資源簡介

江西美術出版社美術義務教育教科書七年級上冊第八課
傳 統 紋 樣
一、教材分析
本課通過對幾組常見的傳統紋樣在現代生活中的運用，欣賞、引導學生接觸并了解傳統紋樣及其獨有的審 美情趣，在滲透優秀傳統文化的同時，解讀傳統紋樣，同時激發學生對中國傳統文化的熱愛，并使之融入 自己的生活。 學習傳統紋樣不僅是為了繼承傳統，最終目的還是為了應用。所以，本課要求學生在了解和認識傳統紋樣 的基礎上，手腦并用將傳統紋樣裝飾于日常用品，體會創意生活的樂趣。了解在人類生活中處處都存在著 設計，設計是為了更高質量的生活。
教學目標
知識目標：通過學習中國傳統紋樣，感受傳統的魅力，學生能應用所學的知識積極地投入到創意生活的活動中去。
技能目標：學習圖案紋樣的組織形式，掌握自由紋樣、適合紋樣、二方連續紋樣、四方連續紋樣的基本特點，并運用所學知識去美化自己身邊的環境，提高生活質量。
情感目標培：培養學生熱愛傳統藝術的思想感情，學習勞動人民質樸的審美觀。通過本課的學習，懂得美源于生活， 并更多地去了解和發現當地的傳統文化，增強民族自豪感。
教學重點
掌握自由紋樣、適合紋樣、二方連續紋樣、四方連續紋樣的基本特點。
教學難點
各種紋樣在現實生活中的應用。
五、教學方法
欣賞法、講解法、討論法等
教學時間
一課時
教學過程
（一）、導入
播放歌曲《貴州戀歌》，引導學生討論生活在貴州的少數民族，學生通過觀察苗族服飾，引出課題。通過分析苗族服飾的特點，總結苗族刺繡圖案的寓意：
1.記載南遷的過程：苗族服飾以奪目的色彩、繁復的裝飾和耐人尋味的文化內涵著稱于世。苗族服飾圖案承載了傳承本民族文化的歷史重任，從而具有文字部分的表達功能。由于歷史的久遠，這些圖案所代表的文字功能和傳達的特定含義也蒙上了神秘的色彩，這是苗族服飾圖案所具有的獨特魅力?！睹缱骞鸥琛分杏涗浟恕盎▏毕笳髅缱逑让窬幼〉牡胤?；赫章苗族服飾圖案則象征城池、川南苗族服飾象征黃河、長江、淮河；施秉、臺江等地苗族服飾象長江、黃河。
2.楓葉和蝴蝶圖騰：相傳蝴蝶媽媽是從古楓樹變來的。蝴蝶媽媽是苗族神話傳說《苗族古歌》里所有苗族人共同的祖先。苗族稱為：“妹榜妹留”（苗語，即蝴蝶媽媽）。苗族民眾視蝴蝶媽媽為人之祖。
（二）、新課
1.典型的中國傳統紋樣(引導學生分析紋樣的寓意)：
魚形紋:在長期的歷史發展中，人們賦予了魚各種豐富美好的內涵，表達自己的美好愿望。比如說連年有余（魚）的祝賀之詞，比如說鯉魚跳龍門的傳說故事。
人形紋：表現勞動人民勞動中的快樂及對生活的熱愛。
鳳鳥紋：鳳在漢族傳說中為群鳥之長，是羽蟲中最美者。在古人的心中，鳳是吉祥之鳥。
虎形紋：虎在中國傳統文化中，被視為正義的化身，被賦予除奸食惡及避邪等意義。
水紋：古代先民由水的重要性而衍生出來的水依賴和崇拜。
云紋：中國古代的吉祥圖案，象征著“高升”和“如意”。古時候人們的收成由天氣決定，所以對云產生了期盼和敬畏。
回紋：構成形式回還反復，延綿不斷，因此有“富貴不斷頭”的說法。根據紋樣的特點，人們賦予了回紋連綿不斷，吉利永長的吉祥寓意。
2. 什么是中國傳統紋樣？
中國傳統紋樣是一種樸素單純、富有情趣的圖案語言，是勞動人民在常年累月的勞動中，用自己的智慧創造出來的，具有悠久的歷史和獨特的民族風格，飽含豐富的語言和強烈的民族情感。
3.、你見過的傳統紋樣有哪些？在哪里出現過？（引導學生討論紋樣在生活中的應用）
奧運福娃、陶瓷、建筑、年畫、泥人、工藝等
4.紋樣的組織形式：
單個紋樣：
自由紋樣：具有獨立完整的紋樣形式，不受外形的限制，可以獨立裝飾。
適合紋樣：在一定的外形內組織紋樣，一般有圓形、正方形、三角形 。
連續紋樣:
二方連續：以一個單位紋樣向左右或上下兩個方面重復連續排列，構成的無限延續的帶狀紋樣
四方連續：以一個單位紋樣向上下、左右四個方向重復連續排列，構成無限擴展的面狀紋樣。
（三）、課堂練習
學生用剪紙或繪畫的形式制作紋樣，裝飾日常生活用品。
（四）、展示學生作業，引導學生把所學知識應用到具體的生活中。
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