資源簡(jiǎn)介

中國(guó)特色社會(huì)主義課時(shí)教案
教學(xué)課程 第1課 社會(huì)主義在中國(guó)的確立與探索 課型 新授課
教學(xué)時(shí)間 課時(shí) 2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)全國(guó)各族人民奪取新民主主義的偉大勝利的歷程；理解中國(guó)共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)人民選擇社會(huì)主義道路，確立社會(huì)主義制度的歷史必然性。
1 過程與方法 教學(xué)中善于引導(dǎo)學(xué)生閱讀、觀看相關(guān)文獻(xiàn)和資料，結(jié)合教材深入理解毛澤東思想和馬克思主義中國(guó)化對(duì)于中國(guó)革命與建設(shè)的重要?dú)v史意義。
情感與價(jià)值觀 通過探究新民主主義革命的歷程，樹立為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的的理想，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。
教學(xué)重點(diǎn) 新民主主義革命取得勝利的原因；建立中華人民共和國(guó)、確立社會(huì)主義制度對(duì)于民族復(fù)興的意義；毛澤東思想的創(chuàng)立和地位。
教學(xué)難點(diǎn) 新民主主義革命取得勝利的原因
教學(xué)方法 案例教學(xué)法、情境教學(xué)法
教學(xué)用具 教材、教輔書、課件
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程
導(dǎo)入新課 新課教學(xué) 第一課時(shí) 奪取新民主主義革命偉大勝利 導(dǎo)課：課件展示教材閱讀與思考，結(jié)合材料，說說西方列強(qiáng)的入侵給中國(guó)帶來了什么樣的影響？　 學(xué)生回答，教師歸納補(bǔ)充：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，在西方列強(qiáng)的侵略下，中國(guó)逐步成為半殖民地半封建社會(huì)，國(guó)家蒙辱、人民蒙難、文明蒙塵。中華民族遭受了前所未有的磨難。 1.新的革命方向和中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生（板書） 課件展示：近代中國(guó)屈辱史 1901年，清政府被迫同八國(guó)及比利時(shí)、荷蘭、西班牙等11國(guó)簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《辛丑條約》。這標(biāo)志著中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的形成。 1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開始到1949年中華人民共和國(guó)成立之前，中國(guó)屬于半殖民地半封建社會(huì)。 近代中國(guó)的社會(huì)性質(zhì):半殖民地半封建社會(huì) 半殖民地是指，形式上是擁有自己政府的獨(dú)立國(guó)家，實(shí)際上已經(jīng)喪失了真正獨(dú)立的地位，但還不是完全的殖民地，僅是半殖民地。 半封建是指，封建社會(huì)解體，產(chǎn)生了資本主義生產(chǎn)關(guān)系，但封建主義經(jīng)濟(jì)仍占據(jù)支配地位，地主階級(jí)依然控制政權(quán)，保留著封建生產(chǎn)關(guān)系。因此，中國(guó)社會(huì)已不是原來的完整的封建社會(huì)，但也沒有變成資本主義社會(huì)，而是成了半封建社會(huì)。 近代中國(guó)社會(huì)的主要矛盾:帝國(guó)主義與中華民族；封建主義與人民大眾 兩大歷史任務(wù)：爭(zhēng)取民族獨(dú)立 、人民解放；實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、 人民幸福 各種救國(guó)方案拯救民族危亡的艱難探索： 閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分小組討論：1840年到五四運(yùn)動(dòng)以前，中國(guó)各階級(jí)為挽救民族危亡做了哪些探索？提出了哪些主張？結(jié)果如何？ 課件展示：中國(guó)社會(huì)各階級(jí)、各階層、各政治派別探索國(guó)家出路。 學(xué)生思考回答，教師補(bǔ)充，近代以來為救亡圖存進(jìn)行的各種探索屢遭失敗。 ◆沒有找到解決中國(guó)前途命運(yùn)問題的正確道路和領(lǐng)導(dǎo)力量； ◆沒有改變舊中國(guó)半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)和中國(guó)人民的悲慘境遇； ◆沒有完成實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放的歷史任務(wù)。 ——習(xí)近平在紀(jì)念辛亥革命110周年大會(huì)上的講話 教師總結(jié)：屈辱的歲月，艱辛的探索，反復(fù)證實(shí)了一個(gè)結(jié)論： 中國(guó)迫切需要新的思想引領(lǐng)救亡運(yùn)動(dòng)，迫切需要新的組織凝聚革命力量，迫切需要開辟一條新的道路。 馬克思列寧主義為中國(guó)革命指明了方向 思考：為什么1917年俄國(guó)十月革命的勝利在中國(guó)產(chǎn)生了如此強(qiáng)烈的反響？ “試看將來的環(huán)球，必是赤旗的世界！”——李大釗 十月革命幫助了全世界的也幫助了中國(guó)的先進(jìn)分子，用無產(chǎn)階級(jí)的宇宙觀作為觀察國(guó)家命運(yùn)的工具，重新考慮自己的問題。走俄國(guó)人的路——這就是結(jié)論。——毛澤東 通過引用名人名言，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)，中國(guó)先進(jìn)分子從馬克思列寧主義的真理中看到了解決中國(guó)問題的出路。 中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生的歷史條件、歷史過程和歷史意義 歷史條件和過程： 1917年，俄國(guó)十月革命一聲炮響，給中國(guó)送來了馬克思列寧主義，為苦苦探尋救亡圖存出路的中國(guó)人民指明了前進(jìn)方向。 五四運(yùn)動(dòng)——中國(guó)工人階級(jí)開始獨(dú)立登上政治舞臺(tái)，中國(guó)進(jìn)入了新民主主義革命時(shí)期。 相關(guān)鏈接：教材3頁（課件展示新民主主義的有關(guān)知識(shí)） 1921年，在馬克思列寧主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合中，中國(guó)共產(chǎn)黨應(yīng)運(yùn)而生 歷史意義：中國(guó)產(chǎn)生了中國(guó)共產(chǎn)黨，這是開天辟地的大事，中國(guó)革命的面貌就此煥然一新，深刻改變了近代以后中華民族發(fā)展的方向和進(jìn)程，深刻改變了中國(guó)人民和中華民族的前途和命運(yùn)，深刻改變了世界發(fā)展的趨勢(shì)和格局。 2．正確的革命道路和中國(guó)人民共和國(guó)的成立（板書） （1）新民主主義取得偉大勝利的歷程、標(biāo)志和原因 教師運(yùn)用課件展示閱讀與思考：《張治中對(duì)時(shí)局聲明》4頁 思考：結(jié)合所學(xué)知識(shí)和史實(shí)，回答：中國(guó)共產(chǎn)黨是如何帶領(lǐng)人民“把國(guó)家危機(jī)挽轉(zhuǎn)過來”的？ 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行新民主主義革命過程中， 經(jīng)歷了大革命（1924-1927 年）、土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)（1927-1937 年）、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)（1937-1945 年）和解放戰(zhàn)爭(zhēng)（1945-1949 年）四個(gè)歷史階段，徹底推翻了帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義三座大山，經(jīng)過28年浴血奮戰(zhàn)和頑強(qiáng)奮斗，終于在1949年奪取了新民主主義革命的偉大勝利，建立了中華人民共和國(guó)。 組織學(xué)生討論：中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能領(lǐng)導(dǎo)人民取得新民主主義革命的勝利？ 結(jié)論：是因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化，為中國(guó)人民指明了前進(jìn)的方向和斗爭(zhēng)的目標(biāo)，在長(zhǎng)期斗爭(zhēng)的實(shí)踐中找到了使革命走向勝利的道路，并把中國(guó)人民團(tuán)結(jié)和凝聚成萬眾一心的不可戰(zhàn)勝的力量 課件展示補(bǔ)充：新民主主義革命勝利原因全面剖析。 ◆擁有革命主心骨：中國(guó)共產(chǎn)黨。 ◆堅(jiān)持正確指導(dǎo)思想：馬克思列寧主義；毛澤東思想。 ◆堅(jiān)持群眾路線：團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民。 ◆堅(jiān)持適合中國(guó)國(guó)情的革命道路：農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)、最后奪取全國(guó)勝利。 ◆堅(jiān)持革命三大法寶：統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭(zhēng)、黨的建設(shè)。 實(shí)踐充分說明，歷史和人民選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，沒有中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)， 民族獨(dú)立、人民解放是不可能實(shí)現(xiàn)的。 中華人民共和國(guó)的成立的意義 小組合作探究，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言： （從民族來看）實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立、人民解放，徹底結(jié)束了舊中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的歷史，徹底結(jié)束了極少數(shù)剝削者統(tǒng)治廣大勞動(dòng)人民的歷史，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興創(chuàng)造了根本社會(huì)條件。 （從世界來看）它沖破了帝國(guó)主義的東方戰(zhàn)線，極大地改變了世界政治格局，壯大了世界和平民主和社會(huì)主義力量，鼓舞了全世界被壓迫民族和被壓迫人民爭(zhēng)取解放的斗爭(zhēng)，對(duì)世界歷史進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程
第二課時(shí) 完成社會(huì)主義革命和推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè) 1．實(shí)現(xiàn)從新民主主義到社會(huì)主義的轉(zhuǎn)變（板書） 教師播放視頻“新中國(guó)成立”。 教師引導(dǎo)：新中國(guó)成立以后，我國(guó)就步入社會(huì)主義社會(huì)了嗎？ 課件展示：什么是社會(huì)主義？ 以快速發(fā)展生產(chǎn)力消滅剝削消除兩極分化走共同富裕道路、以生產(chǎn)資料公有制和按勞分配為經(jīng)濟(jì)特征、以人民當(dāng)家作主為政治特征的社會(huì)形態(tài)。 小組討論：新中國(guó)成立是否標(biāo)志著我國(guó)進(jìn)入了社會(huì)主義社會(huì)？ 學(xué)生明確：近代中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的基本國(guó)情，決定了中國(guó)革命必須分為新民主主義革命和社會(huì)主義革命“兩步走”：第一步，改變半殖民地半封建社會(huì)形態(tài)，使中國(guó)社會(huì)變成一個(gè)獨(dú)立的新民主主義的社會(huì)；第二步，使革命向前發(fā)展，建立社會(huì)主義的社會(huì)。 中華人民共和國(guó)成立后，接下來的路該如何走？ (1).從新民主主義向社會(huì)主義過渡: 社會(huì)條件：新中國(guó)成立之初，中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)行了一系列斗爭(zhēng)和民主改革，社會(huì)面貌煥然一新；抗美援朝偉大勝利，捍衛(wèi)了新中國(guó)的安全，彰顯了新中國(guó)大國(guó)地位。 時(shí)間： 起：1949年 中華人民共和國(guó)的成立 止：1956年 社會(huì)主義改造完成 總路線和總?cè)蝿?wù)：“一化三改” 一化：社會(huì)主義工業(yè)化。 三改：對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造。 意義：1956年，社會(huì)主義改造基本完成，社會(huì)主義制度的建立，為我國(guó)一切進(jìn)步和發(fā)展奠定了重要基礎(chǔ)。 (
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18
40
40年
1949
年
1956
年
舊民
主主
義
革命時(shí)期
新民主主義
革命時(shí)期
1919
年
)從中華人民共和國(guó)成立到社會(huì)主義改造基本完成，這是一個(gè)過渡時(shí)期。新民主主義社會(huì)不是一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)形態(tài)，是一個(gè)過渡性質(zhì)的社會(huì)。 (
過渡
時(shí)期
) 2．社會(huì)主義建設(shè)的艱辛探索 教師課件展示我國(guó)在探索社會(huì)主義建設(shè)過程中取得的巨大成就，思考新中國(guó)為什么能取得這些成就。 社會(huì)主義基本制度確立后，如何在中國(guó)建設(shè)社會(huì)主義、如何固和發(fā)展社會(huì)主義，是嶄新的歷史課題，沒有現(xiàn)成的答案可以遵循。 接下來的路該怎么走？ 嶄新的歷史課題：探索符合中國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義建設(shè)道路 國(guó)內(nèi)主要矛盾的變化： 播放視頻，結(jié)合視頻與課本，找到中共八大的： 主要貢獻(xiàn)：中國(guó)共產(chǎn)黨第八次全國(guó)代表大會(huì)對(duì)三大改造基本完成后中國(guó)社會(huì)的主要矛盾和根本任務(wù)作出了規(guī)定，為社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展指明了方向。 主要矛盾：人民對(duì)于建立先進(jìn)的工業(yè)國(guó)的要求同落后的農(nóng)業(yè)國(guó)的現(xiàn)實(shí)之間的矛盾，是人民對(duì)于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的需要同當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人們需要的狀況之間的矛盾。 主要任務(wù)：主要任務(wù)：集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)國(guó)家工業(yè)化，逐步滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化需要。 （3）社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的成就 課件展示成就，我國(guó)社會(huì)發(fā)生的翻天覆地變化雄辯地證明：只有社會(huì)主義才能救中國(guó)！ 深刻意義：從新中國(guó)建立到改革開放前夕，黨領(lǐng)導(dǎo)人民完成社會(huì)主義革命消滅一切剝削制度，實(shí)現(xiàn)了中華民族有史以來最為廣泛而深刻的社會(huì)變革，實(shí)現(xiàn)了一窮二白、人口眾多的東方大國(guó)大步邁進(jìn)社會(huì)主義社會(huì)的偉大飛躍。為在新的歷史時(shí)期開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)、理論準(zhǔn)備、物質(zhì)基礎(chǔ)。 第三課時(shí) 創(chuàng)立和發(fā)展毛澤東思想 1.毛澤東思想的形成 課件展示：閱讀與思考，舉例說明為什么必須把馬克思列寧主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合？ (1) 馬克思主義中國(guó)化的必要性：馬克思主義理論不是教條而是行動(dòng)指南，必須隨著實(shí)踐發(fā)展而發(fā)展，必須中國(guó)化才能落地生根，本土化才能深入人心。 (2) 毛澤東思想的創(chuàng)立： 課件展示：在革命斗爭(zhēng)中，以毛澤東同志為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人。把馬克思列寧主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合,對(duì)經(jīng)過艱苦探索付出巨大犧牲積累的一系列獨(dú)創(chuàng)性經(jīng)驗(yàn)作了理論概括,開辟了農(nóng)村包圍城市武裝奪取政權(quán)的正確革命道路,創(chuàng)立了毛澤東思想,為奪取新民主主義革命勝利指明了正確方向。 走自己的路：將馬克思主義的普遍真理與中國(guó)革命具體實(shí)際相結(jié)合 黨的七大將毛澤東思想確立為黨的指導(dǎo)思想并寫入黨章。 （3）毛澤東思想的豐富和發(fā)展 在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，毛澤東提出把馬克思列寧主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際進(jìn)行 “第二次結(jié)合”，以毛澤東同志為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，結(jié)合新的實(shí)際豐富和發(fā)展毛澤東思想，提出關(guān)于社會(huì)主義建設(shè)的一系列重要思想。 毛澤東思想的主要內(nèi)容和歷史地位 （1）主要內(nèi)容： ◆新民主主義革命的理論 ◆關(guān)于社會(huì)主義革命和建設(shè)的理論 ◆黨的建設(shè)和統(tǒng)一戰(zhàn)線的理論 ◆革命軍隊(duì)的建設(shè)和軍事戰(zhàn)略的理論 ◆思想政治和文化工作的理論 ◆國(guó)際戰(zhàn)略和外交政策的理論及統(tǒng)一戰(zhàn)線發(fā) (2)歷史地位： 毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國(guó)的創(chuàng)造性運(yùn)用和發(fā)展，是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國(guó)革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的第一次歷史性飛躍。 (
馬列主義
中國(guó)實(shí)際
第二次結(jié)合
) (
豐富
發(fā)展
毛澤東思想
) (
社會(huì)主義革命和建設(shè)
指 導(dǎo)
) (
確立 建設(shè)
社會(huì)主義制度
) (
走適合中國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義建設(shè)道路
)
循序漸進(jìn)不求立竿見影；因人而異，不可千篇一律。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程
課堂總結(jié) 布置作業(yè) 教師歸納（略）
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思

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