資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
桂科版綜合實踐活動四年級
第一單元《美麗壯鄉》第二課時教學設計
課題 美麗壯鄉·壯鄉的民族文化 單元 第一單元 學科 綜合實踐 年級 四年級
核心素養目標 價值體認：通過了解和探究壯鄉的民族文化，能夠理解和認同中華文化的多元性，認識和尊重不同民族的文化，形成文化自信和民族自豪感。 責任擔當：通過實踐活動，培養社會責任感和公民意識，積極參與到保護和傳承壯鄉民族文化的活動中。問題解決：通過實踐活動，培養學會發現問題、分析問題并尋找解決問題的方法，引導學生在面對問題時能夠獨立思考、勇于創新。創意物化：通過搜集、制作等方式將所學知識物化為具體的作品或成果，培養實踐能力和創造力。
教學重點 通過實踐活動，培養學生學會發現問題、分析問題并尋找解決問題的方法，引導學生在面對問題時能夠獨立思考、勇于創新。
教學難點 通過搜集、制作等方式將所學知識物化為具體的作品或成果，培養他們的實踐能力和創造力。
教學準備 教具
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放壯族山歌《對山歌 》。壯族山歌有著悠久的歷史，是壯鄉燦爛的文化之一，今天，讓我們走進壯鄉一起感受絢麗的民族風情和悠久的歷史文化。 出示課題。 思考交流 通過歌曲，讓學生在優美的旋律中思考，激發學習興趣，為下步開展活動做好準備。
講授新課 一、制訂方案壯鄉的民族文化小組活動方案活動主題：壯鄉的民族文化班級：四（2）班組長：張峰指導教師：李璐小組成員及分工：張峰、劉璐、王偉、田青、王紅、刁清
張峰、劉璐——記找、搜集、交流王偉、田青——欣賞、采訪、記錄王紅、刁清——制作、體驗、分享活動時間及地點：3月25日社區活動目標：了解壯鄉的民族文化的內涵，尊重和保護壯鄉傳統文化。 活動步驟； 查找、搜集、交流、欣賞、采訪、記錄、制作、體驗、分享。活動準備： 1.查找、搜集壯鄉的文化的資料。 2.做好采訪、記錄準備。3. 搜集、整理“非物質文化遺產”資料。 預期成果：了解壯鄉的民族文化，懂得悠久的歷史和豐富的內涵。二、查找你想了解哪些壯鄉文化 運用各種方式和方法查找,并將結果記錄下來。文化名稱特色查找方式花山巖畫中國古代壯族先民的巖壁畫藝術，以紅色為主，造型粗獷，內容豐富，包括人物、動物、器物等形象。通過網絡或書籍找到相關的介紹、圖片和歷史資料。壯錦壯族傳統手工織錦，以其精美的圖案和色彩而聞名，常用于制作服飾、家居用品等。通過網絡或書籍搜索找到壯錦的歷史、制作工藝、圖案和色彩等方面的介紹和圖片。山歌壯族民間音樂的重要組成部分，以其優美的旋律和生動的歌詞而廣受歡迎。山歌常用于表達愛情、生活、勞動等各個方面。通過網絡或書籍搜索找到大量的山歌歌曲、歌詞和相關的介紹。同時，也可以通過一些音樂平臺或APP搜索并收聽壯族山歌。 學生1：我想知道壯錦的圖案與壯族的民間傳說有沒有聯系。學生2：我想知道除了左江花山巖畫文化景觀，我們壯鄉還有哪些文化遺產。學生3：我想了解壯鄉的服飾與舞蹈。學生4：我想了解銅鼓在祭祀和慶典中為什么是不可或缺的樂器和禮器。學生5：我想知道壯鄉的傳統民居——干欄建筑，具有怎樣的特點。三、搜集1.搜集壯鄉文化和壯鄉人民勞動生活的圖片。制作糍粑 跳竹竿舞花山巖畫 賓陽炮龍節2.我搜集到的圖片 隴端節 三月三歌節 四、交流1.大家一起交流與壯鄉文化有關的歌舞、節慶、傳說、服飾、建筑、醫藥等。學生1：我知道炮龍節要吃燈酒。學生2：我知道老友粉的來歷。學生3：我知道壯族服飾的特點。學生4：我知道百鳥巖的動人傳說……學生5：我知道壯鄉的傳統醫學——“藥浴”的方法。 學生6：我知道壯鄉的“扁擔舞”和“繡球舞”，具有獨特的韻律和動作。2.資料卡壯鄉文化藝術點滴壯錦:以五光十色的絲線為緯,原色細紗為經、精心紡織而成,傳統的圖案有水紋、云紋、花草紋、飛鳥紋及獸紋等。壯族人民喜愛象征吉祥的鳳，因此有“十件壯錦九件鳳”之說，壯錦花色品種多樣，用途廣泛，可用做地毯、被面、圍裙、背帶、睡帶、提包、頭巾、衣物裝飾等。左江花山巖畫：分布于崇左市的左江、明江河段，系戰國至東漢時期嶺南左江流線壯族先民駱越人群依祭祀遺留下來的遺跡，已有 2000多年歷史 現存圖像包括人物，動物和器物三類，以人物為主。2016年7月15日，“左江花山巖畫文化景觀”列入世界文化遺產名錄，是廣西第一處世界文化遺產，也是中國第一處巖畫類世界文化遺產。五、欣賞欣賞關于壯鄉文化的文學作品，品味其中的韻味。壯鄉那面銅鼓（節選）寒秋雨壯鄉那面銅鼓，穿過沉重的歲月，鏗鏘激昂，用你——割破天宇的雄渾，伴隨著壯鄉這面銅鼓駱越部落馬蹄的激情，布洛陀——一個山水中誕生的民族，在箭矛與火的熔煉中，踏著木葉伴奏的蛙舞，擁著始祖神秘的圖騰，從喀斯巖叢林的篝火旁——吶喊出征！撫摸著冰冷的金文，凝視你鐵青的臉頰，執起——裹著紅綢的重錘，再也無力敲響！因為壯鄉這面銅鼓實在太沉、太沉！ 欣賞：歌舞——《多彩壯鄉》。六、采訪1.尋找身邊的壯鄉能工巧匠，對他們進行采訪，了解他們的技藝。壯錦紡織能手 桂劇演員 山歌傳承人壯鄉糖畫師 2.你身邊還有哪些壯鄉能工巧匠呢？學生1：壯鄉織錦工藝大師——譚湘光。學生2：繡球巧匠——黃肖琴。學生3：還有壯醫——他們采用各種方法行醫濟世，有草醫、家醫和巫醫等。 七、記錄將你的采訪情況記錄下來。采訪主題壯鄉能工巧匠——繡球巧匠黃肖琴采訪者張輝采訪對象黃肖琴采訪時間、地點2023年3月16日，壯鄉文化博物館采訪問題1.請問您是如何學習繡球制作工藝的？2.您制作的繡球有什么特點？3.您認為繡球在壯鄉文化中的地位和作用是什么？4.您覺得繡球制作工藝會傳承下去嗎？采訪收獲通過采訪，我了解了黃肖琴女士在繡球制作工藝方面的精湛技藝和深厚造詣。她從小跟隨母親學習繡球制作，通過不斷努力和探索，逐漸形成了自己獨特的設計風格和制作技巧。 八、制作你知道什么是“非物質文化遺產”嗎 廣西有哪些文化項目入選國家級非物質文化遺產？快和組員們一起來查找，大家分工合作，將查找到的資料進行整理和篩選,然后編輯、打印、裝訂成冊。廣西的非物質文化遺產：★瑤族盤王節★壯族嘹歌★桂南采茶戲★侗族大歌★布洛陀★柳州螺螄粉 ★桂林米粉 ★三音跳堂★壯族打扁擔 ★瑤族長鼓舞 九、體驗根據實際情況，選擇下列活動中的一項進行體驗。（1）學習一段壯族歌舞、戲劇。（2）學織壯錦，學做花鞋墊。（3）品嘗壯鄉有名的小吃。（4）參加一次壯鄉節慶活動。（5）參觀民族博物館、美術館。視頻：小學生體驗壯鄉歌舞十、分享與大家分享體驗活動的收獲和體會。學生1：我剛學了一段桂劇。學生2：我學會了織壯錦袋。學生3：我學會了一首山歌。學生4：我會跳竹竿舞。學生5：我在學習縫制壯族服裝。十一、拓展延伸壯鄉的自然風光和人文景觀都非常獨特，可以結合當地的旅游資源，寫一篇導游詞介紹給旅游的人們。尊敬的游客們，歡迎來到美麗的壯鄉！我是你們的導游，今天將帶領大家領略壯鄉的美麗風光和豐富的民族文化。在這里，你將感受到一種獨特的文化氛圍和歷史底蘊，讓你流連忘返。首先，我們來到的是壯鄉的代表性建筑——風雨橋。這座橋梁具有濃郁的民族特色，是壯鄉人民智慧的結晶。在橋上，你可以欣賞到壯鄉的美景和獨特的建筑風格，感受到濃郁的民族風情。接下來，我們來到的是壯錦廣場。壯錦是壯鄉的瑰寶，以其精美的圖案和獨特的工藝而聞名于世。在廣場上，你可以欣賞到壯錦的制作過程和精湛的工藝，感受到它的獨特魅力。我們的下一站是壯族博物館。在這里，你可以了解到壯族的歷史、文化和傳統習俗。通過展品和文物，你將深入了解壯族人民的生活方式和文化傳承，感受到他們的智慧和勤勞。最后，我們來到的是壯族的歌舞表演。壯族的歌舞具有獨特的韻律和風格，是壯族人民的重要文化傳承。在這里，你將欣賞到壯族人民的優美歌舞表演，感受到他們的熱情和活力。在今天的行程中，我們走過了壯鄉的大街小巷，領略了它的美麗風光和豐富的民族文化。現在，請大家稍作休息，回味今天的精彩旅程。希望這次的旅行能讓你對壯鄉有更深刻的了解和認識，留下美好的回憶。謝謝大家！ 填寫活動方案 查找、了解 。搜集交流、感悟。欣賞 采訪記錄制作體驗分享拓展延伸 分小組進行活動，方案的填寫、制定，對活動的有序開展至關重要。 通過查找實踐活動 ，引導學生了解壯鄉的文化。 通過搜集圖片， 引導學生了解壯鄉的文化。 通過交流活動，引導學生了解到 壯鄉的文化有哪些。 通過賞析活動，感受壯鄉文化的內涵，激發對壯鄉文化的熱愛。 在采訪的活動，了解壯鄉的能工巧匠，感受他們的勞動精神，提高學生勞動能力。 通過記錄采訪情況，感受能工巧匠的工匠精神，是學生學習的榜樣。 通過制作“非物質文化遺產”小冊，感受家鄉文化悠久的歷史和博大內涵，激發學生愛家鄉，建設家鄉的情懷。通過體驗活動，引導學生感受壯鄉文化的魅力。通過分享活動，感受在活動收獲和體會。通過拓展延伸，激發學生宣傳和傳播家鄉的文化資源。
課堂練習 查找、了解，壯鄉傳統手工藝人、文化傳承人等的故事， 和同學們一起分享。 練習 拓展與鞏固課堂知識
課堂小結 本節課我們了解了壯鄉的民族文化，感受了壯鄉民族文化的悠久的歷史和豐富的內涵，激發了我們熱愛家鄉文化，并尊重、保護傳承傳統家鄉文化的情感。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
板書 壯鄉的民族文化查找、搜集、交流、欣賞壯鄉文化采訪、記錄、體驗、分享壯鄉文化搜集、整理、制作”非物質文化遺產”小冊
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共33張PPT)
第2課 壯鄉的民族文化
綜
合
實
踐
【桂科版】 四年級下冊
內容總覽
素養目標
01
新知導入
02
制訂方案
03
新知講解
04
拓展延伸
05
課堂練習
06
目錄
06
課堂總結
07
板書設計
07
課后作業
教學目標
價值體認：通過了解和探究壯鄉的民族文化，能夠理解和認同中華文化的多元性，認識和尊重不同民族的文化，形成文化自信和民族自豪感。
責任擔當：通過實踐活動，培養社會責任感和公民意識，積極參與到保護和傳承壯鄉民族文化的活動中。
問題解決：通過實踐活動，培養學會發現問題、分析問題并尋找解決問題的方法，在面對問題時能夠獨立思考、勇于創新。
創意物化：通過搜集、制作等方式將所學知識物化為具體的作品或成果，培養實踐能力和創造力。
新知導入
播放壯族山歌《對山歌 》。
新知講解
制訂方案
壯鄉的民族文化小組活動方案
活動主題：壯鄉的民族文化
班級：四（2）班 組長：張峰 指導教師：李璐
小組成員及分工：張峰、劉璐、王偉、田青、王紅、刁清 張峰、劉璐——查找、搜集、交流 王偉、田青——欣賞、采訪、記錄 王紅、刁清——制作、體驗、分享
活動時間及地點：3月25日社區
活動目標：了解壯鄉的民族文化的內涵，尊重和保護壯鄉傳統文化。
活動步驟：查找、搜集、交流、欣賞、采訪、記錄、制作、體驗、分享。
活動準備：1.查找、搜集壯鄉的文化的資料。 2.做好采訪、記錄準備。3. 搜集、整理“非物質文化遺產”資料。
預期成果：了解壯鄉的民族文化，懂得悠久的歷史和豐富的內涵。
新知講解
你想了解哪些壯鄉文化 運用各種方式和方法查找,并將結果記錄下來。
文化名稱 特色 查找方式
花山巖畫 中國古代壯族先民的巖壁畫藝術，以紅色為主，造型粗獷，內容豐富，包括人物、動物、器物等形象。 通過網絡或書籍找到相關的介紹、圖片和歷史資料。
壯錦 壯族傳統手工織錦，以其精美的圖案和色彩而聞名，常用于制作服飾、家居用品等。 通過網絡或書籍搜索找到壯錦的歷史、制作工藝、圖案和色彩等方面的介紹和圖片。
山歌 壯族民間音樂的重要組成部分，以其優美的旋律和生動的歌詞而廣受歡迎。山歌常用于表達愛情、生活、勞動等各個方面。 通過網絡或書籍搜索找到大量的山歌歌曲、歌詞和相關的介紹。同時，也可以通過一些音樂平臺或APP搜索并收聽壯族山歌。
查找
新知講解
我想知道除了左江花山巖畫文化景觀，我們壯鄉還有哪些文化遺產。
我想知道壯錦的圖案與壯族的民間傳說有沒有聯系。
我想了解壯鄉的服飾與舞蹈。
查找
新知講解
我想知道壯鄉的傳統民居——干欄建筑，具有怎樣的特點。
我想了解銅鼓在祭祀和慶典中為什么是不可或缺的樂器和禮器。
查找
新知講解
搜集壯鄉文化和壯鄉人民勞動生活的圖片。
搜 集
制作糍粑 跳竹竿舞
花山巖畫 賓陽炮龍節
新知講解
我搜集到的圖片
搜 集
隴端節 三月三歌節 節
拓展延伸
我知道老友粉的來歷。
大家一起交流與壯鄉文化有關的歌舞、節慶、傳說、服飾、建筑、醫藥等。
我知道炮龍節要吃燈酒。
我知道壯族服飾的特點。
交 流
新知講解
我知道百鳥巖的動人傳說……
我知道壯鄉的傳統醫學——“藥浴”的方法。
我知道壯鄉的“扁擔舞”和“繡球舞”，具有獨特的韻律和動作。
交 流
新知講解
資料卡
壯鄉文化藝術點滴
壯錦:以五光十色的絲線為緯,原色細紗為經、精心紡織而成,傳統的圖案有水紋、云紋、花草紋、飛鳥紋及獸紋等。壯族人民喜愛象征吉祥的鳳，因此有“十件壯錦九件鳳”之說，壯錦花色品種多樣，用途廣泛，可用做地毯、被面、圍裙、背帶、睡帶、提包、頭巾、衣物裝飾等。
新知講解
資料卡
壯鄉文化藝術點滴
左江花山巖畫：分布于崇左市的左江、明江河段，系戰國至東漢時期嶺南左江流線壯族先民駱越人群依祭祀遺留下來的遺跡，已有 2000多年歷史 現存圖像包括人物，動物和器物三類，以人物為主。2016年7月15日，“左江花山巖畫文化景觀”列入世界文化遺產名錄，是廣西第一處世界文化遺產，也是中國第一處巖畫類世界文化遺產。
新知講解
欣賞關于壯鄉文化的文學作品，品味其中的韻味。
欣 賞
壯鄉那面銅鼓（節選）
寒秋雨
壯鄉那面銅鼓，
穿過沉重的歲月，
鏗鏘激昂，
用你——
割破天宇的雄渾，
伴隨著
壯鄉這面銅鼓
駱越部落馬蹄的激情，
布洛陀——
一個山水中誕生的民族，
在箭矛與火的熔煉中，
踏著木葉伴奏的蛙舞，
擁著始祖神秘的圖騰，
從喀斯巖叢林的篝火旁——吶喊出征！
撫摸著
冰冷的金文，
凝視你
鐵青的臉頰，
執起——裹著紅綢的重錘，
再也無力敲響！
因為
壯鄉這面銅鼓
實在太沉、太沉！
新知講解
欣賞：歌舞——《多彩壯鄉》。
欣 賞
新知講解
尋找身邊的壯鄉能工巧匠，對他們進行采訪，了解他們的技藝。
壯錦紡織能手 桂劇演員 山歌傳承人 壯鄉糖畫師
采 訪
新知講解
你身邊還有哪些壯鄉能工巧匠呢？
繡球巧匠——黃肖琴。
壯鄉織錦工藝大師——譚湘光。
還有壯醫——他們采用各種方法行醫濟世，有草醫、家醫和巫醫等。
采 訪
新知講解
將你的采訪情況記錄下來。
記 錄
采訪主題 壯鄉能工巧匠——繡球巧匠黃肖琴
采訪者 張輝 采訪對象 黃肖琴
采訪時間、地點 2023年3月16日，壯鄉文化博物館
采訪問題 1.請問您是如何學習繡球制作工藝的？2.您制作的繡球有什么特點？3.您認為繡球在壯鄉文化中的地位和作用是什么？4.您覺得繡球制作工藝會傳承下去嗎？
采訪收獲 通過采訪，我了解了黃肖琴女士在繡球制作工藝方面的精湛技藝和深厚造詣。她從小跟隨母親學習繡球制作，通過不斷努力和探索，逐漸形成了自己獨特的設計風格和制作技巧。
新知講解
你知道什么是“非物質文化遺產”嗎 廣西有哪些文化項目入選國家級非物質文化遺產？快和組員們一起來查找，大家分工合作，將查找到的資料進行整理和篩選,然后編輯、打印、裝訂成冊。
制 作
新知講解
廣西的非物質文化遺產：
★瑤族盤王節
★壯族嘹歌
★桂南采茶戲
★侗族大歌
★布洛陀
制 作
★柳州螺螄粉
★桂林米粉
★三音跳堂
★壯族打扁擔
★瑤族長鼓舞
拓展延伸
體 驗
根據實際情況，選擇下列活動中的一項進行體驗。
（1）學習一段壯族歌舞、戲劇。
（2）學織壯錦，學做花鞋墊。
（3）品嘗壯鄉有名的小吃。
（4）參加一次壯鄉節慶活動。
（5）參觀民族博物館、美術館。
新知講解
體 驗
視頻：小學生體驗壯鄉歌舞
新知講解
與大家分享體驗活動的收獲和體會。
我學會了織壯錦袋。
我剛學了一段桂劇。
我學會了一首山歌。
分 享
新知講解
與大家分享體驗活動的收獲和體會。
我會跳竹竿舞。
我在學習縫制壯族服裝。
分 享
新知講解
尊敬的游客們，歡迎來到美麗的壯鄉！我是你們的導游，今天將帶領大家領略壯鄉的美麗風光和豐富的民族文化。在這里，你將感受到一種獨特的文化氛圍和歷史底蘊，讓你流連忘返。
首先，我們來到的是壯鄉的代表性建筑——風雨橋。這座橋梁具有濃郁的民族特色，是壯鄉人民智慧的結晶。在橋上，你可以欣賞到壯鄉的美景和獨特的建筑風格，感受到濃郁的民族風情。
接下來，我們來到的是壯錦廣場。壯錦是壯鄉的瑰寶，以其精美的圖案和獨特的工藝而聞名于世。在廣場上，你可以欣賞到壯錦的制作過程和精湛的工藝，感受到它的獨特魅力。
拓展延伸
壯鄉的自然風光和人文景觀都非常獨特，可以結合當地的旅游資源，寫一篇導游詞介紹給旅游的人們。
新知講解
我們的下一站是壯族博物館。在這里，你可以了解到壯族的歷史、文化和傳統習俗。通過展品和文物，你將深入了解壯族人民的生活方式和文化傳承，感受到他們的智慧和勤勞。
最后，我們來到的是壯族的歌舞表演。壯族的歌舞具有獨特的韻律和風格，是壯族人民的重要文化傳承。在這里，你將欣賞到壯族人民的優美歌舞表演，感受到他們的熱情和活力。
在今天的行程中，我們走過了壯鄉的大街小巷，領略了它的美麗風光和豐富的民族文化。現在，請大家稍作休息，回味今天的精彩旅程。希望這次的旅行能讓你對壯鄉有更深刻的了解和認識，留下美好的回憶。謝謝大家！
拓展延伸
壯鄉的自然風光和人文景觀都非常獨特，可以結合當地的旅游資源，寫一篇導游詞介紹給旅游的人們。
課堂練習
查找、了解，壯鄉傳統手工藝人、文化傳承人等的故事， 和同學們一起分享。
課堂總結
本節課我們了解了壯鄉的民族文化，感受了壯鄉民族文化的悠久的歷史和豐富的內涵，激發了我們熱愛家鄉文化，并尊重、保護傳承傳統家鄉文化的情感。
板書設計
壯鄉的民族文化
查找、搜集、交流、欣賞壯鄉文化
采訪、記錄、體驗、分享壯鄉文化
搜集、整理、制作”非物質文化遺產”小冊
作業布置
把你知道的壯鄉的一種小吃，講給身邊的人，和他們一起分享。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展開更多......

收起↑