資源簡(jiǎn)介

(共10張PPT)
坐標(biāo)與列表遍歷
練習(xí)
復(fù)習(xí)鞏固
在X與Y軸上，用坐標(biāo)表示Item與Dev的位置，利用坐標(biāo)計(jì)算兩者之間的距離d，從而確定Dev行走的步數(shù)與方向。
for i in range(6):
Dev.step( Item[i].y-Spaceship.y )
Dev.step( Spaceship.y-Dev.y )
if i<5:
Spaceship.step(Item[i+1].x-Spaceship.x)
請(qǐng)補(bǔ)充完整程序
填空 1
填空 2
填空 3
復(fù)習(xí)鞏固
通過坐標(biāo)與列表遍列，解決解題中兩大問題：Flyer、Spaceship、Dev移動(dòng)的距離，Dev移動(dòng)的方向——前進(jìn)or后退。
(1) 距離
Flyer[i].step(Item[i].x-Flyer[i].x)
Spaceship.step(Item[i].x-Spaceship.x)
Dev.step( d )
(2)方向
d>0時(shí)，表示Dev正向行走——前進(jìn)
d<0時(shí)，表示Dev反向行走——倒退
思考：如何表示Dev行走的距離d
復(fù)習(xí)鞏固
for i in range(5):
Flyer[i].step(Item[i].x-Flyer[i].x)
Spaceship.step(Item[i].x-Spaceship.x)
Dev.step(Item[i].y-Spaceship.y)
Dev.step(Spaceship.y-Dev.y)
d<0,Dev倒退
d<0,Dev前進(jìn)
復(fù)習(xí)鞏固
for i in range(4):
Dev.step(Item[2*i].x-Dev.x)
Dev.turnRight()
Dev.step(Item[2*i+1].y-Dev.y)
Dev.turnLeft()
通過尋找循環(huán)體，確定列表遍歷次數(shù)。
請(qǐng)把程序補(bǔ)充完整
課堂練習(xí)
絕對(duì)值函數(shù)
飛板的移動(dòng)步數(shù)必須大于0，那么本題中的部分飛盤的距離數(shù)值都為負(fù)數(shù)，不能作為飛板的移動(dòng)步數(shù)。
我們可以通過絕對(duì)值函數(shù)，獲取坐標(biāo)距離的絕對(duì)值：
絕對(duì)值數(shù)學(xué)表達(dá)：|-2| = 2
函數(shù)語(yǔ)言：abs(-2) = 2
for i in range(5):
Flyer[i].step(abs(Dev.y-Flyer[i].y))
Dev.step(2)
Ex-7
課堂練習(xí)
請(qǐng)寫出左邊題目程序代碼
for i in range(8):
Flyer[i].step(abs(Flyer[i].y-Dev.y))
Dev.step(9)
Ex-8
輕輕點(diǎn)擊，出現(xiàn)答案
課堂練習(xí)
for i in range( ):
Flyer[i].step( )
Dev.step( )
Dev.turnRight()
Dev.step( )
Dev.turnRight()
先確定Flyer行走的距離函數(shù)，再確定Dev每次循環(huán)所走的步數(shù)規(guī)律。
思考：Dev行走需要重復(fù)循環(huán)幾次？將下列程序補(bǔ)充完整。
Ex-15
3
abs(Dev.x-Flyer[i].x)
2*(i+1)
2*(i+1)
課堂練習(xí)
完成“坐標(biāo)與列表遍歷練習(xí)”第10～20題。
課后作業(yè)
查漏補(bǔ)缺，2級(jí)訓(xùn)練場(chǎng)所有練習(xí)，并截圖發(fā)至編程園地。(共8張PPT)
能量狀態(tài)判斷
能量狀態(tài)判斷
能量狀態(tài)判斷
icode程序中，能量瓶Item共有兩種狀態(tài)，分別為紅色（能量瓶損壞）和藍(lán)色（能量瓶正常）。Dev只能收集藍(lán)色能量瓶，不能收集紅色能量瓶。所以我們?cè)趯懗绦驎r(shí)，要使用if語(yǔ)句對(duì)Item進(jìn)行狀態(tài)判斷。
需要用條件運(yùn)算符：“非”（not ），用來(lái)表示能量瓶沒有損壞的狀態(tài)。
紅色能量瓶損壞：if Item.broken()：
藍(lán)色能量瓶正常使用if not Item.broken():
講授新知
圖示中，Dev 需要收集所有藍(lán)色I(xiàn)tem，我們可以使用循環(huán)語(yǔ)句表示spaceship行走的路徑。但是需要避開紅色I(xiàn)tem，這就需要我們使用if語(yǔ)句進(jìn)行判斷，解決收集問題。
請(qǐng)將下列程序補(bǔ)充完整
for i in range(6):
Spaceship.step(2)
if not Item[i].broken():
Spaceship.turnLeft()
Spaceship.step(4)
Spaceship.turnLeft()
Spaceship.turnLeft()
Spaceship.step(4)
Spaceship.turnLeft()
請(qǐng)補(bǔ)充本行代碼
講授新知
請(qǐng)將程序補(bǔ)充完整
for i in range(6):
if not Item[i].broken():
Dev.turnLeft()
Dev.step(2+i)
Dev.step(-2-i)
Dev.turnRight()
Dev.step(2)
先尋找規(guī)律，再寫代碼。
首先，程序需要循環(huán)6次，Y軸上Dev行走的步數(shù)從2到7，每次增加1步。X軸上Dev每次行走2步。
其次，需要判斷紅色I(xiàn)tem所在位置，Dev可以忽略不走。
請(qǐng)將程序補(bǔ)充完整
練習(xí)鞏固
Spaceship.step(3)
for i in range(4):
if not Item[3-i].broken():
Dev.step(4)
Dev.step(-4)
if i<3:Spaceship.step(5)
注意正確表達(dá)Item的序號(hào)，確定判斷條件，使用if語(yǔ)句完成收集任務(wù)。
請(qǐng)將程序補(bǔ)充完整
Item[3]
Item[2]
Item[1]
Item[0]
課堂練習(xí)
注意紅色能量瓶Item的序號(hào)，本題共循環(huán)4次，但是有8個(gè)Item，思考如何正確使用變量i來(lái)表示Item序號(hào)呢？
確定判斷條件，使用if語(yǔ)句完成收集任務(wù)
for i in range(4):
Dev.step(i+1)
Dev.turnLeft()
if not Item[3-i].broken():
Dev.step(2)
Dev.step(-2)
Dev.step(-4)
Dev.step(4)
Dev.turnRight()
Item[0]
Item[1]
Item[2]
Item[3]
練習(xí)鞏固
完成第5～10題，限時(shí)20分鐘
課后作業(yè)
完成3級(jí)訓(xùn)練場(chǎng)“能量狀態(tài)判斷”剩余題目，并截圖發(fā)至編程園地。(共9張PPT)
坐標(biāo)判斷
坐標(biāo)判斷
坐標(biāo)判斷
當(dāng)Item的所在位置無(wú)規(guī)律可循時(shí)，在循環(huán)語(yǔ)句中，我們需要判斷不同Item對(duì)象之間的坐標(biāo)位置，使用if語(yǔ)句對(duì)Item坐標(biāo)進(jìn)行判斷應(yīng)用。
本題中，飛船在移動(dòng)的過程中，判斷能量的y坐標(biāo)位置和Dev的y坐標(biāo)。
如果Item.y如果Item.y>Dev.y，Dev只需在Spaceship上收集能量。
坐標(biāo)判斷
補(bǔ)充完整下面的代碼，完成收集任務(wù)
for i in range(4):
Spaceship
Spaceship
Spaceship
Spaceship
if Item[i].y < Dev.y:
Dev
補(bǔ)充完整下面的代碼，完成收集任務(wù)
for i in range(4):
Spaceship.step(3)
Spaceship.turnLeft()
Spaceship.step(3)
Spaceship.turnRight()
if Item[i].y < Dev.y:
Dev.step(3)
Dev.step(-3)
課堂練習(xí)
Item[0]
Item[8]
本題中，要想收集到物品，首先要將Flyer連在一起搭建一條Dev能夠通過的路。
有些飛板需要移動(dòng)，有些飛板不需要移動(dòng)，為了確定哪些飛板要移動(dòng)，我們將使用if條件語(yǔ)句判斷Flyer與Dev之間的距離（或者y坐標(biāo)）。
如果Flyer[i] .y!= Dev.y：
Flyer[i].step(2)
課堂練習(xí)
Flyer的序號(hào)從左往右為Flyer[0]~Flyer[8]
Item[0]
Item[8]
修改以下代碼以完成收集任務(wù)：
for i in range(9):
if Flyer[i].y != Dev.y:
Flyer[i]
修改以下代碼以完成收集任務(wù)：
for i in range(9):
if Flyer[i].y != Dev.y:
Flyer[i].step(2)
Dev.step(15)
課堂練習(xí)
使用if語(yǔ)句判斷Dev和Item[i]之間的距離關(guān)系,完成收集任務(wù)。
for i in range(4):
Dev.step(3)
Dev.turnLeft()
if Item[i].yDev.step(3)
Dev.step(-3)
Dev.step(-3)
Dev.turnRight()
請(qǐng)寫出本題程序
練習(xí)鞏固
完成第4～10題，限時(shí)20分鐘
拓展與提高
Ex-18
靈活應(yīng)用坐標(biāo)，使用if語(yǔ)句完成收集任務(wù)
先把Flyer移到Item后面位置，再移動(dòng)spaceship。
for i in range(5):
if Flyer[4-i].y!=4:
Flyer[4-i].step(abs(Flyer[4-i].y-4))
Spaceship.step(2)
Spaceship.turnRight()
Spaceship.step(3)
Spaceship.turnLeft()
Spaceship.turnLeft()
Spaceship.step(3)
Spaceship.turnRight()
請(qǐng)寫出本題程序
課后作業(yè)
完成3級(jí)訓(xùn)練場(chǎng)“坐標(biāo)判斷”剩余題目，并截圖發(fā)至編程園地。(共17張PPT)
if else
條件判斷
情境引入
如果你沒有戴口罩，你就不能進(jìn)入公共場(chǎng)所！
如果你沒有……，你就不能…… ！
新知教授
1、if 語(yǔ)句的基本語(yǔ)法？
2、else處理?xiàng)l件不滿足的情況
if 語(yǔ)句初體驗(yàn)
If 條件判斷的基本語(yǔ)法
循序善誘
在Python中，if 語(yǔ)句就是 來(lái)進(jìn) 條件判斷的。
如果 今天作業(yè)寫完了
你就可以踢足球了
如果 期末考試班級(jí)第一
媽媽帶你去迪士尼玩
。。。。。。
。。。。。。
思維構(gòu)建
在Python中，if 語(yǔ)句就是 來(lái)進(jìn) 條件判斷的。
if 要判斷的事：
條件成立要做的事
縮進(jìn)，Python代碼為了美觀，簡(jiǎn)潔，有嚴(yán)格的縮進(jìn)要求，為一個(gè)“Tab”鍵，或者4個(gè)空格
else處理?xiàng)l件不滿足
思維構(gòu)建
else [els] adv.其他的;別的;另外的;不同的
else使用格式如下：
if 要判斷的條件:
條件成立時(shí)，要做的事情……
else:
條件不成立時(shí)，要做的事情
……
縮進(jìn)為一個(gè)“Tab”鍵，或者4個(gè)空格
編玩編學(xué)
年齡智能判定系統(tǒng)
還記得我們學(xué)習(xí)過的input函數(shù)嗎？
利用input函數(shù)設(shè)計(jì)一個(gè)小學(xué)入學(xué)年齡判定系統(tǒng)
輸入的年齡，
如果：>= 18，允許就讀小學(xué)
否則 < 18 ，回去讀幼兒園
編玩編學(xué)
判斷語(yǔ)句演練：
1.定義 個(gè)整數(shù)變量（age）記錄年齡
2.判斷是否滿7歲 （>=7）
3.如果滿7歲，允許進(jìn)入小學(xué)讀書
4.如果不滿7歲，回去讀幼兒園
age = 7
if age >= 7:
print("允許進(jìn)入小學(xué)讀書")
else:
print("回去讀幼兒園")
練習(xí)鞏固
查看地圖，所有的飛板都需要移動(dòng)，飛板的移動(dòng)情況可以分為兩種, Flyer的x坐標(biāo)比Dev小的移動(dòng)1步，其他的移動(dòng)2步。
我們可以使用if...else...語(yǔ)句完成
如果 Flyer的x坐標(biāo)小于 Dev.y
if Flyer[i].x < Dev.x:
那么Flyer移動(dòng)1步
Flyer[i].step(1)
否則Flyer移動(dòng)2步（不滿足條件時(shí)，執(zhí)行else后面的代碼）
else:
Flyer[i].step(2)
練習(xí)鞏固
補(bǔ)充完整下面的代碼，完成收集任務(wù)
for i in range(6):
if Flyer[i].x < Dev.x:
Flyer[i].step(1)
else:
Flyer[i].step(2)
Dev.step(Dev.y-Item[0].y)
練習(xí)鞏固
應(yīng)用if...else...語(yǔ)句，判斷飛板的坐標(biāo)情況。提示：如果Flyer坐標(biāo)比Dev小的移動(dòng)7步，其他情況移動(dòng)3步
for i in range(5):
if
else:
for i in range(5):
if Flyer[i].x>Item[2].x:
Flyer[i].step(3)
else:
Flyer[i].step(7)
Dev.step(Dev.y-Item[0].y)
練習(xí)鞏固
確定判斷條件，應(yīng)用if…else…語(yǔ)句編寫代碼，完成收集任務(wù)
提示：循環(huán)到第三次時(shí)(i==2)，飛船向左轉(zhuǎn)，其他情況都向右轉(zhuǎn)
for i in range(6):
Spaceship.step(4)
if i==2:
Spaceship.turnLeft()
else:
Spaceship.turnRight()
課堂練習(xí)
提示：迷宮類型，先找到Spaceship行走的路線。使用if else語(yǔ)句完成代碼。
for i in range(8):
Spaceship.step(1+i)
if i<2:
Spaceship.turnRight()
else:
Spaceship.turnLeft()
課堂練習(xí)
補(bǔ)充完成第7～10題，限時(shí)20分鐘
練習(xí)鞏固
課后作業(yè)
完成3級(jí)訓(xùn)練場(chǎng)“if else語(yǔ)句”及“if else練習(xí)”剩余題目，并截圖發(fā)至編程園地。(共24張PPT)
邏輯運(yùn)算符
新課導(dǎo)入
比如多個(gè)條件都成 才能執(zhí) ，或者有 個(gè)條件成 就可以執(zhí) ，這時(shí)就需要使 邏輯運(yùn)算符。
什么是邏輯運(yùn)算符呢？
媽媽說(shuō)：
如果你期末考試語(yǔ)文與數(shù)學(xué)都考了100分，
就帶你去上海迪士尼玩！
講授新課
媽媽說(shuō)：
如果你期末考試語(yǔ)文，數(shù)學(xué)都考了100分，
就帶你去上海迪士尼玩！
語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 判斷
100 100 成立
95 100 不成立
100 95 不成立
95 95 不成立
講授新課
條件一 and 條件二 與/并且
條件一 條件二 判斷
成立 成立 成立
成立 不成立 不成立
不成立 成立 不成立
不成立 不成立 不成立
兩個(gè)條件同時(shí)滿 ，返回True（成立）
只要有 個(gè)不滿 ，就返回False（不成立）
講授新課
a = 100
b = 100
if a == 100 and b == 100:
print(“可以去迪士尼")
else:
print(“家里蹲，寫作業(yè)")
寫成演示代碼：
注：python中，“=”表示賦值；“==”表示判斷兩個(gè)數(shù)是相等
講授新課
媽媽說(shuō)：
如果你期末考試語(yǔ)文或數(shù)學(xué)考了100分，
就帶你去上海迪士尼玩！
語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 判斷
100 100 成立
95 100 成立
100 95 成立
95 95 不成立
講授新課
條件一 or 條件二 或/或者
條件一 條件二 判斷
成立 成立 成立
成立 不成立 成立
不成立 成立 成立
不成立 不成立 不成立
兩個(gè)條件只要有一個(gè)滿 ，返回True
兩個(gè)條件同時(shí)不滿足，返回False
講授新課
a = 100
b = 90
if a == 100 or b == 100:
print(“可以去迪士尼")
else:
print(“家里蹲，寫作業(yè)")
寫成演示代碼：
講授新課
我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)最后一種邏輯運(yùn)算符：not （非 / 不是）
條件一 判斷
成立 不成立
不成立 成立
如果不 下雨
我們今天出去踢球
if not rain:
print(“我們今天出去踢球”)
if rain:
print(“下雨了，不能出去踢球了”)
講授新課
學(xué)完了邏輯運(yùn)算符
讓我們結(jié)合實(shí)際應(yīng)用試試吧！
邏輯運(yùn)算符
Cathy
ADD YOUR TEXT HERE
ADD YOUR TEXT HERE
John
Tony
我們可以使用三句話來(lái)總結(jié)一下：
1、and計(jì)算中，兩者都為True，則結(jié)果返回True，否則返回False。
2、or計(jì)算中，兩者至少一個(gè)為True，則結(jié)果返回True，否則返回False。
3、not計(jì)算中，原來(lái)為True，則結(jié)果返回False；反之，原來(lái)為False，結(jié)果返回True。
邏輯運(yùn)算符
a and b 邏輯與：只有當(dāng)a與b都是為真時(shí)，結(jié)果才為真。
a or b　 邏輯或：只有當(dāng)a與b都是為假時(shí)，結(jié)果才為假。
not c　 邏輯非：當(dāng)c為假時(shí)結(jié)果為真，否則結(jié)果為假。
a and b 邏輯與：只有當(dāng)a與b都是為真時(shí)，結(jié)果才為真。
a or b　 邏輯或：只有當(dāng)a與b都是為假時(shí)，結(jié)果才為假。
not c　 邏輯非：當(dāng)c為假時(shí)結(jié)果為真，否則結(jié)果為假。
練一練
第一
練一練條件語(yǔ)句
下面舉出一些邏輯表達(dá)式的例子，直接在筆記本上寫出你的答案:
條件: 邏輯表達(dá)式：
a大于零或者b大于零 if a>0 or b>0 :
a大于零與b小于零
1 ≤ x < 10
a,b,c 都不為零
c 不大于 a+b
a,b都能被5整除
字符c是否為數(shù)字
n是一個(gè)三位正整數(shù)
a,b,c三個(gè)數(shù)都不相等
講授新課
當(dāng)Item的所在位置無(wú)規(guī)律可循時(shí)，在循環(huán)語(yǔ)句中，我們需要判斷不同Item對(duì)象之間的坐標(biāo)位置，使用if語(yǔ)句對(duì)Item坐標(biāo)進(jìn)行判斷應(yīng)用。
本題中，飛船在移動(dòng)的過程中，判斷能量的y坐標(biāo)位置和Dev的y坐標(biāo)。
如果Item.y如果Item.y>Dev.y，Dev只需在Spaceship上收集能量。
邏輯運(yùn)算符 ( or )
練一練
回顧if語(yǔ)句的應(yīng)用，在前面的學(xué)習(xí)中應(yīng)用到了邏輯運(yùn)算符非，"not"。
例如在寫if語(yǔ)句如果能量損壞：if Item.broken()
那么條件要寫成如果能量沒有損壞，我們需要在前面加上not：if not Item.broken()
修改下面的代碼，完成收集任務(wù)
for i in range(5):
Dev
if Item[i].broken():
Dev
for i in range(5):
Dev.step(2)
if not Item[i].broken():
Dev.turnRight()
Dev.step(3)
Dev.step(-3)
Dev.turnLeft()
練一練
應(yīng)用if語(yǔ)句判斷的過程我們也可以使用多個(gè)條件，例如這一題中，循環(huán)的過程里，變量i的值為2和3時(shí)，沒有需要收集的能量，只有for循環(huán)過程中變量i的值比2小 或者 變量i的值比3大時(shí)，Dev才前進(jìn)收集。
應(yīng)用或者連接兩個(gè)條件，在代碼中可以應(yīng)用關(guān)鍵詞”or“
if i < 2 or i > 3:
Dev.step(5)
練一練
補(bǔ)充完整下面的代碼，完成收集任務(wù)
for i in range(7):
Spaceship.step(2)
if i <2 or i >3:
Dev
for i in range(7):
Spaceship.step(2)
if i <2 or i >3:
Dev.step(5)
Dev.step(-5)
講授新課
邏輯運(yùn)算符 ( and )
練一練
邏輯運(yùn)算符除了not，或者or之外，還有并且 and
這一題中，循環(huán)過程變量i的值不等于1并且也不等于4時(shí)，Dev才轉(zhuǎn)向并且移動(dòng)收集。 并且可以用到邏輯運(yùn)算符“and”
如果 i != 1 并且 i != 4:
if i != 1 and i != 4:
兩個(gè)條件都滿足的情況下執(zhí)行Dev左轉(zhuǎn)
Dev.turnLeft()
練一練
補(bǔ)充完整下面代碼，完成收集任務(wù)
for i in range(6):
Dev
if i !=1 and i != 4:
for i in range(6):
Dev.step(1)
if i !=1 and i != 4:
Dev.turnLeft()
Dev.step(3)
Dev.step(-3)
Dev.turnRight()
Dev.step(1)
課堂練習(xí)
邏輯運(yùn)算符”and“連接的兩個(gè)條件，必須滿足兩個(gè)條件，那么if語(yǔ)句返回的是True（真），執(zhí)行程序。只要有一個(gè)條件不滿足時(shí)，就返回False（假）,程序不執(zhí)行。
寫出完整代碼，完成收集任務(wù)
for i in range(5):
if i!=1 and i!=3:
Dev.turnRight()
Dev.step(4)
Dev.step(-4)
Dev.turnLeft()
Dev.step(2)
課堂練習(xí)
Flyer的序號(hào)從左往右為Flyer[0]~Flyer[8]
Item[0]
Item[8]
修改以下代碼以完成收集任務(wù)：
for i in range(9):
if Flyer[i].y != Dev.y:
Flyer[i]
修改以下代碼以完成收集任務(wù)：
for i in range(9):
if Flyer[i].y != Dev.y:
Flyer[i].step(2)
Dev.step(15)
課堂練習(xí)
提示：如果Flyer的x坐標(biāo)和Item的x坐標(biāo)不相等，或者Flyer的y坐標(biāo)和Item的y坐標(biāo)不相等，那么Flyer就需要移動(dòng)1步。
確定判斷條件，使用if語(yǔ)句完成收集任務(wù)
for i in range(6):
if Item[i].x!=Flyer[i].x or Flyer[i].y!=Item[i].y:
Flyer[i].step(1)
Dev.step(3)
for j in range(3):
Dev.turnRight()
Dev.step(5)
寫出完整代碼
練習(xí)鞏固
完成第7～10題，限時(shí)30分鐘
課后作業(yè)
完成3級(jí)訓(xùn)練場(chǎng)“邏輯運(yùn)算符”剩余題目，并截圖發(fā)至編程園地。(共16張PPT)
while 語(yǔ)句
情景引入
話說(shuō)東漢末年，天下大亂。群雄并起，誕生了無(wú)數(shù)能臣武將，最終天下三分，形成了吳蜀魏三國(guó)，平分天下，鼎足而立。
情景引入
程序的運(yùn)行世界里，有三大流程鼎足而立。
順序結(jié)構(gòu)
選擇結(jié)構(gòu)
循環(huán)結(jié)構(gòu)
教授新知
while循環(huán)語(yǔ)句，通常擁有判斷條件和內(nèi)部執(zhí)行代碼，如果滿足條件，則不斷執(zhí)行內(nèi)部的代碼，直到條件不滿足后則退出while循環(huán)語(yǔ)句
循環(huán)是指反復(fù)連續(xù)做某事。
while語(yǔ)句的一般表達(dá)式為：
while（條件表達(dá)式）
循環(huán)體語(yǔ)句;
while 語(yǔ)句的使用句
教授新知
查看地圖，有一個(gè)新的的元素一塊時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的綠色飛板，當(dāng)飛板消失時(shí)，Dev無(wú)法前進(jìn)。
我們可以應(yīng)用disappear()函數(shù)判斷飛板當(dāng)前的狀態(tài)，應(yīng)用while循環(huán)語(yǔ)句進(jìn)行判斷。
while Flyer.disappear(): #當(dāng)飛板消失時(shí)
wait() #重復(fù)執(zhí)行wait()等待函數(shù)
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注意while語(yǔ)句在判斷時(shí)，是判斷飛板當(dāng)前的狀態(tài)。所以Dev 最好移動(dòng)到飛板前再進(jìn)行判斷，否則跳出while循環(huán)后，飛板的狀態(tài)依舊是變化的。
Dev.step(1)
while Flyer.disappear():
wait()
Dev.step(5)
完成完整代碼
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Dev只有在飛盤前一個(gè)磚塊上時(shí)，才能進(jìn)行等待操作。應(yīng)用while語(yǔ)句編寫代碼，完成收集任務(wù)。
while Flyer[0].disappear():
wait()
Dev.step(3)
Dev.step(-1)
while Flyer[0].disappear():
wait()
Dev.step(-4)
while Flyer[1].disappear():
wait()
Dev.step(-3)
完成完整代碼
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當(dāng)飛船遇到綠色的飛板時(shí)，綠色飛板沒有消失時(shí)，綠色飛板擋住了飛船的路，這時(shí)候保持等待。我們可以應(yīng)用邏輯運(yùn)算符“not”
如果綠色飛板沒有消失，重復(fù)執(zhí)行等待
while not Flyer.disappear():
wait()
補(bǔ)充完整代碼，完成收集任務(wù)
while not Flyer.disappear():
wait()
Spaceship.step(3)
完成完整代碼
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當(dāng)出現(xiàn)兩個(gè)會(huì)消失的飛盤時(shí)，需要分別寫兩個(gè)“消失、等待”的代碼，然后再讓spaceship通過。
補(bǔ)充完整代碼，完成收集任務(wù)
while not Flyer[0].disappear():
wait()
while not Flyer[1].disappear():
wait()
Spaceship.step(9)
補(bǔ)充完整代碼
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Dev的總能量為100，每經(jīng)過一次崎嶇的地塊，Dev的能量就減少10。每經(jīng)過或在太陽(yáng)能板上等待一次就能增加10的能量。
我們可以應(yīng)用while語(yǔ)句判斷當(dāng)前Dev的能量。當(dāng)Dev的能量少于100時(shí)，在太陽(yáng)能板上保持等待
崎嶇路塊，能量減10.
太陽(yáng)能板，能量加10.
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本題中，Dev前進(jìn)8步移動(dòng)到太陽(yáng)能板上以后，消耗了70的能量，可以應(yīng)用while語(yǔ)句進(jìn)行判斷，并補(bǔ)充能量。
本題程序代碼為：
Dev.step(8)
while Dev.energy<100:
wait() #只有Dev在能量板上等待，才能完成充電100。否則只能充10.
Dev.step(4)
崎嶇路塊，能量減10.
太陽(yáng)能板，能量加10.
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注意本題中Dev的能量只有20。觀察Dev的收集路線，找出最優(yōu)路線，編寫代碼完成收集任務(wù)。
Dev.step(8)
while Dev.energy<100:
wait()
Dev.step(4)
練習(xí)鞏固
完成第11～15題，限時(shí)20分鐘
課后作業(yè)
完成4級(jí)訓(xùn)練場(chǎng)“while入門”及“綠色飛盤（1）”剩余題目，并截圖發(fā)至編程園地。

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