資源簡(jiǎn)介

泥塑課教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo):
讓學(xué)生通過(guò)了解，認(rèn)識(shí)泥塑類別，含義，特點(diǎn)，及制作手法，并通過(guò)觀察和欣賞泥人的優(yōu)秀作品，達(dá)到學(xué)生對(duì)美術(shù)的新的認(rèn)識(shí)和興趣，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，對(duì)泥塑有一定程度的認(rèn)識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
本課的難點(diǎn)在于如果憑空講課欣賞圖片，很難讓學(xué)生參與其中，空口講課很難讓學(xué)生對(duì)課程充滿興趣，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，所以最好的辦法還是準(zhǔn)備好泥塑材料，讓學(xué)生親身參與一次，同時(shí)又有了新的困難，在于現(xiàn)場(chǎng)捏塑泥人，對(duì)泥的準(zhǔn)備是一件不容易的事情，必須找到合適的材料才能讓學(xué)生很好的將課程進(jìn)行下去，同時(shí)因?yàn)槟噍^容易讓教室變臟，所以這一點(diǎn)也是需要考慮的。
三、教材分析
本教材通過(guò)對(duì)泥塑的介紹，分析了泥塑的各種類型，泥塑本身的意義，有哪些特點(diǎn)等，同時(shí)選登了優(yōu)秀的作品供學(xué)生學(xué)習(xí)。本教材內(nèi)容有趣，同時(shí)是一個(gè)新穎的美術(shù)話題，讓學(xué)生從單純的繪畫跳轉(zhuǎn)到了動(dòng)手塑造可以觸摸的藝術(shù)品的方向。
四、教學(xué)過(guò)程
1、開(kāi)始上課，簡(jiǎn)單的介紹關(guān)于泥塑的知識(shí)，問(wèn)有沒(méi)有同學(xué)對(duì)泥塑有認(rèn)識(shí)，從而第一步提起學(xué)生的積極性和興趣。
2、在對(duì)泥塑進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹后，開(kāi)始讓學(xué)生觀看圖片，開(kāi)始根據(jù)課文詳細(xì)介紹關(guān)于泥塑的知識(shí)，包括泥塑的類別，含義，特點(diǎn)，制作手法等，通過(guò)圖片讓學(xué)生對(duì)泥塑有新的認(rèn)識(shí)。有的學(xué)生因?yàn)椴涣私饽嗨埽詾槟嗨芫褪悄喟停@是不對(duì)的想法，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生看到泥塑五顏六色的一面，泥塑的造型能力，讓有藝術(shù)感的同學(xué)充滿的創(chuàng)造欲望。
3、在通過(guò)20分鐘的介紹和欣賞過(guò)后，拿出為學(xué)生準(zhǔn)備好的膠泥，分發(fā)給學(xué)生，讓他們?nèi)ハ胂髣?chuàng)造自己的作品，并從優(yōu)秀的作品中選出前十名，這可以激發(fā)學(xué)生的積極性
4、學(xué)生在進(jìn)行15分鐘的短暫創(chuàng)作過(guò)后，老師走下臺(tái)去一個(gè)個(gè)看同學(xué)的作品，選出其中最優(yōu)秀的10個(gè)來(lái)，拿到講臺(tái)給同學(xué)們欣賞，并夸獎(jiǎng)做的好的同學(xué)，激發(fā)他們更加對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。
5、課程快結(jié)束前，讓學(xué)生將泥塑清理干凈。
五、教學(xué)總結(jié)
通過(guò)研修后的第一堂課設(shè)計(jì)，讓我更好地了解了提前準(zhǔn)備的重要性，本次提前準(zhǔn)備就是更深入研究了本課的目的，同時(shí)如何將目的很好的傳輸給學(xué)生，最好的辦法就是讓學(xué)生動(dòng)手，所以我準(zhǔn)備了泥塑材料，讓學(xué)生親身參與其中，讓學(xué)生通過(guò)很好的積極性參與到課堂中來(lái)，讓教學(xué)目的得以很好的實(shí)現(xiàn)，最后獲得了很好的效果，學(xué)生會(huì)也很期待下一次課。

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