資源簡介

捕捉精彩瞬間
教材分析：
本課是江西美術出版社八年級下冊美術的第二課，屬于造型表現領域。本課要讓學生領悟攝影技術，怎樣拍好一張照片，注入個人情感，感悟生活的作用。
學情分析：
攝影藝術是造型藝術的一種，隨著現在電子產品的進步，學生對手機拍照非常熟悉的，但是學生對于畫面構圖、光線等造型手段還不是很熟悉，本課引導學生掌握課堂所學知識，并在生活中體會美，創造美，發現美。
一、教學目標：
知識目標：通過本課學習，增進學生對攝影藝術的認識和興趣。
過程目標：學生能結合攝影知識進行拍攝。
情感目標：培養學生的觀察能力，誘發學生的創新精神。
教學重難點
教學重點：學習簡單的欣賞攝影作品的方法
教學難點：引導學生從攝影作品中感受攝影藝術的魅力，培養學生對攝影藝術的喜愛。
導入
同學們，你們喜歡旅游嗎？（喜歡）
你們在旅游的時候，看見了喜歡的場景會做些什么？
隨著生活水平的提高，旅行正在成為一項“全民運動”，而每次旅行最必不可少的活動之一就是拍照，用照片見證這段美好的回憶。
接下來，給大家展示幾張精美的旅游照片，我們一起來看看吧（動畫特效）
你們想不想也來拍攝一組攝影作品？這堂課就讓我們一同走進肯尼亞，來捕捉精彩瞬間。
新授
博格里亞國家公園
第一站我們來到了全世界觀賞火烈鳥的最佳目的地-博格里亞國家公園。
看，遠處的湖面一片粉紅，幾十萬只的火烈鳥聚集生活在此。
拍攝這張照片時，攝影師趴在湖邊泥濘的鹽堿地上，安靜的守候拍攝了一個小時，終于獲得了這張靠近這群火烈鳥的影像。
構圖-前實后虛，背景虛化。
對焦點在哪里？
對焦點設在這群湖面上的火烈鳥。
采用了哪種構圖？水平式
大型水鳥其實看到人類還是很謹慎的，所以并不是開車前往就能近距離的拍攝。鳥類也許會警惕的飛走，所以這也是為什么攝影師必須用偽裝，或者安靜的趴在地上才可能讓火烈鳥再次靠近。
馬賽馬拉國家公園
來到了世界上最大的野生動物園，看動物奔騰在蒼茫原野，涉獵動物大遷徙。
觸目可及的斑馬、瞪羚羊、非洲大羚羊、角馬、獵狗、野豬、鴕鳥及長頸鹿等各類動物自由徜徉及草原日出、日落猶如仙境般的美妙。
獅子-百獸之王，想拍它可沒那么容易，瞧，遠處有只獅子。
欣賞圖片（獅子分析）
如果是讓你們拍攝，你們會怎么表現獅子的威嚴感？
（遠景，近景，表現獅子的威嚴感，利用光線，表現獅子的毛發）
攝影語言之一——光線
在攝影創作中，不同的光線照射主體，會獲得不同的效果。
順光：全面表現獅子的形態，顏色。
逆光：逆光的更有魅力，太陽下山的照片溫暖人心。
測光：表現層次分明，具有較強的立體感。
納瓦沙湖
肯尼亞最美的淡水湖之一，湖邊有將近400多種的鳥類棲息。有河馬和各種水禽，是各種飛鳥的世界，乘船在湖中穿梭尋找河馬、魚鷹的蹤跡是一種不錯的體驗。
欣賞圖片（鵜鶘分析）
看遠處有一只鳥，你們認識它嗎？
鵜鶘的外形辨識度很高，只要看到長著一張長長的尖嘴和一個巨大喉囊的水鳥。那必定是鵜鶘無疑了。
它采用了什么樣的構圖？
九宮格法。把拍攝的主體放在交叉的四個點上，吸引觀眾視線。交叉的四個點叫做“黃金分割點”。
整個畫面采用了冷色調來提升畫面效果。
安博塞拉國家公園
第四站
這里棲息著1000多頭非洲象。
欣賞圖片（大象分析）
遠處走來了一群大象，看，有只小象在玩水呢。
這是屬于一張近距離的拍攝，清晰的看見了小象的毛發，展現了小象的可愛活潑，以及真實感。
遠處拍攝大象，在陰天多云的時候，采用水平線構圖，利用天氣上的云多和藍天，與地面的土地形成對比。
這張照片的戲劇性你認為從哪里表現？（揚塵、煙霧可以創造氛圍，那么在這種情況下用什么光線呢？在這種情況下，測光的表現力更好-照片）
討論：一幅好的攝影作品應該具備哪些條件？
構圖、光線、角度、情感
攝影不是拿起相機就拍的事情，需要你前期反復思考想要的畫面，讓你的每一張照片具有趣味性，故事性。
攝影展
同學們，讓我們在校園里找一找，有沒有你喜歡的場景，把它定格下來吧。
六、攝影作品點評
七、結束
看照片，這個攝影師在干嗎？為什么要這樣做？（一張好照片的背后，是攝影師的耐心等待）
原來攝影，也不是我們想象中的那么簡單，同樣要付出心血。
7、攝影展
8、總結
我們認為，攝影應當是一種藝術創造的形式，這就意味著，照片上不僅可以看到記錄的現實生活片斷，而且還可以看到攝影者對現實生活的理解。
希望同學們做生活的觀察者、感悟者，將生活中最美的場景記錄下來。
下課，同學們再見！

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