資源簡介

課題 4.1權利保障 于法有據 課型 新授課 課時 1 授課對象 高二學生
日期 設計人 節次 1 教材來源 部編版高中政治選必二《法律與生活》
目標確立依據 課標分析 課標摘錄：理解侵權責任的內容，樹立依法承擔責任的觀念。 課標分解： 學生學什么：學生通過本節課學習要知道侵權行為應承擔法律責任，追究法律責任要注意訴訟時效；區分不同的侵權責任承擔方式，了解他們的適用范圍；理解侵權責任的一般規定和兩種特殊情形，闡述法律規定侵權責任的意義。 學到什么程度：了解侵權責任的承擔方式相關知識，區分不同承擔方式的適用情形；能夠結合相關案例，理解承擔侵權責任的一般情形和過錯推定與無過錯承擔侵權責任的情形，從案例中感悟法律規定侵權責任的意義。 學生怎么學： （1）通過分析案例中的侵權行為和造成的后果，知道侵權行為要承擔法律責任，找準侵權責任人，理解侵權責任的一般規定和兩種特殊情形。 （2）通過探究侵權責任人如何承擔侵權責任，認識侵權責任的承擔方式，了解不同侵權承擔方式的適用情形。 （3）通過總結案例中的法律問題和解決方法，感悟法律規定侵權責任的意義。
教材 分析 本課分析：本節課的內容是選擇性必修二第一單元第四課的第一框題。本框題包含“侵權行為的法律責任”、“侵權責任中的情理法”兩目內容。本框本單元的最后一課，起深化和落腳地的作用，在學生前面學習過人身權、財產權和違約責任的基礎上，進一步學習侵權責任的規定。通過對本框題的學習，帶領同學們學習侵權行為所對應的法律責任，同時讓學生感到到法律本身所體現的溫度和人性的光輝。
學情分析 高二的學生具備一定的法律常識和生活經驗，已經有一定的法治意識和守法精神，在知識儲備上也具備一定的基礎，便于導入和進一步學習。但學生理解專門法學類別知識的層次較淺，多停留在字面意思，甚至會有先入為主的認識誤區，未能做到從學科素養的角度理解。在能力方面，知識的能力遷移方面還存在欠缺，模塊內知識的延伸還需要在教師的指導下提升，對所學知識的網絡結構搭建比較薄弱。
目標敘寫 學習目標 1.通過分析案例中的侵權行為和造成的后果，知道侵權行為要承擔法律責任，找準侵權責任人，理解侵權責任的一般規定和兩種特殊情形。 2.通過探究侵權責任人如何承擔侵權責任，認識侵權責任的承擔方式，了解不同侵權承擔方式的適用情形。 3.通過總結案例中的法律問題和解決方法，感悟法律規定侵權責任的意義。
教學重難點 重點：侵權責任的承擔方式、侵權責任的一般規定和特殊情形 難點：侵權責任的一般規定和特殊情形
評估任務 1.90%學生能夠閱讀材料，分析“張三歷險記”案例中的侵權行為，在完成表格的過程中，知道侵權行為要承擔侵權責任，通過分析侵權責任人，理解侵權責任的一般規定和特殊情形。（對應目標1） 2.90%學生能夠深入挖掘案例，探究侵權責任人如何承擔侵權責任，認識侵權責任的承擔方式，了解不同侵權承擔方式的適用情形。（對應目標2） 3.90%學生能夠結合“張三歷險記”案例中的問題和解決方法，感悟到法律規定侵權責任的重要意義。（對應目標3）
活動設計 （此處為明確設計標準，不用填寫。具體體現在教學活動中）
教 學 過 程
教學環節 教學活動（第一課時） 評估要點
新課導入 復習導入：“無救濟則無權利” 民事主體損害他人民事權利應當承擔民事責任，除上節課所學違約行為需承擔違約責任外，法律針對侵權行為也規定了相應的法律責任。這是侵權人須付出的代價，也是法律給予被侵權人的救濟。 全體學生能回答上一節課所學，理解上節課和本節課知識之間的邏輯關系，簡單了解本節課所學內容。
目標導學 展示學習目標：1.通過分析案例中的侵權行為和造成的后果，知道侵權行為要承擔法律責任，找準侵權責任人，理解侵權責任的一般規定和兩種特殊情形。 2.通過探究侵權責任人如何承擔侵權責任，認識侵權責任的承擔方式，了解不同侵權承擔方式的適用情形。 3.通過總結案例中的法律問題和解決方法，感悟法律規定侵權責任的意義。 布置學習任務：1.侵權行為需要承擔法律責任的依據是什么？訴訟時效是多久？ 2.侵權責任的承擔方式有哪些？如何區分？ 3.侵權的一般規定即構成要件是什么？特殊情形的侵權責任規定有哪幾種？ 4.法律規定侵權責任的意義是什么？ 導學（目標+任務） 1.全部學生能明確學習目標；通過對目標的問題化對本課知識有基本的認知； 2.90%以上同學能夠準確完成學習任務，在課本中梳理出知識框架。
新課講授 情境：張三歷險記 風波一：張三的鄰居李四，經常在晚上十點過后施工裝修房屋，嚴重影響了張三的正常休息。張三與之多次協商無果后報警。李四因此對張三心生不滿，故意損壞張三家門口的鞋柜并拿走了一雙新球鞋，還在微信朋友圈散布張三作風不正的言論。 風波二：張三接到正上小學的兒子小張（7歲）的班主任電話，說是小張在和同學小龍課間玩鬧的時候，被小龍推倒在地，致其左腿受傷。經診斷小張左腿骨折，張三支付了醫療費護理費一萬余元。 風波三：張三在散步時，不幸被路邊竄出的一只花斑狗咬傷小腿。后來調查發現，是王五家的狗掙脫韁繩，在小區里亂跑。 活動任務一： 案例中有哪些侵權行為？造成哪些后果？這些侵權行為由誰來承擔侵權責任？請說明原因。 （要求：小組合作探究、完成表格并展示學習成果。） 導思（情境+問題） 90%學生能夠閱讀材料，合作探究“張三歷險記”案例中的侵權行為，在完成表格的過程中，知道侵權行為要承擔侵權責任，通過分析侵權責任人，理解侵權責任的一般規定和特殊情形。
活動任務二： （要求：小組合作探究、完成表格并展示學習成果。） 1.張三歷險記案例中的侵權責任人應如何承擔侵權責任？ 2.結合張三歷險記案例，說說法律規定侵權責任的重要意義？ 導研（探究+展示） 1.90%學生能夠深入挖掘案例，探究侵權責任人如何承擔侵權責任，認識侵權責任的承擔方式，了解不同侵權承擔方式的適用情形。 2.90%學生能夠結合“張三歷險記”案例中的問題和解決方法，感悟到法律規定侵權責任的重要意義。
課堂小結 梳理本節課知識點，體系構建 承擔侵權責任的法律依據、侵權責任的一般規定和特殊情形 侵權責任的承擔方式、法律規定侵權責任的意義。 導評（評估+矯正） 90%以上的學生能夠在知識框架的引導下，準確地回答出知識點。
拓展延伸 學以致用：高空拋物沒砸中也要負責嗎？ 丁先生萬萬沒有想到，在路邊散步的時候，會被從旁邊樓上扔下來的礦泉水瓶嚇了一跳，還因此摔傷了胳膊。通過查看監控，丁先生確認水瓶是由小張扔下來的。他找到小張，要求對方承擔自己的全部醫藥費。但小張以水瓶“未砸中”為由拒絕賠償。 丁先生是否有權要求獲得賠償呢？請運用本節課所學知識，闡釋理由。 導評（評估+矯正） 90%學生能結合本節課知識，結合相關法律，說說高空拋物應當承擔的侵權責任。
作業布置 必做：課時評價作業 選做：報紙 同學們通過必做作業評估本節課掌握情況； 2.通過選做作業，培養興趣，拓展視野。
板書設計
復盤反思
基于目標的復盤式評課

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