資源簡介

備課教案
課題 第四節典型結構的欣賞 預設課時 2課時
教學目標 類別 目標內容
必備知識 1．技術和文化的角度對建筑結構進行賞析。2．結合所學知識將典型建筑結構和中國民間建筑結構與歷史、文化和技術有機關聯。
關鍵能力 1.通過對典型結構的欣賞，了解中西方建筑結構與歷史、文化和技術的特色；2.通過對中民間建筑典型結構設計的欣賞，讓學生更加了解各民族再建筑文化和技術領域的人文理念和文化傳承。
學科素養 通過觀察不同中西建筑結構欣賞，同學們可以理解和審視中西方文化、民族、時代特色，設計理念離不開民族文化、時代背景、歷史環境等有機融合。 2.通過對中國民族建筑的欣賞，提升學生接個民族建筑結構的歷史、民族文化，時代特征的短板，培養學生獨立欣賞、分析、理解及感知能力。
核心價值 1.從技術發展以及已學結構知識的角度欣賞、評價經典和有特色的結構設計。 2.能夠從技術層面如功能、結構、材料和文化層面如民族特色、歷史性、時代性及藝術性，對結構設計進行欣賞和評價。 3.欣賞各種結構的承力、取材、功能特點和各種結構的美，并在欣賞過程中加強對結構設計的人文特性的理解，關注和發掘蘊藏在其中的文化背景、民族特點和時代特色。 4.讓學生通過這些展示出來的材料，真正感受典型結構的力與美，感受中華建筑文化的博大精深，培養正確的審美觀，培養學生的愛國情懷、民族自豪感。
教學重點 通過對典型結構的鑒賞，讓學生學會從多角度發現結構的美。
教學難點 培養學生建立良好的技術、審美準則，能正確地從技術、文化的角度欣賞并評價典型結構
突破重難點的方法 引導探究、案例分析、啟發式講授法
輔助教學器具、材料的準備 多媒體、經典圖片
教學流程與內容 (應包含教學情境創設、任務驅動、自主學習、合作探究、課堂練習、課后作業布置等環節）
主 備 副 備
復習回顧結構設計的知識 結構設計需要考慮的因素：功能、受力情況、穩定性、強度、安全性、美觀性、民俗文化和地域特點； 2.結構設計的過程：制定方案 、制作模型、檢測 優化和改進 以及交流與評價 二、新課導入 1、播放《中國橋梁》，引導學生感受中國橋梁建筑的力與美 2、提問：如何發現結構的美，感受結構的文化內涵 3、導入課題《典型結構的欣賞》 三、新課學習 （一）建筑結構與歷史、文化 1、分析如何從歷史、文化的角度從來欣賞來建筑 （1）文化寓意與表達 （2）藝術性 歷史、文化的角度看 （3）時代性特征 （4）民族習俗方面特征 （5）結構個性特征 2、以皇家宮殿--太和殿和故宮—金鑾殿、傳統民居——圍龍屋（客家圍屋）、現代建筑主義--薩伏伊別墅三種類型的建筑為例來進行具體的分析。 （二）建筑結構與技術 1、分析如何從技術的角度從來欣賞來建筑 我們可以從結構的使用功能實現，結構的穩固耐用，結構造型設計的創意和表現力，材料的使用的合理性，工藝制造的精湛程度等方面來了解它。 結構功能 結構穩固耐用 結構造型設計的創意和表現力 技術的角度看 （4）材料使用的合理性 （5）工藝制造的精湛程度 2、并以鳳凰國際傳媒中心、廣州塔、羅馬斗獸場三種類型的建筑為例來進行具體的分析。 （三）中國民間建筑欣賞 1.民族特色 2.文化傳統 1、中國民間建筑欣賞 3.傳統禮制 4.倫理觀念 2、從技術和歷史、文化綜合的角度進行典型結構的欣賞，感受各民族的技術典型結構的力與美。以身邊的典型建筑南嶺吊腳樓、客家圍屋、北京－四合院、吉林－東北馬架房、陜西--陜北窯洞、西藏－碉房等各具特色的建筑為例來進行技術和歷史、文化綜合角度的分析。 三、展示交流： 請學生依據課本P35-38 ，分組觀察太和殿、客家圍屋、薩伏伊別墅、鳳凰國際傳媒中心結構設計，以及身邊特色民居結構設計。 請學生舉例說出一些優秀和著名結構設計。 活動： 師生一起合作討論分析，針對實例--巴中市體育館、火車站候車室和古巴州郡結構設計，討論結構設計各自有哪些歷史、人文和技術，思考為什么要適用這樣的結構設計？ 學以致用，拓展延伸 1、布置實踐作業，要求學生搜集本地建筑的資料及圖片，從功能、結構、材料、和審美等角度進行分析,寫出自己的賞析報告。提示學生可以參照作業記錄表去完成。 2、展示作業記錄表 課堂練習:教材39頁1、2題。
板書設計 主備預設 副備設計及展示
第四節典型結構的欣賞 （1）民族特色 （2）歷史性 1.歷史 （3）時代性 與文化 （4）藝術性 （5）建筑個性特征 一、建筑結構與歷史、文化 和技術 （1）結構功能 （2）結構的穩固耐用 2.技術 （3）結構造型設計的創意和表現力 （4）材料使用的合理性 （5）工藝制造的精湛程度 1.民族特色 2.文化傳統 二、中國民間建筑欣賞 3.傳統禮制 4.倫理觀念
課后教學反思 教學實操中存在的問題 雖然本節課的教學內容涉及到的知識點不是很多，而且難度也不大，但是因為欣賞分析的角度不同，不同類別的結構較多，要實現知識點的講解卻不容易。在教學中，要涉及的知識內容面積廣，需要收集的相關的圖片、文字及視頻資料的比較多，歸納整理的工作量比較大。通過大量的資料收集，在上課上運用多媒體教學，通過PPT和視頻播放經典案例， 能夠讓學生通過這些展示出來的材料，真正感受典型結構的力與美，感受中華建筑文化的博大精深，培養正確的審美觀，培養學生的愛國情懷、民族自豪感。
改進建議
備注：1.集體備課中紅色區相關內容由副備填寫，其他由主備填寫。
2.主備提供電子稿，集體備課前發到備課組，副備老師根據自己所帶班的實際情況進行再備課，填寫相關內容。
3.不設教案本，一律使用教案紙。

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