資源簡介

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冀少版生物八年級上冊期末試題二
一、單選題(共20題；共40分)
1．（2分）月球環境惡劣，是生命的禁區。但我國嫦娥四號搭載的棉花種子順利萌發，摘下了“月球第一片嫩葉”的桂冠，科學家不必為種子萌發提供（　?。?br/>A．適宜的溫度 B．適量的土壤 C．一定的水分 D．充足的空氣
2．（2分）骨在人的運動過程中起著重要作用，下列關于骨的描述錯誤的是（　　）
A．骨膜對骨的營養和再生有重要作用
B．長骨兩端的骨松質中終生含有紅骨髓，紅骨髓具有造血功能
C．兒童青少年骨中有機物多于無機物，骨的彈性大但容易變形，老年人骨中無機物多于有機物，骨的硬度大但彈性小，容易發生骨折
D．骨是人體運動系統中的重要器官
3．（2分）在探究“綠葉在光下制造有機物”時，某同學對實驗過程和結果的分析錯誤的是（　?。?br/>A．甲是為了消耗掉葉片中原有的淀粉
B．丁中葉片滴加碘液后c遮光部分變藍
C．丙中b燒杯中的酒精可溶解葉綠素
D．實驗結論是綠葉在光下能制造淀粉
4．（2分）在央視播出的某期《開學第一課》中介紹了中國首只無殼孵化小雞“小茶缸”的成長全記錄?！靶〔韪住笔且恢辉诒又蟹趸龅男‰u，關于“小茶缸”出生后的行為敘述錯誤的是（　?。?br/>A．剛出生時就會行走的行為屬于先天性行為
B．“小茶缸”的先天性行為不會受孵化方式的影響，而是由體內遺傳物質決定
C．“小茶缸”聽到實驗員播放“咕咕”聲后取食的行為是學習行為，永遠不會忘
D．“小茶缸”的學習行為能幫助它更好地適應復雜環境
5．（2分）下列行為屬于學習行為的是（　?。?br/>A．喜鵲筑巢 B．候鳥遷徙 C．老馬識途 D．蜘蛛結網
6．（2分）下列細菌和真菌在生產和生活實踐中的應用舉例，錯誤的是（　?。?br/>A．醋酸菌一米醋 B．大腸桿菌一沼氣
C．酵母菌一饅頭 D．乳酸菌一泡菜
7．（2分）骨折后，醫生在做手術時，特別注意保護骨膜。這樣做的主要原因是（　?。?br/>A．保護骨膜中的血管 B．保護骨膜中的神經
C．保護骨密質 D．保護成骨細胞
8．（2分）發展農業是實施精準扶貧，振興農村的重要舉措，農作物種植是農民主要收入來源，下列有關農作物的敘述正確的是（　?。?br/>A．大豆種子播種到肥沃的土壤中有利于提高發芽率
B．水稻根吸收的水分絕大部分用于蒸騰作用
C．玉米苗在陰雨天移栽是為了降低植物的光合作用
D．根瘤菌可使小麥植株體內含氮的營養物質增多
9．（2分）如圖所示的實驗裝置能用于探究光合作用 （　?。?br/>①需要水②需要二氧化碳③需要光④需要葉綠體⑤釋放氧氣 ⑥產生淀粉
A．③⑥ B．①⑤ C．②③④ D．⑤⑥
10．（2分）玉米種子萌發時，胚與胚乳的有機物含量變化如圖，下列敘述錯誤的是（　?。?br/>A．曲線a表示胚乳中有機物變化，曲線b表示胚中有機物變化
B．胚乳內的有機物在種子萌發過程中逐步被轉運到胚中
C．在有機物變化過程中，胚根、胚芽等結構的細胞不斷分裂、分化
D．曲線b上升階段表示玉米種子萌發時，子葉發育成葉，通過光合作用不斷積累有機物
11．（2分）下列有關家庭自制米酒的敘述中，錯誤的是（　?。?br/>A．制作工具和整個過程要保持清潔、切忌油膩
B．糯米蒸熟后需要趁溫度很高時與酒曲混合
C．酒曲中的微生物可以分解有機物產生酒精
D．制酒容器需要放在溫暖的地方
12．（2分）下列移栽植物的做法，屬于運用蒸騰作用原理的是（　?。?br/>A．移栽時不能給植株澆水
B．給移栽的植物“打針輸液”
C．盡可能選擇高溫晴朗天氣移栽
D．移栽時往往需要去掉一部分枝葉
13．（2分）民俗中有“二十三，糖瓜粘，灶王爺要上天”的說法。制作糖瓜的傳統工藝是將小麥籽粒浸水萌發，萌發的麥芽磨碎，與蒸熟并晾涼的糯米混合，一段時間后形成含有大量麥芽糖的糖汁，熬煮并制成糖瓜。下列有關分析，不正確的是（　?。?br/>A．種子萌發需要水分 B．麥芽是由胚乳發育而來的
C．糯米中含有大量淀粉 D．萌發的麥芽中含有淀粉酶
14．（2分）德國科學家薩克斯在1864年做過這樣的實驗：先把綠葉放在暗處數小時，然后把葉片的一部分暴露在光下，另一部分遮光，過一段時間后，用碘蒸氣處理葉片，結果未遮光部分變成了藍色，遮光部分未變藍（如圖所示）。該實驗能得出的結論是（　　）
A．光是葉綠素形成的必需條件
B．光是綠葉合成淀粉的必需條件
C．綠葉在光下能夠釋放氧氣
D．綠葉進行光合作用需要二氧化碳
15．（2分）圖所示的瓶子內裝有正在萌發的種子，24小時后，把點燃的蠟燭放入瓶中，蠟燭熄滅，其原因是(　　)
A．種子進行呼吸作用，消耗了氧氣
B．種子進行蒸騰作用，放出了大量的水蒸氣
C．種子進行光合作用，放出了氧氣
D．種子進行呼吸作用，消耗了二氧化碳
16．（2分）截至2016年1月底，西非國家中發生了多起埃博拉出血熱病例，并且傳染性極強，死亡率極高。關于該病毒，以下說法正確的是（　?。?br/>A．結構簡單，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成
B．營養方式是腐生
C．沒有細胞結構，能在環境中獨立生活
D．能通過分裂產生新的病毒
17．（2分）小剛上小學五年級，但由于常背單肩書包導致雙肩發育不平衡，這是因為小剛此時骨的特點（　?。?br/>A．有機物含量不到1/3，硬脆，彈性小
B．有機物和無機物含量相等
C．有機物含量超過1/3，柔韌，彈性大
D．成骨細胞不斷產生新的骨質
18．（2分）下列選項中不屬于動物行為的一項是（　?。?br/>A．家兔心臟不停的跳動 B．蜘蛛織網
C．貓靜伏在老鼠出沒的洞口 D．蝙蝠白天棲息于巖壁上
19．（2分）下列有關芽的敘述，不正確的是（　?。?br/>A．依據著生位置不同，芽分為頂芽和側芽
B．依據發育結果不同，芽分為葉芽、花芽和混合芽
C．芽中有分生組織，能全部發育成枝條
D．木本植物的枝條既能長長，也能加粗
20．（2分）下圖曲線表示光照強度與綠色植物二氧化碳吸收量之間的關系。下列對曲線的分析，正確的是（　?。?br/>A．曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用
B．曲線BC段表示綠色植物只進行光合作用
C．B點表示綠色植物光合作用吸收的CO2量和呼吸作用釋放的CO2量相等
D．整段曲線表明，隨光照強度增加，光合作用增加，呼吸作用減弱
二、實驗探究題(共1題；共11分)
21．（11分）生物興趣小組做了“探究玉米種子萌發的環境條件”的實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放置等量的棉花、再將相同數量的玉米種子放在上面，在如下設置條件下培養，記錄實驗結果。
組別 種子所處的環境 實驗結果
甲 干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中 種子不萌發
乙 濕潤的棉花，置于25℃的櫥柜中 種子萌發
丙 濕潤的棉花，置于冰箱冷藏室（4 ℃） 種子不萌發
丁 棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中 種子不萌發
(1)通過本實驗看出種子萌發所需要的環境條件是 、 和 。
(2)甲和丙是一組對照實驗嗎 .
（1）（8分）通過本實驗看出種子萌發所需要的環境條件是　 　 、　 　 和　 　 。
（2）（3分）甲和丙是一組對照實驗嗎 　 　 .
三、讀圖理解題(共4題；共49分)
22．（8分）艾滋病是一種潛伏期較長，致死率高的免疫缺陷病，是一種嚴重威脅人類健康的傳染病。目前沒有司臨床使用的疫苗，但艾滋病是可以預防的，只要預防措施得當，可有效預防艾滋病。請回答下列問題：
（1）（4分）艾滋病的病原體稱為　 　，該病原體　 　（有、沒有）細胞結構。
（2）（2分）因沒有臨床使用的艾滋病疫苗，所有可能直接或間接接觸到傳染源的人，都屬于艾滋病流行環節中的　 　。
（3）（2分）如圖為五種傳播途徑，其中有的會傳播艾滋病，有的不會傳播艾滋病。可傳播染艾滋病的途徑有　 ?。ㄌ钚蛱枺?。
23．（11分）請根據下列實驗步驟及現象回答相關問題。
（1）（4分）“綠葉在光下制造有機物”實驗中，先將盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜，是為了　 　。然后用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋（如圖甲），這樣處理可以起到　 　作用。
（2）（2分）圖乙表示“觀察草履蟲”實驗時，在右側草履蟲培養液的邊緣入一小粒食鹽。草履蟲向右移動，草履蟲的這種反應　 　反射（填寫“是”或“不是”）。
（3）（2分）圖丙是“觀察小魚尾鰭內血液的流動”時的圖像。動脈是　 ?。ㄓ米帜副硎荆?br/>（4）（3分）丁圖中標號　 　代表氣孔。
24．（15分）下圖是生物實驗室中單筒光學顯微鏡結構和觀察到的細胞狀態示意圖，請辨識圖示，回答下列問題。
（1）（6分）在圖甲中，能夠形成物像的結構有　 　（填寫圖中數字序號和結構名稱）。調節物像清晰度的結構是　 ?。ㄌ顚憟D中數字序號和結構名稱）。
（2）（3分）在圖甲中，不僅可以通過調節遮光器，還可以通過調節圖中　 ?。ㄌ顚憟D中數字序號和結構名稱）來控制光線，使物像變亮或變暗。
（3）（6分）日常生活中，在室內放置時間久了的蘋果會變成皺皺巴巴，皺皺巴巴的蘋果細胞處于圖乙中　 　（填寫圖中字母）細胞的狀態。家中存放蘋果時，蘋果的新鮮程度不僅與細胞環境的溫度、水分等因素有關，還與細胞自身的　 　作用有關。
25．（15分）草莓因其果實色彩鮮艷、酸甜可口而深受大家喜愛，在東北地區被廣泛種植。如圖為草莓植株及葉片進行的部分生理過程模式圖，A、B表示生理過程。請回答下列問題：
（1）（3分）從生物體結構層次來看，草莓果實屬于　 　。
（2）（6分）草莓植株生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量主要是由圖中　 ?。ㄌ钭帜福┧镜纳磉^程釋放的，該生理過程主要發生在細胞的　 　中。
（3）（3分）草莓植株的葉片在烈日炎炎下未被灼傷，主要是因為其葉片進行的　 　可降低葉片表面溫度。
（4）（3分）為提高草莓產量，溫室種植時可以采用的措施有：　 　。（答出1條即可）。
答案解析部分
1．【答案】B
【解析】【解答】種子萌發需要一定的外界條件，如適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。土壤不是種子萌發所必需的條件。
故答案為：B。
【分析】種子萌發還要具備自身條件，如胚結構完成、發育良好、度過了休眠期等等。
2．【答案】C
【解析】【解答】解：骨膜內有血管、神經、成骨細胞，血管與骨的營養有關，成骨細胞可以產生新的骨質，與骨的長粗和骨的愈合有關，A正確；
骨髓填充在骨髓腔和骨松質的空隙內，分為紅骨髓和黃骨髓，紅骨髓有造血功能。長骨兩端的骨松質中終生含有紅骨髓，紅骨髓具有造血功能，長骨骨干內的紅骨髓逐漸被脂肪組織代替，稱為黃骨髓，失去造血功能。失血時又會轉化成紅骨髓，恢復造血功能，B正確；
骨的成分包括有機物和無機物，有機物越多，骨的柔韌性越強，無機物越多，骨的硬度越大；在不同時期，骨的成分不同。在兒童青少年的骨中，有機物多于1/3，骨的彈性大，容易變形；老年人骨的成分中無機物大于2/3，骨的彈性小表現為比較脆，所以容易骨折，C錯誤；
運動系統包括骨、骨連接和骨骼肌，D正確。
【分析】骨的基本結構包括骨膜、骨質和骨髓。骨膜內有神經和血管，血管為骨組織提供營養，骨膜內層有成骨細胞，與骨長粗和骨折后的修復有關，而骨骺端軟骨層的細胞與骨的長長有關；在骨的骨髓腔內有骨髓，在幼年時期，骨髓是紅色的。
3．【答案】B
【解析】【解答】解：A、甲所示的為暗處理：實驗前應將天竺葵放在暗處一晝夜，目的是將葉片內原有的淀粉運走耗盡，這樣才能說明檢驗的淀粉是在實驗過程中產生的而不是原先儲存的，A不符合題意；
B、丁中葉片被黑紙片遮蓋的部分沒有變藍色，見光部分變成藍色，B符合題意；
C、丙中b燒杯中的酒精可溶解葉綠素，葉綠素能夠溶解在酒精中，C不符合題意；
D、淀粉遇碘變藍，加入碘液后葉片變藍，可以證明光合作用產生了淀粉，D不符合題意。
故答案為： B
【分析】綠葉在光下制造有機物的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。
1、暗處理：將植物體放在黑暗處一晝夜，目的：通過自身的呼吸作用消耗或運走實驗葉片中所有的淀粉，避免影響實驗結果。
2、遮光：用黑紙板將實驗葉片的一部分進行遮光，遮光和不遮光形成對照。
3、光合作用：將植物體放在光下3—4小時后將實驗葉片取下。放入盛有酒精的小燒杯中。
4、隔水加熱：目的—溶解葉綠素
5、漂洗（用清水）與檢驗：將葉片放入培養皿并滴加碘酒。
6、現象：遮光處—不變色。不遮光處—變藍色。
結論：1、綠色植物在光下形成淀粉等有機物。2、光是光合作用的條件。
4．【答案】C
【解析】【解答】A、“小茶缸”剛出生時就會行走的行為屬于先天性行為，A正確；
B、“小茶缸”的先天性行為不會受孵化方式的影響，而是由體內遺傳物質決定，B正確；
C、“小茶缸”聽到實驗員播放“咕咕”聲后取食的行為是學習行為，學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習形成的，但如果不強化是會消失的，C錯誤；
D、“小茶缸”的學習行為能幫助它更好地適應復雜環境，D正確。
故答案為：C。
【分析】先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失，學習行為是動物出生后通過學習得來的行為。
5．【答案】C
【解析】【解答】喜鵲筑巢、候鳥遷徙、蜘蛛結網是動物生來就有的，由體內遺傳物質所決定的行為屬于先天性行為；老馬識途是馬在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，屬于學習行為，故答案為：C。
【分析】1．先天性行為：動物生來就有的，由體內遺傳物質所決定的行為。先天性行為是學習行為的基礎。2．學習行為：在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為。
6．【答案】B
【解析】【解答】解：制米醋要用到醋酸桿菌，A正確；在生活污水和工業廢水中有很多有機物，可以作為細菌的食物，在無氧的環境中，一些桿菌和甲烷菌等細菌通過發酵把這些物質分解，產生甲烷，可以燃燒，用于照明、取暖等，是一種清潔的能源，因此甲烷菌--生產沼氣，B錯誤； 酵母菌發酵制饅頭、面包、釀酒等，C正確；制泡菜要用到乳酸桿菌，乳酸菌屬于細菌，在無氧的條件下，發酵后使原有的乳糖變為乳酸，使奶或菜具有甜酸風味，D正確，故答案為：B。
【分析】多數細菌、真菌等微生物對人體都是有益的，微生物的發酵在食品的制作中具有重要意義，據此作答。
7．【答案】D
【解析】【解答】骨的基本結構包括骨膜、骨質和骨髓三部分組成。其中骨膜是緊密貼附在骨表面的一層致密結蹄組織膜，骨膜內含有神經和血管分布，起營養骨質的作用，神經還有感覺的作用；骨膜內還有成骨細胞，成骨細胞可以產生新的骨質，與骨的長粗和骨的愈合有關，因此醫生在做外科手術時，總是十分小心的保護骨膜，這主要是為了保護骨膜里的成骨細胞。
故答案為：D。
【分析】長骨的結構與功能：
8．【答案】B
【解析】【解答】A.種子的萌發與土壤中的水分有關，而與土壤的肥沃程度無關，A不符合題意。
B.水稻根吸收的水分絕大部分用于蒸騰作用，B符合題意。
C.玉米苗在陰雨天移栽是為了降低植物的蒸騰作用，C不符合題意。
D.根瘤菌可使豆科植株體內含氮的營養物質增多，D不符合題意。
故答案為：B。
【分析】蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程。
9．【答案】A
【解析】【解答】植物光合作用的條件是光，場所是葉綠體，由不透明的錫箔片遮蓋的位置由于缺少光照，雖然有葉綠體，也不能進行光合作用，不能產生淀粉；而沒被不透明的錫箔片覆蓋的部位滴加碘液呈藍色，說明沒被不透明的錫箔片覆蓋的部位有淀粉生成；從而說明了光合作用制造淀粉，同時說明光合作用需要在有光的條件下才能進行。
故答案為：A。
【分析】本題可以根據植物光合作用的知識進行分析、判斷，在陽光照射下植物發生光合作用，在缺少光照的條件下，植物不能進行光合作用，碘遇淀粉變藍色；從而得出正確的結論。
10．【答案】D
【解析】【解答】A.種子在萌發過程中，主要進行呼吸作用，有機物減少，玉米種子的營養物質儲存在胚乳內，因此胚乳內的有機物減少；而長出幼葉后可進行光合作用，因此胚內的有機物先減少后增加，曲線a表示胚乳中有機物變化，曲線b表示胚中有機物變化，A不符合題意。
B.玉米種子萌發時，吸水膨脹，種皮變軟，呼吸作用增強，將儲存在胚乳內的營養物質逐步分解，轉化為可以被細胞吸收利用的物質，輸送到胚的胚軸、胚根和胚芽，B不符合題意。
C.胚乳內的有機物在種子萌發時逐步被耗盡，為種子的萌發提供能量，供胚根、胚芽等結構的細胞不斷分裂、分化，C不符合題意。
D.玉米種子萌發后，胚芽發育成莖和葉；曲線b表示玉米種子在萌發成幼苗的過程中細胞干重變化的曲線，其中ｂ曲線上升的原因是幼苗進行光合作用產生有機物的緣故，D符合題意。
故答案為：D。
【分析】種子萌發過程中有機物的量的變化是：剛剛開始萌發時只進行呼吸作用消耗有機物，不進行光合作用制造有機物，所以有機物的量會減少；當種子萌發抽出綠葉開始進行光合作用時，有機物的量就會逐漸增加．所以種子萌發的過程中有機物量的變化規律是先減少后增加。
11．【答案】B
【解析】【解答】A.在制作酒釀的過程中，要防止其它雜菌的污染，工具要保持清潔，切忌油膩，A不符合題意；
B.酵母菌的生活需要適宜的溫度，溫度過高會殺死酵母菌，影響發酵，因此加入酒曲前，需將煮熟的糯米冷卻，B符合題意；
C.酒曲中的微生物可以分解有機物產生酒精，C不符合題意；
D.酵母菌的發酵需要適宜的溫度，溫度過高或過低都會影響去發酵，影響產酒，因此盛放米酒的容器要放在溫暖的地方，D不符合題意。
故答案為：B
【分析】細菌和真菌的生存條件:(1)一定的水分和適宜的溫度。 (2)絕大多數細菌和真菌需現成的有機物作為營養。(3)不同種類還需特定的生存條件。例如有些細菌生活中需要氧氣，稱為好氧細菌；有些細菌在有氧條件下生命活動會受到抑制，稱為厭氧細菌。據此答題。
12．【答案】D
【解析】【解答】A．移栽植物時需要澆適量的水，有利于根毛吸收水分，提高移栽植物的成活率，故A不符合題意。
B．給移栽的植物“打針輸液”，輸的液體中可能有水分和無機鹽，水和無機鹽能促進植物體的生長和成活，故B不符合題意。
C．高溫天氣移栽植物，易散失水分，移栽植物的成活率較低，故C不符合題意。
D．移栽植物時剪去部分枝葉，為了降低蒸騰作用，減少水分的散失，利于移栽植物的成活，故D符合題意。
故答案為：D。
【分析】水分以氣體狀態從植物體內散發到植物體外的過程叫做蒸騰作用；植物的蒸騰作用主要在葉片進行，葉柄和幼嫩的莖也能少量的進行。
13．【答案】B
【解析】【解答】A、種子萌發需要水分，A不符合題意；
B、從圖中看出，麥芽包括莖和葉、根等，隱性麥芽是幼苗，因此麥芽是由胚發育而來的而不是胚乳發育而來的，B符合題意；
C、糯米中含有大量淀粉，C不符合題意；
D、“一段時間后形成含有大量麥芽糖的糖汁”，表明糯米中的淀粉被淀粉酶分解轉化為麥芽糖，因此萌發的麥芽中含有淀粉酶，D不符合題意。
故答案為：B
【分析】種子萌發時，胚根發育成根，胚芽發育成莖和葉，胚軸發育成連接莖與根的部分。因此種子之所以能萌發長成幼苗，是因為種子的結構中有胚.
14．【答案】B
【解析】【解答】淀粉有遇碘變藍色的特性，照光部分的葉片，遇碘變藍，說明了淀粉是光合作用的產物；遮光部分的葉片，遇碘不變藍，說明了綠葉只有在光下才能產生淀粉。薩克斯的實驗成功地證明了綠色葉片在光合作用中產生了淀粉；薩克斯的實驗還可以證明綠色葉片進行光合作用的條件之一是光。
故答案為：B。
【分析】“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟：
①暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜（讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉消耗徹底，防止影響實驗）；
②部分遮光：將一片葉子的一部分的上下兩面用黑紙片遮蓋（做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產生淀粉）；
③脫色：光照數小時后，摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中（使葉綠素溶解于酒精中，葉片變成黃白色，便于觀察）隔水加熱（需要“隔水”的原因是使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發生危險）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（檢測有無淀粉生成，淀粉是光合作用產物，遇碘變藍色）； 觀察現象之前，用清水沖掉碘液的目的是碘液本身有顏色，防止影響觀察效果；
⑥分析結果，得出結論：遮光部分不變藍色，見光部分變藍色； 說明綠葉只有在光下才能制造有機物--淀粉。
15．【答案】A
【解析】【解答】呼吸作用是指細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程。萌發的種子呼吸作用旺盛，吸收瓶內的氧氣，釋放出大量的二氧化碳；因此將燃燒的蠟燭放入裝有正在萌發的種子的瓶子里，蠟燭熄滅，其原因是該瓶內萌發的種子進行呼吸作用，把玻璃瓶中的氧氣消耗盡了，選項B、C、D不符合題意。
故答案為：A。
【分析】呼吸作用是在活細胞中有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，一小部分轉化為熱量散失，呼吸作用每時每刻都在進行。
16．【答案】A
【解析】【解答】解：A.病毒沒有細菌結構，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，A符合題意；
BC.病毒不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動，因此病毒是寄生生活，BC不符合題意；
D.病毒能通過自我復制產生新的病毒，D不符合題意。
故答案為：A
【分析】病毒是一種沒有細胞結構的特殊生物。它們的結構非常簡單，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成。病毒不能獨立生存，必須生活在其他生物的細胞內，一旦離開活細胞可就不表現任何生命活動跡象。病毒個體極其微小，絕大多數要在電子顯微鏡下才能看到。
17．【答案】C
【解析】【解答】所以在兒童青少年的骨中，有機物多于1/3，骨的彈性大，容易變形，所以小剛此時骨的特點是：有機物含量超過1/3，柔韌，彈性大。
故答案為：C。
【分析】長骨在不同時期骨成分的含量：
時期 有機物 無機物 骨的特性
兒童少年期 多于1/3 少于2/3 彈性大，硬度小，不易骨折易變形
成年期 約占1/3 約占2/3 既堅硬又有彈性
老年期 少于1/3 多于2/3 彈性小，易骨折
18．【答案】A
【解析】【解答】解：動物行為是生物進行的從外部可察覺到的有適應意義的活動。貓靜伏在老鼠出沒的洞口是為了獲取食物，屬于捕食行為；蜘蛛織網是天生就有的行為，屬于先天性行為；蝙蝠白天棲息于巖壁屬于晝夜節律，家兔心臟不停的跳動不屬于行為。故答案為：A
【分析】動物的行為是動物進行的從外部可察覺到的有適應意義的活動。動物所進行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動，都是動物的行為。不僅包括身體的運動，還包括靜止的姿勢、體色的改變或身體標志的顯示、發聲，以及氣味的釋放等。每種動物的行為的產生都是動物體內遺傳因素、神經系統、內分泌系統和運動系統等相互作用的結果。
19．【答案】C
【解析】【解答】A.按芽的著生位置分可以分為頂芽和側芽，著生在枝條或主干頂端的芽是頂芽，著生在枝條側面或側枝側面的芽是側芽，A正確。
B.按芽將來發育情況的不同可以分為葉芽、花芽、混合芽，枝芽（葉芽）發育為莖和葉（枝條）；花芽發育為花；混合芽發育為花和葉，B正確。
C.芽中生長點有很強的分生能力，屬于分生組織，植物的芽可分為枝芽，花芽，混合芽，枝芽發育成枝條，花芽發育成花，混合芽發育成葉和花，C錯誤。
D.木本植物的莖有形成層，形成層的細胞能不斷地進行分裂，能加粗，也能長長，D正確。
故答案為：C。
【分析】對于芽的分類：1．按芽將來發育情況的不同可以分為葉芽、花芽、混合芽。2．按芽的著生位置分可以分為頂芽和側芽。著生在枝條或主干頂端的芽是頂芽，著生在枝條側面或側枝側面的芽是側芽。
20．【答案】C
【解析】【解答】A:AB段表示光照強度較弱，光合作用吸收二氧化碳的量低于呼吸作用產生二氧化碳的量。光合作用并沒有停止。B:植物在生命活動的過程中呼吸作用一直在進行，曲線BC段表示綠色植物不只進行光合作用 ，同時呼吸作用也在進行。C:B點表示綠色植物光合作用吸收的CO2量和呼吸作用釋放的CO2量相等 。D：整段曲線表明，隨光照強度增加，二氧化碳的吸收量也在增加，光合作用，呼吸作用都在增強。所以C符合題意
故答案為：C
【分析】光合作用的場所是葉綠體、條件是光照。呼吸作用的場所是線粒體、條件是具有生命活動細胞，與光照無關。
21．【答案】（1）適宜的溫度；一定的水份；充足的空氣
（2）不是
【解析】【解答】由甲乙對比可以知道種子萌發需要一定的水，乙丙對比可以知道種子萌發需要適宜的溫度，乙和丁對比可以知道種子萌發需要充足的空氣，所以乙組在實驗中起到對照的作用，甲和丙有2個變量，所以不是一組對照實驗。
【分析】此題難度一般，解答此題的關鍵是掌握探究實驗變量的惟一性，以及種子萌發的外界條件。
22．【答案】（1）人類免疫缺陷病毒；沒有
（2）易感人群
（3）③④⑤
【解析】【解答】（1）艾滋病是由艾滋病病毒引起的疾病，該病毒沒有細胞結構，只有蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成。（2）所有可能直接或間接接觸到傳染源的人，都有可能感染艾滋病，屬于易感人群。（3）艾滋病的病原體存在于艾滋病患者和HIV攜帶著的血液、精液或乳汁、唾液、淚液和尿液中，主要通過靜脈注射毒品、不安全性行為而傳播，也可以通過輸入含有HIV的血液和血液制品或使用未消毒的、艾滋病病人用過的注射器等傳播，已感染HIV的婦女可以通過分娩、哺乳等傳給胎兒或嬰兒。與艾滋病病人一般的接觸不會使人感染艾滋病。因此，會傳播艾滋病的有③④⑤。
【分析】了解艾滋病的病因、傳播途徑及其預防，據此答題。
1、病毒是一種沒有細胞結構的特殊生物。它們的結構非常簡單，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成。病毒不能獨立生存，必須生活在其他生物的細胞內，一旦離開活細胞可就不表現任何生命活動跡象。
2、艾滋病是一種血液傳染病，傳染病流行的三個環節：傳染源 、傳播途徑 和易感人群。易感人群是指對某種傳染缺乏免疫力，易受該病感染的人群和對傳染病病原體缺乏特異性免疫力，易受感染的人群。
3、艾滋病的傳播途徑主要是性傳播、血液傳播、母嬰傳播。
4、預防艾滋病，就要切斷其三個傳播途徑。另外，注意自己的衛生習慣，不與他人共用牙刷，剃須刀等。
23．【答案】（1）消耗完葉內儲存的淀粉；對照
（2）不是
（3）A
（4）3
【解析】【解答】（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中原有的淀粉全部運走耗盡，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不可能是葉片在實驗前貯存的。用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射，是為了做對照實驗。
（2）實驗中在載玻片右側培養液的邊緣放一粒食鹽，食鹽對于草履蟲來說是不利的刺激，所以在有鹽粒一側的草履蟲要逃離，草履蟲對刺激作出的反應屬于應激性不屬于反射。
（3）動脈：將血液從心臟運到全身各處的血管。管壁厚，彈性大，血流速度快。動脈多分布在身體較深處。圖中A是動脈。
（4）丁圖中標號3代表氣孔。氣孔是由一對半月形的保衛細胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動開閉，氣孔的張開和閉合受保衛細胞的控制，保衛細胞含有葉綠體，能夠進行光合作用。氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。
故答案為：（1）消耗完葉內儲存的淀粉；對照；（2）不是；（3）A；（4）3
【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．
（3）反射是指動物通過神經系統對外界的刺激做出有規律的反應活動．
（4）圖丙中，A動脈、B毛細血管、C靜脈，圖丁中，1表皮細胞、2保衛細胞、3氣孔．
24．【答案】（1）①目鏡和③物鏡；⑦細準焦螺旋
（2）⑤反光鏡
（3）B；呼吸
【解析】【解答】解：（1）在顯微鏡的結構中，①目鏡和③物鏡是顯微鏡的最主要的部件，作用為放大物體，⑥粗細準焦螺旋的作用是升降鏡筒，其中粗準焦螺旋是較大幅度的升降鏡筒，⑦細準焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒外，還能調出更加清晰的物像；（2）顯微鏡視野亮度的調節：光線強時，用小光圈、平面鏡調節；光線弱時，用大光圈、凹面鏡調節。在圖甲中，不僅可以通過調節遮光器，還可以通過調節圖中⑤反光鏡來控制光線，使物像變亮或變暗；（3）日常生活中，在室內放置時間久了的蘋果會變成皺皺巴巴，皺皺巴巴的蘋果細胞處于圖乙中B失水的狀態。家中存放蘋果時，蘋果的新鮮程度不僅與細胞環境的溫度、水分等因素有關，還與細胞自身的呼吸作用有關。蘋果進行呼吸作用會消耗含有的有機物，因此，存放蘋果要降低呼吸作用。
【分析】識圖：甲圖中，①-目鏡，②-轉換器，③-物鏡，④-載物臺，⑤-反光鏡，⑥-粗準焦螺旋，⑦-細準焦螺旋。乙圖中，A細胞處于吸水狀態，B細胞處于失水狀態。
1、顯微鏡中起放大作用的結構是物鏡和目鏡，顯微鏡物像的放大倍數=目鏡放大倍數╳物鏡放大倍數。
2、準焦螺旋是顯微鏡的機械部分，用來調節焦距，粗準焦螺旋使鏡頭上升或下降的范圍大，細準焦螺旋使鏡頭上升或下降的范圍小，可以使物像更清晰。
3、調節光線的強弱的結構是遮光器和反光鏡。視野調亮用大的光圈和反光鏡的凹面鏡，視野調暗用小的光圈和反光鏡的平面鏡。
4、當細胞周圍水溶液的濃度大于細胞液濃度時，細胞失水；當細胞周圍水溶液的濃度小于細胞液濃度時，細胞吸水。
25．【答案】（1）器官
（2）B；線粒體
（3）蒸騰作用
（4）光溫管控（合理即可）
【解析】【解答】(1)草莓是果實，是六大器官之一，也可以從器官的概念上來分析，器官是由不同的組織按照一定的次序聯合在一起構成的一個具有一定功能的結構，草莓的外面有果皮，屬于保護組織，里面的果肉等部分含豐富的營養物質，屬于營養組織等，可見草莓是由不同組織構成的一個器官。
(2)細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。呼吸作用的實質是：分機有機物，釋放能量，為生物的生命活動提供能量。線粒體：呼吸作用的場所，把有機物中的能量釋放出來，為生命活動提供動力，被稱為動力車間，是動植物細胞都有的一種能量轉換器，是細胞的發動機。因此，草莓植株生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量主要是由圖中B所示的生理過程釋放的，該生理過程主要發生在細胞的線粒體中?！　　　　　　　　　　?br/>(3)蒸騰作用：水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態散失到大氣中的過程，叫蒸騰作用。蒸騰作用的主要器官是葉。蒸騰作用的意義：促進了根部對水分的吸收及水和無機鹽在體內的運輸；降低了植物體尤其是葉片表面的溫度，避免被高溫灼傷；提高大氣濕度，增加降水。因此，草莓植株的葉片在烈日炎炎下未被灼傷，主要是因為其葉片進行的蒸騰作用可降低葉片表面溫度。　　　　　　　　　　　　　　
(4)根據草莓喜光愛直射的特點，選擇棚向朝陽不遮陰，光照條件好的溫室大棚，大棚膜要干凈，經常去除灰塵，保證良好的透光率。每畝設25個100W紫外線補光燈，每天早上補光3～4h，對提高產量，降低畸型果有良好效果。
【分析】植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用：
植物的光合作用是綠色植物在光下在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物放出氧氣的過程；
蒸騰作用是水分以氣體狀態通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程；
呼吸作用是植物在線粒體里把有機物分解成二氧化碳和水并釋放能量的過程。
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xxx學校2015-2016學年度4月同步練習答題卡
(
條
碼
粘
貼
處
（正面朝上貼在此虛線框內）
)
試卷類型：A
姓名：______________班級：______________
準考證號
(
缺考標記
考生禁止填涂缺考標記
！只能由監考老師負責用黑色字跡的簽字筆填涂。
) (
注意事項
1
、
答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚。
2
、
請將準考證條碼粘貼在右側的[條碼粘貼處]的方框內
3
、
選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須用0.5毫米黑色字跡的簽字筆填寫，字體工整
4
、
請按題號順序在各題的答題區內作答，超出范圍的答案無效，在草紙、試卷上作答無效。
5
、保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、刮紙刀。
6
、填涂樣例
正確
[
■
]
錯誤
[
--
][
√
] [
×
]
)
選擇題（請用2B鉛筆填涂）
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16 17 18 19 20
[A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D]
非選擇題（請在各試題的答題區內作答）
21.1.答：
21.2.答：
22.1.答：
22.2.答：
22.3.答：
23.1.答：
23.2.答：
23.3.答：
23.4.答：
24.1.答：
24.2.答：
24.3.答：
25.1.答：
25.2.答：
25.3.答：
25.4.答：
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