資源簡介

浙江省人教版人文地理七年級上冊1.2.3往來在區域之間同步分層作業
一、單選題
（2022七上·縉云期末）“義新歐”是浙江義烏至西班牙馬德里的國際貨運班列。據此回答下列小題。
1．“義新歐”班列將紡織品和日用百貨等小商品運往馬德里，回程帶來馬德里的紅酒、橄欖油等商品。這體現了不同區域的（　?。?br/>A．物產交流 B．信息交流 C．人才交流 D．技術交流
2．要想了解西班牙的具體位置，最好查閱歐洲（　　）
A．政區圖 B．水文圖 C．氣候圖 D．地形圖
3．杭州的小李自駕汽車前往義烏小商品市場進貨。如果在汽車導航儀上按“＋”號圖標后，地圖的信息將更加詳細，地圖的比例尺將（　　）
A．變小 B．變大 C．沒有變化 D．無法判斷
4．（2021七上·秀洲月考）“義新歐”班列將紡織品和日用百貨等小商品運往馬德里，回程帶來馬德里的紅酒、橄欖油等商品。這體現了不同區域的（　　）
A．物產交流 B．信息交流 C．人才交流 D．技術交流
5．（2020七上·仙居期末）為滿足人們多樣化的需求，各區域之間會發生聯系，實現優勢互補。下列各 區域間的聯系，屬于人才交流的是（　?。?br/>A．玉環的文旦銷往仙居
B．浙江某大學生在網上查詢深圳人才市場的信息
C．仙居的小楊老師到西藏支教
D．新疆的張某到上海做生意
6．下列有關聚落的敘述正確的是（　　）
A．地形平坦的甲聚落呈團塊狀
B．丙聚落的人們一般從事捕魚等生產活動
C．丁聚落的人們主要從事工業、服務業等工作
D．鄉村和城市的聚落規模沒有差別
7．下列不同地域之間的聯系中，屬于文化聯系的是（　?。?br/>A．新疆的哈密瓜運往上海
B．浙江溫州的居民到廣州投資設廠
C．南京某大學的學生在網上查詢有關杭州人才市場的信息
D．浙江的青少年代表到北京進行文藝演出
8．（2020七上·溫州期中） 2020世界青年科學家峰會在溫州召開，眾多專家、學者云聚一堂，搭建國際合作交流平臺，助力溫州發展。從區域交流的角度來看，峰會的召開有利于 （　　）
①人才交流 ②信息交流 ③軍事交流 ④技術交流
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．東南亞地區的人種主要是（　?。?br/>A．黑色人種 B．黃色人種 C．白色人種 D．混色人種
10．（2019七上·衢州月考）衢州的杜鵑同學大學畢業以后到西藏支教，這屬于區域之間的（　?。?br/>A．經濟交流 B．信息交流 C．文化交流 D．人才交流
11．下列哪項屬于鄉村聚落主要從事的工作（　?。?br/>A．紡織工業 B．飲食服務業
C．耕作業 D．郵電業
12．下列農業符合因地制宜發展原則的是（　　）
A．西北地區﹣灌溉農業﹣長絨棉 B．青藏地區﹣水田農業﹣青稞
C．北方地區﹣旱作農業﹣甘蔗 D．南方地區﹣河谷農業﹣油菜
13．讀圖“四大文明古國發祥地”，四大文明古國發祥地緯度相似，但農業生產條件差異較大，②地比①地優越的自然條件是 （　?。?br/>A．緯度較低，熱量充足 B．光照強，晝夜溫差大
C．季風氣候，雨熱同期 D．人口多，勞動力豐富
14．下列不同區域的聯系中，屬于人才交流的是（　　）
A．安吉的筍干銷往北京
B．河南農民通過互聯網，查詢浙江的最新農業技術
C．湖州的教師到四川支教
D．浙江的藝術團到新疆慰問演出
15．下列關于聚落的敘述不正確的是（　　）
A．有人居住的地方稱為聚落
B．聚落可分為鄉村聚落和城市聚落
C．一般來說，先有鄉村聚落，后有城市聚落
D．聚落不僅是人們的居所，也是人們進行生產勞動和社會活動的場所
二、材料分析題
16．（2016九下·浙江月考）閱讀材料，回答問題
材料一：
材料二：“山地之國”瑞士多樣的地形，奇特的景觀使其成為旅游勝地，夏季眾多的山峰吸引著大批登山愛好者，冬季滑雪愛好者云集，旅游業成為瑞士的支柱產業之一。人們對生態環境厚愛有加，修建了阿爾卑斯山區的自然保護區，為瀕危動物提供了安全的生存地。
（1）根據材料一，概括浙江省的地形特點和海陸位置。
（2）結合材料一，分析哪些自然條件影響浙江省經濟發展？
（3）依據材料二，談談瑞士經濟發展模式對我省經濟發展有哪些借鑒意義？
三、綜合題
17．（2019七上·嵊州月考）讀下圖，回答下列問題。
（1）在圖中標出山脊線、山谷線各一條。
（2）判斷圖中的比例尺是　 ?。ㄌ畲蟆⒅小⑿。┍壤?，并用文字式和線段式表達出來　 　。
（3）判斷小河C處的流向。
（4）圖中五條小河A，B，C，D，E，哪條是不可能存在的？并簡要說明理由。
答案解析部分
【答案】1．A
2．A
3．B
【知識點】比例尺；區域合作；選擇合適的地圖
【解析】【點評】本題考查區域合作、地圖的有關內容，屬于容易題
1．根據題意中的紡織品和日用小百貨等小商品說明是物產。
故答案為：A
2．西班牙是國家，要查閱國家的地理位置，可以查閱歐洲的政區圖。
故答案為：A
3．根據所學內容可知，比例尺越大，表示的范圍越詳細，反之則越簡略。
故答案為：B
4．【答案】A
【知識點】區域合作
【解析】【分析】根據題意， “義新歐”班列將紡織品和日用百貨等小商品運往馬德里，回程帶來馬德里的紅酒、橄欖油等商品。這體現了不同區域的物產交流。BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
【點評】區域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產也不同；滿足人們物質生活多樣化的需求，實現優勢互補；社會經濟發展狀況的差異。區域之間交流的形式：物產、信息、物資、人員、技術、資金等。
5．【答案】C
【知識點】區域合作
【解析】【分析】根據所學知識可知，①“ 玉環的文旦銷往仙居 ”屬于物產交流；②“ 浙江某大學生在網上查詢深圳人才市場的信息 ”屬于信息交流；③“ 仙居的小楊老師到西藏支教 ”屬于人才交流：④“ 新疆的張某到上海做生意 ”屬于經濟交流。ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
【點評】區域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產也不同；滿足人們物質生活多樣化的需求，實現優勢互補；社會經濟發展狀況的差異。區域之間交流的形式：物產、信息、物資、人員、技術、資金等。
6．【答案】C
【知識點】鄉村聚落；城市聚落
【解析】【分析】根據圖中信息可知，甲聚落是地形比較崎嶇的丘陵地區，聚落呈帶狀或點狀，乙聚落是靠近河流的水鄉聚落；丙聚落是蒙古包，主要從事畜牧業生產活動；丁聚落是城市聚落，人們主要從事工業、服務業等工作；鄉村和城市的聚落規模有明顯的差別。ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
【點評】聚落是人類聚居和生活的場所，分為城市聚落和鄉村聚落。聚落環境是人類有意識開發利用和改造自然而創造出來的生存環境。人類各種形式的聚居地的總稱。近代泛指一切居民點。
7．【答案】D
【知識點】區域合作
【解析】【分析】“ 新疆的哈密瓜運往上海 ”屬于物產交流；“媽媽在網上了解特產信息”屬于信息交流；“ 浙江溫州的居民到廣州投資設廠 ”屬于經濟交流；“ 南京某大學的學生在網上查詢有關杭州人才市場的信息 ”屬于人才交流；“ 浙江的青少年代表到北京進行文藝演出 ”屬于文化交流；ABC不符合題意，D項正確。
故答案為：D。
【點評】區域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產也不同；滿足人們物質生活多樣化的需求，實現優勢互補；社會經濟發展狀況的差異。區域之間交流的形式：物產、信息、物資、人員、技術、資金等。
8．【答案】B
【知識點】區域合作
【解析】【分析】根據題意中“ 眾多專家、學者云聚一堂，搭建國際合作交流平臺 ”可知，開展了區域間的人才、信息和技術交流。
故答案為： B
【點評】本題考查理解區域交流的內容，屬于容易題。
9．【答案】B
【知識點】世界三大人種的特點及分布
【解析】【分析】根據所學知識可知，黃種人主要分布在亞洲東部、東南部、南北美洲北部，印第安人和主要居住在北冰洋沿岸的原著居民因紐特人也是黃種人。因此， 東南亞地區的人種主要是黃色人種。 ACD不符合題意，B項正確。
故答案為：B。
【點評】白色人種主要分布在歐洲、北美洲、非洲的北部、亞洲的西部和南部及大洋洲；黃色人種主要分布在亞洲東部；黑色人種主要分布在非洲的中部和南部、美國、巴西、印度南部。
10．【答案】D
【知識點】區域合作
【解析】【分析】根據所學知識可知，“ 衢州的杜鵑同學大學畢業以后到西藏支教， ”屬于人才交流。ABC不符合題意，D項正確。
故答案為：D。
【點評】區域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產也不同；滿足人們物質生活多樣化的需求，實現優勢互補；社會經濟發展狀況的差異。區域之間交流的形式：物產、信息、物資、人員、技術、資金等。
11．【答案】C
【知識點】鄉村聚落
【解析】【分析】考查聚落的有關知識。聚落是指人們的集中居住地，可分為兩大類——鄉村聚落和城市聚落，鄉村聚落有農村、牧村、漁村、林場等不同類型，居住在這些地方的人們分別從事耕作、放牧、捕魚、伐木等生產活動。先有鄉村聚落，隨著生產力的發展，慢慢產生了后有城市聚落。綜上所述，A B D主要是對城市聚落的認識。答案C是正確的。
【點評】要求學生知道聚落的概念，了解它的發展變化，本題突出對鄉村聚落的認識，知道不同類型的聚落他的功能不同。
12．【答案】A
【知識點】北方地區和南方地區；西北地區和青藏地區
【解析】【分析】各地區應根據當地的自然地理條件和經濟社會狀況，因地制宜地發展農業．具體是：西北地區﹣灌溉農業﹣長絨棉、青藏地區﹣河谷農業﹣青稞、北方地區﹣旱作農業﹣小麥、南方地區﹣水田農業﹣油菜．
故選：A．
【點評】在農田，人們種植莊稼；在牧場，人們放牧牲畜；在山野，人們植樹造林；在水域，人們撒網捕魚…這就是農業，一種直接利用土地、氣候和水資源所從事的生產活動，一種讓“土地奉獻”的產業．
13．【答案】C
【知識點】氣候多樣，季風顯著
【解析】【分析】此題考查四大文明古國發展農業的自然條件。②緯度較高，故A說法有誤；B屬于溫帶季風氣候，晝夜溫差不大，故B說法有誤；D是人文條件，不是自然條件，故正確答案為C。
【點評】知道四大文明古國發展農業的自然條件。
14．【答案】C
【知識點】區域合作
【解析】【分析】根據所學知識可知，“ 湖州的教師到四川支教 ”屬于人才交流；“ 安吉的筍干銷往北京 ”屬于物產交流；“ 河南農民通過互聯網，查詢浙江的最新農業技術 ”屬于信息交流；“ 浙江的藝術團到新疆慰問演出 ”屬于文化交流；ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
【點評】區域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產也不同；滿足人們物質生活多樣化的需求，實現優勢互補；社會經濟發展狀況的差異。區域之間交流的形式：物產、信息、物資、人員、技術、資金等。
15．【答案】A
【知識點】鄉村聚落；城市聚落
【解析】【分析】聚落是指人們的集中居住地，可分為兩大類——鄉村聚落和城市聚落，鄉村聚落有農村、牧村、漁村、林場等不同類型，居住在這些地方的人們分別從事耕作、放牧、捕魚、伐木等生產活動。先有鄉村聚落，隨著生產力的發展，慢慢產生了后有城市聚落。綜上所述，答案A是錯誤的，選A。
【點評】要求學生知道聚落的概念，了解它的發展變化。
16．【答案】（1）以丘陵為主；三面連接陸地，東面臨海。
（2）陸地面積狹小，耕地資源少，制約浙江經濟發展；海域面積廣闊，海岸線長，島嶼多，有利于發展海洋經濟。
（3）要遵循因地制宜的原則，充分利用自身的資源優勢發展經濟；要注意保護環境，樹立可持續發展意識。
【知識點】我國的疆域；地勢和地形；可持續發展；因地制宜謀發展
【解析】【分析】（1）本題考查的是對材料的分析理解能力。分析材料并結合所學知識可知，浙江省地形以丘陵為主；海陸位置特點：三面連接陸地，東面臨海。
（2）本題考查的是對材料的分析理解能力。分析材料并結合所學知識可知，浙江省陸地面積狹小，耕地資源少，制約浙江經濟發展；海域面積廣闊，海岸線長，島嶼多，有利于發展海洋經濟。
（3）本題考查的是對材料的分析理解能力。分析材料并結合所學知識可知，浙江省經濟發展要遵循因地制宜的原則，充分利用自身的資源優勢發展經濟；要注意保護環境，樹立可持續發展意識。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對對材料的分析理解能力。
17．【答案】（1）略
（2）?。粓D上1厘米等于實際距離10千米；
（3）向東南流（或西北——東南流向）。
（4）E不可能，因為E處的等高線向海拔低處突出，是山脊，水往低處流，山脊上不可能匯成小河。
【知識點】地形圖的判讀；比例尺
【解析】【分析】 (1)等高線的形狀是從山頂起逐漸向外凸出的為山脊，山脊的連線稱為山脊線，也叫分水線。等高線形狀逐漸向山頂或鞍部方向凹出的為山谷，谷地的連線稱為山谷線，也叫集水線。
(2)根據比例尺的數值判斷，圖中比例尺屬于小比例尺，比例尺有三種表示形式。文字式： 圖上1厘米等于實際距離10千米；線段式：。
(3)根據等高線的凸向與河流的流向相反，可以知道河流的流向是自西北向東南流。
(4)圖中五條小河A，B，C，D，E， E不可能，因為E處的等高線向海拔低處突出，是山脊，水往低處流，山脊上不可能匯成小河。
【點評】在等高線地形圖上，等高線閉合且等高線數值中間高，四周低則為山頂；兩山頂之間相對低洼的部位為鞍部；等高線閉合且等高線數值中間低，四周高則為盆地；等高線向海拔低處凸為山脊；等高線向海拔高處凸為山谷，等高線重合的部位是陡崖．等高線密集，坡度陡，等高線稀疏，坡度緩。
1 / 1浙江省人教版人文地理七年級上冊1.2.3往來在區域之間同步分層作業
一、單選題
（2022七上·縉云期末）“義新歐”是浙江義烏至西班牙馬德里的國際貨運班列。據此回答下列小題。
1．“義新歐”班列將紡織品和日用百貨等小商品運往馬德里，回程帶來馬德里的紅酒、橄欖油等商品。這體現了不同區域的（　?。?br/>A．物產交流 B．信息交流 C．人才交流 D．技術交流
2．要想了解西班牙的具體位置，最好查閱歐洲（　?。?br/>A．政區圖 B．水文圖 C．氣候圖 D．地形圖
3．杭州的小李自駕汽車前往義烏小商品市場進貨。如果在汽車導航儀上按“＋”號圖標后，地圖的信息將更加詳細，地圖的比例尺將（　?。?br/>A．變小 B．變大 C．沒有變化 D．無法判斷
【答案】1．A
2．A
3．B
【知識點】比例尺；區域合作；選擇合適的地圖
【解析】【點評】本題考查區域合作、地圖的有關內容，屬于容易題
1．根據題意中的紡織品和日用小百貨等小商品說明是物產。
故答案為：A
2．西班牙是國家，要查閱國家的地理位置，可以查閱歐洲的政區圖。
故答案為：A
3．根據所學內容可知，比例尺越大，表示的范圍越詳細，反之則越簡略。
故答案為：B
4．（2021七上·秀洲月考）“義新歐”班列將紡織品和日用百貨等小商品運往馬德里，回程帶來馬德里的紅酒、橄欖油等商品。這體現了不同區域的（　　）
A．物產交流 B．信息交流 C．人才交流 D．技術交流
【答案】A
【知識點】區域合作
【解析】【分析】根據題意， “義新歐”班列將紡織品和日用百貨等小商品運往馬德里，回程帶來馬德里的紅酒、橄欖油等商品。這體現了不同區域的物產交流。BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
【點評】區域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產也不同；滿足人們物質生活多樣化的需求，實現優勢互補；社會經濟發展狀況的差異。區域之間交流的形式：物產、信息、物資、人員、技術、資金等。
5．（2020七上·仙居期末）為滿足人們多樣化的需求，各區域之間會發生聯系，實現優勢互補。下列各 區域間的聯系，屬于人才交流的是（　?。?br/>A．玉環的文旦銷往仙居
B．浙江某大學生在網上查詢深圳人才市場的信息
C．仙居的小楊老師到西藏支教
D．新疆的張某到上海做生意
【答案】C
【知識點】區域合作
【解析】【分析】根據所學知識可知，①“ 玉環的文旦銷往仙居 ”屬于物產交流；②“ 浙江某大學生在網上查詢深圳人才市場的信息 ”屬于信息交流；③“ 仙居的小楊老師到西藏支教 ”屬于人才交流：④“ 新疆的張某到上海做生意 ”屬于經濟交流。ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
【點評】區域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產也不同；滿足人們物質生活多樣化的需求，實現優勢互補；社會經濟發展狀況的差異。區域之間交流的形式：物產、信息、物資、人員、技術、資金等。
6．下列有關聚落的敘述正確的是（　?。?br/>A．地形平坦的甲聚落呈團塊狀
B．丙聚落的人們一般從事捕魚等生產活動
C．丁聚落的人們主要從事工業、服務業等工作
D．鄉村和城市的聚落規模沒有差別
【答案】C
【知識點】鄉村聚落；城市聚落
【解析】【分析】根據圖中信息可知，甲聚落是地形比較崎嶇的丘陵地區，聚落呈帶狀或點狀，乙聚落是靠近河流的水鄉聚落；丙聚落是蒙古包，主要從事畜牧業生產活動；丁聚落是城市聚落，人們主要從事工業、服務業等工作；鄉村和城市的聚落規模有明顯的差別。ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
【點評】聚落是人類聚居和生活的場所，分為城市聚落和鄉村聚落。聚落環境是人類有意識開發利用和改造自然而創造出來的生存環境。人類各種形式的聚居地的總稱。近代泛指一切居民點。
7．下列不同地域之間的聯系中，屬于文化聯系的是（　?。?br/>A．新疆的哈密瓜運往上海
B．浙江溫州的居民到廣州投資設廠
C．南京某大學的學生在網上查詢有關杭州人才市場的信息
D．浙江的青少年代表到北京進行文藝演出
【答案】D
【知識點】區域合作
【解析】【分析】“ 新疆的哈密瓜運往上海 ”屬于物產交流；“媽媽在網上了解特產信息”屬于信息交流；“ 浙江溫州的居民到廣州投資設廠 ”屬于經濟交流；“ 南京某大學的學生在網上查詢有關杭州人才市場的信息 ”屬于人才交流；“ 浙江的青少年代表到北京進行文藝演出 ”屬于文化交流；ABC不符合題意，D項正確。
故答案為：D。
【點評】區域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產也不同；滿足人們物質生活多樣化的需求，實現優勢互補；社會經濟發展狀況的差異。區域之間交流的形式：物產、信息、物資、人員、技術、資金等。
8．（2020七上·溫州期中） 2020世界青年科學家峰會在溫州召開，眾多專家、學者云聚一堂，搭建國際合作交流平臺，助力溫州發展。從區域交流的角度來看，峰會的召開有利于 （　?。?br/>①人才交流 ②信息交流 ③軍事交流 ④技術交流
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知識點】區域合作
【解析】【分析】根據題意中“ 眾多專家、學者云聚一堂，搭建國際合作交流平臺 ”可知，開展了區域間的人才、信息和技術交流。
故答案為： B
【點評】本題考查理解區域交流的內容，屬于容易題。
9．東南亞地區的人種主要是（　　）
A．黑色人種 B．黃色人種 C．白色人種 D．混色人種
【答案】B
【知識點】世界三大人種的特點及分布
【解析】【分析】根據所學知識可知，黃種人主要分布在亞洲東部、東南部、南北美洲北部，印第安人和主要居住在北冰洋沿岸的原著居民因紐特人也是黃種人。因此， 東南亞地區的人種主要是黃色人種。 ACD不符合題意，B項正確。
故答案為：B。
【點評】白色人種主要分布在歐洲、北美洲、非洲的北部、亞洲的西部和南部及大洋洲；黃色人種主要分布在亞洲東部；黑色人種主要分布在非洲的中部和南部、美國、巴西、印度南部。
10．（2019七上·衢州月考）衢州的杜鵑同學大學畢業以后到西藏支教，這屬于區域之間的（　?。?br/>A．經濟交流 B．信息交流 C．文化交流 D．人才交流
【答案】D
【知識點】區域合作
【解析】【分析】根據所學知識可知，“ 衢州的杜鵑同學大學畢業以后到西藏支教， ”屬于人才交流。ABC不符合題意，D項正確。
故答案為：D。
【點評】區域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產也不同；滿足人們物質生活多樣化的需求，實現優勢互補；社會經濟發展狀況的差異。區域之間交流的形式：物產、信息、物資、人員、技術、資金等。
11．下列哪項屬于鄉村聚落主要從事的工作（　　）
A．紡織工業 B．飲食服務業
C．耕作業 D．郵電業
【答案】C
【知識點】鄉村聚落
【解析】【分析】考查聚落的有關知識。聚落是指人們的集中居住地，可分為兩大類——鄉村聚落和城市聚落，鄉村聚落有農村、牧村、漁村、林場等不同類型，居住在這些地方的人們分別從事耕作、放牧、捕魚、伐木等生產活動。先有鄉村聚落，隨著生產力的發展，慢慢產生了后有城市聚落。綜上所述，A B D主要是對城市聚落的認識。答案C是正確的。
【點評】要求學生知道聚落的概念，了解它的發展變化，本題突出對鄉村聚落的認識，知道不同類型的聚落他的功能不同。
12．下列農業符合因地制宜發展原則的是（　?。?br/>A．西北地區﹣灌溉農業﹣長絨棉 B．青藏地區﹣水田農業﹣青稞
C．北方地區﹣旱作農業﹣甘蔗 D．南方地區﹣河谷農業﹣油菜
【答案】A
【知識點】北方地區和南方地區；西北地區和青藏地區
【解析】【分析】各地區應根據當地的自然地理條件和經濟社會狀況，因地制宜地發展農業．具體是：西北地區﹣灌溉農業﹣長絨棉、青藏地區﹣河谷農業﹣青稞、北方地區﹣旱作農業﹣小麥、南方地區﹣水田農業﹣油菜．
故選：A．
【點評】在農田，人們種植莊稼；在牧場，人們放牧牲畜；在山野，人們植樹造林；在水域，人們撒網捕魚…這就是農業，一種直接利用土地、氣候和水資源所從事的生產活動，一種讓“土地奉獻”的產業．
13．讀圖“四大文明古國發祥地”，四大文明古國發祥地緯度相似，但農業生產條件差異較大，②地比①地優越的自然條件是 （　?。?br/>A．緯度較低，熱量充足 B．光照強，晝夜溫差大
C．季風氣候，雨熱同期 D．人口多，勞動力豐富
【答案】C
【知識點】氣候多樣，季風顯著
【解析】【分析】此題考查四大文明古國發展農業的自然條件。②緯度較高，故A說法有誤；B屬于溫帶季風氣候，晝夜溫差不大，故B說法有誤；D是人文條件，不是自然條件，故正確答案為C。
【點評】知道四大文明古國發展農業的自然條件。
14．下列不同區域的聯系中，屬于人才交流的是（　　）
A．安吉的筍干銷往北京
B．河南農民通過互聯網，查詢浙江的最新農業技術
C．湖州的教師到四川支教
D．浙江的藝術團到新疆慰問演出
【答案】C
【知識點】區域合作
【解析】【分析】根據所學知識可知，“ 湖州的教師到四川支教 ”屬于人才交流；“ 安吉的筍干銷往北京 ”屬于物產交流；“ 河南農民通過互聯網，查詢浙江的最新農業技術 ”屬于信息交流；“ 浙江的藝術團到新疆慰問演出 ”屬于文化交流；ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
【點評】區域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產也不同；滿足人們物質生活多樣化的需求，實現優勢互補；社會經濟發展狀況的差異。區域之間交流的形式：物產、信息、物資、人員、技術、資金等。
15．下列關于聚落的敘述不正確的是（　　）
A．有人居住的地方稱為聚落
B．聚落可分為鄉村聚落和城市聚落
C．一般來說，先有鄉村聚落，后有城市聚落
D．聚落不僅是人們的居所，也是人們進行生產勞動和社會活動的場所
【答案】A
【知識點】鄉村聚落；城市聚落
【解析】【分析】聚落是指人們的集中居住地，可分為兩大類——鄉村聚落和城市聚落，鄉村聚落有農村、牧村、漁村、林場等不同類型，居住在這些地方的人們分別從事耕作、放牧、捕魚、伐木等生產活動。先有鄉村聚落，隨著生產力的發展，慢慢產生了后有城市聚落。綜上所述，答案A是錯誤的，選A。
【點評】要求學生知道聚落的概念，了解它的發展變化。
二、材料分析題
16．（2016九下·浙江月考）閱讀材料，回答問題
材料一：
材料二：“山地之國”瑞士多樣的地形，奇特的景觀使其成為旅游勝地，夏季眾多的山峰吸引著大批登山愛好者，冬季滑雪愛好者云集，旅游業成為瑞士的支柱產業之一。人們對生態環境厚愛有加，修建了阿爾卑斯山區的自然保護區，為瀕危動物提供了安全的生存地。
（1）根據材料一，概括浙江省的地形特點和海陸位置。
（2）結合材料一，分析哪些自然條件影響浙江省經濟發展？
（3）依據材料二，談談瑞士經濟發展模式對我省經濟發展有哪些借鑒意義？
【答案】（1）以丘陵為主；三面連接陸地，東面臨海。
（2）陸地面積狹小，耕地資源少，制約浙江經濟發展；海域面積廣闊，海岸線長，島嶼多，有利于發展海洋經濟。
（3）要遵循因地制宜的原則，充分利用自身的資源優勢發展經濟；要注意保護環境，樹立可持續發展意識。
【知識點】我國的疆域；地勢和地形；可持續發展；因地制宜謀發展
【解析】【分析】（1）本題考查的是對材料的分析理解能力。分析材料并結合所學知識可知，浙江省地形以丘陵為主；海陸位置特點：三面連接陸地，東面臨海。
（2）本題考查的是對材料的分析理解能力。分析材料并結合所學知識可知，浙江省陸地面積狹小，耕地資源少，制約浙江經濟發展；海域面積廣闊，海岸線長，島嶼多，有利于發展海洋經濟。
（3）本題考查的是對材料的分析理解能力。分析材料并結合所學知識可知，浙江省經濟發展要遵循因地制宜的原則，充分利用自身的資源優勢發展經濟；要注意保護環境，樹立可持續發展意識。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對對材料的分析理解能力。
三、綜合題
17．（2019七上·嵊州月考）讀下圖，回答下列問題。
（1）在圖中標出山脊線、山谷線各一條。
（2）判斷圖中的比例尺是　 ?。ㄌ畲?、中、小）比例尺，并用文字式和線段式表達出來　 　。
（3）判斷小河C處的流向。
（4）圖中五條小河A，B，C，D，E，哪條是不可能存在的？并簡要說明理由。
【答案】（1）略
（2）??；圖上1厘米等于實際距離10千米；
（3）向東南流（或西北——東南流向）。
（4）E不可能，因為E處的等高線向海拔低處突出，是山脊，水往低處流，山脊上不可能匯成小河。
【知識點】地形圖的判讀；比例尺
【解析】【分析】 (1)等高線的形狀是從山頂起逐漸向外凸出的為山脊，山脊的連線稱為山脊線，也叫分水線。等高線形狀逐漸向山頂或鞍部方向凹出的為山谷，谷地的連線稱為山谷線，也叫集水線。
(2)根據比例尺的數值判斷，圖中比例尺屬于小比例尺，比例尺有三種表示形式。文字式： 圖上1厘米等于實際距離10千米；線段式：。
(3)根據等高線的凸向與河流的流向相反，可以知道河流的流向是自西北向東南流。
(4)圖中五條小河A，B，C，D，E， E不可能，因為E處的等高線向海拔低處突出，是山脊，水往低處流，山脊上不可能匯成小河。
【點評】在等高線地形圖上，等高線閉合且等高線數值中間高，四周低則為山頂；兩山頂之間相對低洼的部位為鞍部；等高線閉合且等高線數值中間低，四周高則為盆地；等高線向海拔低處凸為山脊；等高線向海拔高處凸為山谷，等高線重合的部位是陡崖．等高線密集，坡度陡，等高線稀疏，坡度緩。
1 / 1

展開更多......

收起↑