你真正的好朋友？ 孔子交友觀點：“益者三友”“損者三友” 討論發言。 集合班級學生交友情況，幫助學生正確認識和處理交友問題。人際交往中也要學會分別真假，善于結交益友。
“相關鏈接2”：一切反動派都是紙老虎 仔細聆聽教師講課。 解放戰爭初期，在國共雙方力量懸殊情況下，毛澤東透過敵人表面強大的假象，認識到了其實質是外強中干，作出了“一切反動派都是紙老虎”的正確論斷。
“相關鏈接3”： 在社會生活中，是非善惡并沒有被貼上黑白分明的標簽，我們要學會理性分析、判斷，要懂得自己應該做什么、不應該做什么。 認識事物的三個路徑：一是堅持唯物論要求，實事求是；二是堅持辯證法的思想方法，辯證看問題；三是堅持實踐第一觀點。 認真聽講，并歸納總結三個認識事物本質的三個路徑。 材料指出了正確識別真象與假象的具體路徑與方法。
2、在追求真理中提升人生境界 【閱讀與思考】 陳望道翻譯《共產黨宣言》的故事 提問：為什么說“真理的味道非常甜”？ （課前組織學生查找《共產黨宣言》這本經典著作在中國的翻譯、傳播的過程以及產生的巨大影響） 引導思考真理的“甜”在于它是對客觀事物及其規律的正確反映，能夠指引人類社會前行，照亮人生發展道路。墨汁不是甜的，但在共產黨人心中，是甜的。 正因為這種無以言喻的精神之甘、信仰之甜，無數的革命先輩，才情愿吃百般苦、甘心受千般難，甚至付出獻血與生命的代價。
（小組討論） 相關鏈接：革命先烈追求真理的事跡。 （課前搜集材料中提到的革命先烈追求真理的文本或視頻資料，并在課上展示） 追求真理的過程不是一帆風順的，有時會付出很大的代價，甚至失去生命，我們要不畏艱險，勇往直前，在實踐中不斷認識和發展真理。
啟思導行 （游戲活動） 學會辨別信息 主題：“如何辨別網絡信息”？ 隨著社會信息化水平的不斷提升，我們獲取信息的途徑越來越豐富、方法越來越便捷，但是在擁有更多信息獲取渠道的同時，我們也常被各種錯誤信息、虛假信息所煩擾。 網絡是我們獲取信息的重要渠道，也是人民日產生活的重要方面。 第一，請學生分享自己平時上網喜歡查詢什么信息，經常登錄是什么網站，是否遇到過被錯誤或有害信息誤導蒙騙的經歷。第二，請學生分享自己甄別網絡信息的方法，并總結自新方法。 通過引導學生樹立和回顧信息獲取方面的經歷，幫助學生理解識別真象與假象、明辨是非的重要性，從而增強在實際生活中辨別信息真偽的自覺性，提高辨別真象和假象的能力。
課堂練習 1、交流分享會，分享自己的收集的革命先烈故事； 2、誦讀習語金句，并錄制成小視頻； 3、根據課前收集的材料，在課堂上以小組的形式積極發言。
成果展示 分享自己的甄別網絡信息的方法，并制作宣傳海報張貼在教室。
總結與評價 1、本節課我們學習了現象與本質的辯證關系，理解了現象于本志既相互區別又相互依存。我們明白了認識事物需要透過現象認識本質現象有真象與假象之分，我們需要學會正確區分真象與假象，對客觀事物的認識有真理和謬誤之分。我們在學習、生活和未來的職業活動中，要充分發揮主觀能動性，運用科學的思維方法，對大量感性材料進行科學的分析和研究，做到“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”，不斷提高認識能力。 2、通過“班級小管家”小程序計算學生小組評分及學生課堂出勤與回答問題分數，對學生表現進行量化評價。
布置作業 《學生學習用書》+課堂練習
教學反思

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