資源簡介

《螞蟻和白蟻》教學設計
教 學目 的：
1、通過活動了解螞蟻和白蟻的生活習性。
2、知道螞蟻和白蟻會危害我們的生活，要積極采取防治措施。
重點：通過活動了解螞蟻和白蟻的生活習性。
難點：通過活動了解螞蟻和白蟻的生活習性。
教具：螞蟻標本、一些被白蟻啃過的木頭圖片
教學過程：
一、認識螞蟻和白蟻
1. 出示螞蟻和白蟻的身體結構圖：
在黑板或幻燈片上展示螞蟻和白蟻的身體結構圖，讓學生觀察并認識它們的身體特征。可以指導學生注意觀察螞蟻和白蟻的頭部、胸部和腹部的區別，并解釋它們的功能。
2. 認識螞蟻和白蟻的生活習性和它們跟同伴交流的方式：
介紹螞蟻和白蟻的生活習性，包括它們的食性、居住環境和社會組織等。強調螞蟻和白蟻都是社會性昆蟲，具有明確的分工和合作行為。
討論螞蟻和白蟻是如何與同伴進行交流的。指導學生思考并分享自己的觀察或經驗，例如螞蟻通過釋放信息素進行化學信號交流，白蟻則通過觸角接觸和互相敲擊頭部進行振動信號交流等。
小組交流：
⑴你見過螞蟻嗎？
⑵它們怎樣跟同伴交流？
3. 到大自然中尋找螞蟻和白蟻的窩，了解它們的生活環境以及怎樣影響和危害我們的生活：
展示螞蟻和白蟻的窩的圖片，可以是實地拍攝或網絡資源。讓學生觀察圖片，并引導他們思考螞蟻和白蟻選擇的生活環境以及它們對人類生活的影響。
學生交流：
學生們可以交流自己在日常生活中觀察到的螞蟻和白蟻的窩，以及它們帶來的影響和危害。例如，螞蟻可能會入侵食品儲存區域，白蟻則可能對木材結構造成破壞。
集體談論：
引導學生就螞蟻和白蟻的生活環境和影響進行討論，鼓勵他們提出自己的觀點和意見，并進行適當的引導和補充說明。
4. 把我們觀察到的螞蟻和白蟻的家庭情況記錄下來，畫一幅螞蟻搬家圖：
讓學生以小組為單位，觀察和記錄他們在自然環境中觀察到的螞蟻和白蟻的家庭情況，例如窩的形狀、大小、位置等。然后，讓學生利用所觀察到的信息，繪制一幅螞蟻搬家的圖，展示它們是如何協作搬運食物或遷徙的。
二、螞蟻和白蟻的危害與防治
1. 討論：螞蟻帶來哪些危害？白蟻帶來哪些危害？
引導學生回顧螞蟻和白蟻的生活習性，讓他們思考這些昆蟲可能對人類生活和生態環境帶來的危害。例如螞蟻可能會入侵食品儲存區域，破壞農作物，傳播疾病等。而白蟻則以木材為食，可能對建筑物、家具和其他木制品造成嚴重破壞。
觀察一些被白蟻啃過的木頭圖片，讓學生直觀地了解白蟻對木材的破壞力。
小組討論：
學生們以小組為單位，討論螞蟻和白蟻帶來的危害，并分享自己的觀點和經驗。教師可以引導學生思考如何預防和應對這些危害。
集體總結：
引導學生對螞蟻和白蟻的危害進行總結，并概括出一些常見的防治方法。
2. 大家提出對螞蟻和白蟻的防治方法：
讓學生分組討論并提出對螞蟻和白蟻的防治方法，包括家庭防治和校園防治。鼓勵學生提供多樣化的方法，并說明其原理和有效性。
螞蟻和白蟻的防治方法：
衛生管理：
- 保持環境清潔，及時清理食物殘渣和垃圾，避免吸引螞蟻和白蟻。
- 定期清理庭院、花園和周圍的植被，移除可能成為螞蟻和白蟻巢穴的植物殘余物。
封堵入口：
- 尋找并封堵螞蟻和白蟻進入室內的縫隙和裂縫，特別是窗戶、門框和管道等地方。
- 檢查建筑物的木材結構，修復任何受損的部分，以預防白蟻入侵。
化學防治：
- 使用螞蟻和白蟻的殺蟲劑，如噴霧劑、粉劑或蟻餌，按照說明正確使用。
- 請注意，使用化學藥劑時應遵循安全操作，并避免對人類和其他動物造成危害。
生物防治：
- 使用天敵或寄生蟲來控制螞蟻和白蟻的數量，例如引入捕食性昆蟲或使用含有寄生蟲的生物防治產品。
木材處理：
- 對建筑物和家具等木制品進行防腐處理，提高其抵抗螞蟻和白蟻的能力。
定期檢查：
- 定期檢查房屋、庭院和周圍環境，尋找螞蟻和白蟻的痕跡和巢穴，及時采取措施進行處理。
3. 把自己的調查報告寫清楚，在小組內交流：
讓學生根據自己的調查和討論結果，撰寫關于螞蟻和白蟻的防治方法的調查報告。在小組內交流，讓學生互相分享自己的報告，并進行討論和補充。
三、課堂總結
引導學生回顧整個課堂的內容，并提出問題：
你有什么收獲？
讓學生思考并回答關于螞蟻和白蟻生活習性、危害以及防治方法方面的問題，鼓勵他們用自己的話語總結課堂的重點和要點。
教師進行總結并適當補充：
對學生的回答進行總結，并進行適當的補充和澄清，確保學生對螞蟻和白蟻有一個全面和準確的認識。
布置作業：在自己家附近找找有沒有螞蟻的窩。

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