資源簡介

統編版高中政治選擇性必修三邏輯與思維
判斷題專項練習
1．事物發展過程中的漸進性與飛躍性，連續性與間斷性都是包含與被包含的關系。( )
2．不同的人的思維風格各異，沒有共性。( )
3．質變一定是發展，質變比量變更重要。( )
4．種差指同一種概念與其屬概念之間的差別，即“定義項”與其同屬的其他種概念之間的差別。( )
5．事物的質是否發生變化是區分量變與質變的根本標志。( )
6．“自相矛盾”與“客觀矛盾”都是客觀事物的反映。( )
7．進行假言推理時，如果否定了假言判斷的前件，結論就否定假言判斷的后件；如果肯定了假言判斷的后件，結論就可以肯定假言判斷的前件。( )
8．辯證的否定是一事物對他事物的全盤否定。( )
9．超前思維就是超越對事物發展的歷史和現實的認識構想事物發展的趨勢。( )
10．學習科學思維的思維素養意義就在于糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛真理。( )
11．想象所產生新的事物形象直接反映現實對象。( )
12．思維抽象是指從其個性中抽取共性的思維活動，是對事物本質和規律的反映。( )
13．超前思維就是通過提出“假如”式的問題，將與事實相反的情況作為事物發展的一種條件，仿照事物之間的條件關系，推測事物發展的可能前景。( )
14．每一個語句都表達判斷，語句是判斷的思想內容。( )
15．聯言推理正確的推理結構只能是前提斷定聯言判斷是真的，它的結論就能夠斷定這個聯言判斷的聯言支是真的。( )
16．把握質量互變規律就是要求我們堅持適度的原則。( )
17．只要正確運用性質判斷，就能對對象有較為全面的把握。( )
18．科學思維方法就是辯證思維方法。( )
19．學習廣義邏輯學的基本知識與方法，是學習狹義邏輯學的基礎。( )
20．對認識對象的斷定方式包括肯定和否定。( )
21．人們對事物的存在狀態的正確認識是固定不變的。( )
22．思維從思維具體開始，通過各個上升環節，最終完成的思維抽象是飛躍的終點。( )
23．聯想思維跨越的聯結性引起了聯想思維非邏輯制約的暢想性。( )
24．創新思維的“新”，主要“新”在結果總有其新穎獨到之處。( )
25．三段論是演繹推理的唯一形式，它是以兩個已知判斷推出一個新判斷的推理。( )
26．形象思維就是感性認識，抽象思維就是理性認識。( )
27．如果有前一種事物情況就必有后一種事物情況，前一種情況就是后一種情況的必要條件。( )
28．演繹推理是必然推理，歸納推理和類比推理是或然推理。( )
29．人的思維只能近似于等同地反映事物的存在狀態，只有“后知后覺”，沒有“先知先覺。( )
30．判斷：整體性思維排斥部分的獨立性,動態性思維排斥相對的靜態性。( )
31．“小劉和小趙是學生”是聯言判斷，“小劉和小趙是鄰居”是關系判斷。( )
32．概念就是事物的本質屬性，具有客觀性、具體性。( )
33．謂項就是謂語。( )
34．判斷的兩個基本特征：一是肯定，二是否定。判斷的兩個基本特征是相互排斥的。( )
35．“我堅信一位哲人的名言，‘不要相信任何人的話’”的說法違背了思維的一致性要求。( )
36．只改變前提性質判斷的質就能夠從所給真實前提必然地推出真實的結論。( )
37．演繹推理是前提蘊涵結論的必然推理，只要前提正確，結論必然正確。( )
38．信息交合法是以會議的形式開展的集思廣益的群體思維發散技法。頭腦風暴法是通過列舉的方法，將事物可能具有的組合“一網打盡”，供人們篩選。( )
39．科學思維是與邏輯思維、辯證思維和創新思維并列的思維形態。( )
40．思維的能動性是指思維如實地反映認識對象，能夠幫助人們在實踐中實現預期的目的。( )
41．假言判斷的真假取決于前件、后件本身的真假。( )
42．性質判斷換質推理，是通過改變已知性質判斷的主項和謂項的位置而得出一個新判斷的推理。( )
43．有了超前思維，人們就能能動地認識世界成功地改造世界。( )
44．現代漢語中的“邏輯”與“規律”同義。( )
45．事物質與量的統一體現在“關節點”中。( )
46．聯想思維的“聯”就是把性質相同、相似的事物聯結起來，建立新的關聯，產生新的觀念。( )
47．作為事物發展過程中的否定，是對舊事物整體、舊矛盾統一體的否定；否定中所包含的肯定是對舊事物整體、舊矛盾統一體的肯定與保留。( )
48．在進行選言推理時，如果肯定了選言前提中的一部分選言支，結論就可以否定剩下的另一部分選言支。( )
49．創新思維就是具有主觀能動性的思維活動。( )
50．每一事物只有一種屬性，概念是反映事物屬性的思維形式。( )
51．科學思維追求認識的客觀性，就是科學思維的結果必須接受實踐的檢驗。( )
52．“工人”和“工廠”兩個概念的外延關系是種屬關系。( )
53．充分假推理中，否定了假言判斷的前件，就能否定假言判斷的后件( )
54．科學思維就是科學精神。( )
55．小王和小張是歌迷，這是一個關系判斷。( )
56．分析就是認識部分，綜合就是認識整體。( )
57．思維能直接反映事物的本質和規律。( )
58．感性具體是對事物整體的認識，這種對事物的認識是完全的。( )
59．人們對辯證思維的研究總是自覺的、科學的。( )
60．主項和謂項配合不當就無法形成判斷。( )
61．演繹推理是從一般性前提推出一般性結論的推理，類比推理從個別性前提推出一般性結論的推理。( )
62．聯想思維是脫離事物之間客觀聯系所進行的回憶。( )
63．量就是事物存在和發展的可以用數量表示的規定性，量的增減會影響某物之為某物。( )
64．依據判斷本身是否包含其他判斷，判斷分為性質判斷和聯言判斷。( )
65．任何概念都有外延。( )
66．對創新思維而言，逆向總比正向好，逆向就能實現創新思維。( )
67．任何事物都要經歷否定、肯定，再到否定之否定的辯證發展過程。( )
68．綜合方法將注意力集中在問題的“點”上。( )
69．逆向思維與正向思維是完全對立的。( )
70．創新思維從不按部就班，總帶有神秘的色彩。( )
71．在思維方向上，聚合思維與發散思維正好相反，因此解決問題要么用聚合思維，要么用發散思維。( )
72．要明確概念的內涵，消除概念在內涵方面的歧義，就需要運用劃分的方法。劃分就是用簡明的語句揭示概念所反映的客觀事物的本質屬性。( )
73．從性質上看，感性認識是錯誤的，理性認識是正確的。( )
74．從思維對認識對象的思考角度看，有整體地認識對象的辯證思維和分別地認識對象的形而上學思維。( )
75．由肯定充分條件假言判斷的后件就可以在結論中肯定假言判斷的前件。( )
76．辯證思維能夠科學的處理整體和部分之間的關系。( )
77．承認辯證矛盾與允許邏輯矛盾是一回事。( )
78．聚合思維是利用已有的知識和經驗，把有關信息集中起來，以產生盡可能多的解決問題的新思路。( )
79．在調查研究的基礎上，依據事物發展的歷史和現實狀況，超前思維就能必然地推知其未來。( )
80．正確概念的內涵和外延都是一成不變的。( )
81．思維抽象具體過程就是分離和提純，分離是思維抽象的關鍵環節，提純是表述思維抽象結果的環節。( )
82．在聯言判斷中，只要組成它的聯言支有一個是真的，這個聯言判斷就是真的。( )
83．推理是對認識對象作出判斷的唯一途徑。( )
84．歸納推理和類比推理都是或然推理。( )
85．思維是人腦的產物，源于人腦對客觀存在的反映。( )
86．關系判斷一般由量項、主項、關系項和謂項組成。( )
87．劃分就是把一個概念的外延分為幾個部分的邏輯方法。劃分的子項的外延之和必須小于母項的外延。( )
88．人的感官是人認識外界事物的天然界限，而思維卻可以幫助人們突破這一天然界限。這種觀點表明思維預見性。( )
89．創新思維是無須實踐和繼承、不受邏輯限制的非常思維。( )
90．判斷來源于人們的思維，其正確與否要經受邏輯規則的檢驗。( )
91．運用矛盾分析方法，超前思維就能對事物發展的趨勢作出正確的判斷和預見。( )
92．科學思維的特征是追求認識的客觀性。( )
93．復合判斷中，斷定對象的幾種情況同時存在的是選言判斷，斷定對象的可能情況的是假言判斷。( )
94．超前思維具有確定性。( )
95．發散思維就是創新思維。( )
96．事物的質與量總是統一的。( )
97．科學思維追求認識的客觀性，意味著科學思維與客觀實際完全一致。( )
98．遵循適度原則，通俗地講就是消極地采取折中主義。( )
99．從形式邏輯角度看，從真前提推出真結論，是由思想的具體內容決定的。( )
100．同一律要求人們：在不同的時間、條件下，對同一對象所形成的概念或判斷，必須同一。( )
答案解析：
1．錯誤
【解析】事物發展過程中的漸進性與飛躍性、連續性與間斷性是相互區別又相互包含的。漸進性與連續性的每一步進展都是對自己的破壞，都在走向自己的反面，即飛躍性與間斷性，所以，漸進性與連續性包含著飛躍性與間斷性。正是因為有漸進性與連續性的積累，才產生了飛躍性與間斷性，所以，飛躍性與間斷性包含著漸進性與連續性。
2．錯誤
【解析】人人都會思維，不同的人有不同的思維風格。不同風格的思維在速度、方式、質量乃至結果上有很大的差異。但不論哪一種風格的思維，都包含著思維的共同特征，都具有間接性、概括性、能動性。故本題說法錯誤。
3．錯誤
【解析】發展是通過質變實現的，但質變不一定是發展，只有上升的、前進的質變才是發展。量變和質變都很重要，不能說誰比誰更重要。故本題判斷為錯誤。
4．錯誤
【解析】種差指同一屬概念下的種概念之間的差別，即“被定義項”與其同屬的其他種概念之間的差別。故本題判斷為錯誤。
5．錯誤
【解析】事物的變化是發生在度的范圍之內還是超出度的范圍，這是區分量變與質變的根本標志。在度的范圍之內，事物的質保持不變，質規定著量的運動范圍和變化幅度；超出這個范圍，事物的質就發生變化，質與量的統一就會破裂。故題中觀點錯誤。
6．錯誤
【解析】矛盾律及其要求是就同一時間、同一方面對同一對象所作的論斷而言的，違反矛盾律要求的邏輯措誤叫作自相矛盾，所以其不是對客觀事物的反映；客觀事物是變化發展的，此事物可以變成彼事物，從不同時間、不同方面對同一事物所作的相反論斷，并不是自相矛盾的，客觀矛盾是客觀事物的反映，故本題判斷錯誤。
7．錯誤
【解析】假言判斷有三種類型，相應地，假言推理也分為充分條件假言推理、必要條件假言推理和充分必要條件假言推理。①在進行必要條件假言推理、充分必要條件假言推理時，如果否定了假言判斷的前件，結論就可以否定假言判斷的后件；如果肯定了假言判斷的后件，結論就可以肯定假言判斷的前件。②在充分條件假言推理中，由否定假言判斷的前件而在結論中否定假言判斷的后件，或者由肯定假言判斷的后件而在結論中肯定假言判斷的前件，都是錯誤的推理結構。
故原觀點錯誤。
【注意】
8．錯誤
【解析】辯證的否定是事物的自我否定、自我更新，而不是一事物對他事物的否定。這種自我否定中包含著肯定，并不是全盤否定，矛盾斗爭的結果并不是將矛盾雙方消解為虛無，而是產生新的規定性。故本題判斷為錯誤。
9．錯誤
【解析】超前思維具有探索性。超前思維是建立在對事物發展的歷史和現實把握之上的，卻又不局限于事物的過去和現在的存在狀況，而是對認識中落后的、過時的、喪失優勢的東西予以否定，肯定其中進步的、先進的、有價值的東西，并在此基礎上構想事物發展的可能的趨勢。故本題說法錯誤。
10．錯誤
【解析】科學的抽象思維一定是符合邏輯要求的思維。學習科學思維的思維素養意義：有利于我們糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛真理；有利于我們把握事物的本質和發展規律；有利于我們把握新情況、解決新問題，從而有所發現、有所發明、有所創造，提高我們的創新能力。故該觀點錯誤。
11．錯誤
【解析】想象是在頭腦中對已有的事物表象進行加工、改造，通過重新組合而產生新的事物形象的思維過程。想象以通過感知形成的表象為基本材料，但不是表象的簡單再現，而是對表象進行積極的再加工、再組合，所產生的主觀形象不一定直接反映現實對象。故題干說法錯誤。
12．錯誤
【解析】根據所學知識，思維抽象是指從多樣性統一的事物整體中抽取某一方面的本質規定，或者從其個性中抽取共性的思維活動；實踐的需要不同，抽象的目的和內容也就不同，抽象既可以從事物整體中抽取某一部分，抽取事物某一方面質的規定性，也可以從事物個性中抽取某種共性等；人們通過思維抽象形成的是對事物零散的、片面的認識，還不能把握事物整體的本質和規律，故本題說法錯誤。
13．錯誤
【解析】超前思維是在多角度、全方位地分析事物的歷史和現狀的基礎上，從事物發展的現實情況出發，認識和把握事物的發展狀態，運用合理的推理和想象，判斷事物未來發展趨勢的思維形態。而通過提出“假如”式的問題，將與事實相反的情況作為事物發展的一種條件，仿照事物之間的條件關系，推測事物發展的可能前景，屬于聯想思維中想象的一種方式，這種想象如果是合理的，則屬于超前思維的一種具體表現。故該觀點錯誤。
14．錯誤
【解析】判斷是通過語句表達的。判斷是語句的思想內容，語句是判斷的語言形式。但是，不作斷定、沒有真假的語句并不表達判斷。對于含義不明確的語句，我們需要依據語言的具體情況排除歧義，才能準確把握這些語句與其所表達的判斷之間的關系。故本題觀點錯誤。
15．錯誤
【解析】依據聯言判斷的邏輯性質，聯言推理正確的推理結構有兩種。一是，聯言推理的前提分別斷定了各個聯言支是真的，它的結論就能夠斷定由這些聯言支所構成的聯言判斷是真的。二是，聯言推理的前提斷定聯言判斷是真的，它的結論就能夠斷定這個聯言判斷的聯言支是真的。
故原觀點是片面的。
【注意】
16．錯誤
【解析】根據所學知識，質量互變規律要求以統一性的觀念正確把握事物發展過程中的量變與質變，漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的關系。具體地講，把握質量互變規律要求我們注重量的積累；抓住時機，促成飛躍；堅持適度的原則。“堅持適度的原則”只是其中的一個要求，題干中“就是”說法不全面。
故本題說法錯誤。
17．錯誤
【解析】人們認識事物，首先要判斷它們是什么或者不是什么，這就需要運用性質判斷。事物除了有某些性質外，還與其他事物有多種關系。人們在認識客觀事物的過程中，既要認識事物的性質，也要認識事物之間的關系，這就需要運用關系判斷；認識事物，只有既弄清對象的性質，又了解對象之間的關系，才能對對象有較為全面的把握，故本題說法錯誤。
18．錯誤
【解析】辯證思維方法是科學思維方法的重要組成部分，但不是全部，不能將二者等同。科學思維方法除了包括辯證思維方法之外，還包括分析和綜合的方法、思維抽象和思維具體的方法等。
故本題說法錯誤。
19．錯誤
【解析】學習狹義邏輯學的基本知識與方法，是習廣義邏輯學的基礎。
故本題說法錯誤。
20．正確
【解析】對認識對象的斷定方式包括肯定和否定，此觀點正確。
21．錯誤
【解析】事物是變化發展的，人們對事物存在狀態的正確認識是相對確定的，而不是固定不變或不可改變的。轉換認識的視角，對事物存在狀態，如動與靜、冷與熱、甜與咸、吸引與排斥、模糊與精細等的認識可能發生相互轉化，故本題說法錯誤。
22．錯誤
【解析】思維從最一般的抽象規定開始，通過各個上升環節，達到再現事物多樣性的統一，最終完成的思維具體是飛躍的終點，它是對認識對象整體本質和規律的認識，故本題說法錯誤。
23．錯誤
【解析】思維在聯想時之所以會發生跨越性的聯結，將看似不相關對象的認識“荒唐”地聯系起來，是思維發揮了非邏輯制約的暢想功能。所以，是聯想思維非邏輯制約的暢想性引起了聯想思維跨越的聯結性，故本題說法錯誤。
24．錯誤
【解析】創新思維的“新”，主要“新”在三個方面。一是思路新，突破陳規看問題，另辟蹊徑想問題。二是方法新，不局限于常規方法，敢用新手段，試用新工具，因為方法得當而事半功倍。三是結果新，凡是創新思維的成果，不論是生產活動和科學實驗中的新發明、新發現，還是理論上的新見解、新論證，總有其新穎獨到之處。故本題判斷為錯誤。
25．錯誤
【解析】三段論只是演繹推理的一種重要形式。它是以兩個已知的性質判斷為前提，借助一個共同的項推出一個新的性質判斷的推理。故題中觀點錯誤。
26．錯誤
【解析】我們既不能把形象思維與感性認識等同，也不能把抽象思維與理性認識等同；感性認識和理性認識是依據認識的水平劃分的，而形象思維和抽象思維是依據思維運行的不同單元劃分的，具有不同的分類依據，故說法錯誤。
27．錯誤
【解析】如果有前一種事物情況就必有后一種事物情況，前一種情況就是后一種情況的充分條件。必要條件是產生某種情況所不可缺少的條件。如果沒有前一種事物情況就一定沒有后一種事物情況，前一種情況就是后一種情況的必要條件。故本題觀點錯誤。
28．錯誤
【解析】演繹推理是必然推理，類比推理是或然推理，歸納推理里面的完全歸納推理屬于必然推理，不完全歸納推理屬于或然推理。
故本題錯誤。
29．錯誤
【解析】從人們的認識狀態和認識對象的存在狀態之間的關系看，人的思維既可能近似于等同地反映事物的存在狀態，也可能以超前或落后的方式反映事物的存在狀態。思維落后于事物發展狀況，是所謂的“后知后覺”或者“不知不覺”，而能夠對事物發展情況作出正確預測的，人們將這種現象稱為“先知先覺”。“先知先覺”是超前思維的表現。故該觀點錯誤。
30．錯誤
【解析】辯證思維強調整體性,但不排斥局部的獨立性；辯證思維強調動態性,也不排斥相對的靜態性。辯證思維是在整體性與獨立性、動態性與靜態性的對立統一中把握事物的。故本題說法錯誤。
31．正確
【解析】當聯言判斷用單句表達時，在形式上與關系判斷很容易混淆。區別聯言判斷和關系判斷的方法，是將單句變成復句看是否成立，聯言判斷變成復句后，每個分句都成立，關系判斷變成復句后，兩個分句都不成立，“小劉和小趙是學生”變成“小劉是學生，小趙也是學生”，句子成立。“小劉和小趙是鄰居”變成“小劉是鄰居，小趙也是鄰居”，句子不成立。因此，“小劉和小趙是學生”是聯言判斷，“小劉和小趙是鄰居”是關系判斷。故題中觀點正確。
32．錯誤
【解析】事物的本質屬性是客觀存在的，人們認識了某一類事物的本質屬性并把它們反映到頭腦中來，才能產生某一類事物的概念。概念的形式是主觀的，內容是客觀的。反映某一類客觀事物的概念不等于客觀事物本身，它們之間是反映與被反映的關系。概念，一方面只抓住某一類所共有并且區別于其他事物的本質屬性；另一方面，又不專指某個具體對象。概念具有抽象性和概括性。故本題判斷為錯誤。
33．錯誤
【解析】二者是有區別的，不能混為一談。謂項是邏輯學學科的術語，是主項（被視作句子成分的主語）的具體描述的承載，位置通常處于主項之后，由聯項（被視作謂語）聯結。謂語是對主語動作或狀態的陳述或說明，指出“做什么”，“是什么”或“怎么樣”。謂語動詞的位置一般在主語之后，經常用動詞和形容詞搭配。故該觀點錯誤。
34．錯誤
【解析】對認識對象有所斷定，是判斷的一個基本特征。斷定的方式有兩種：一是肯定，二是否定。判斷的另一個基本特征是有真假之分。如果一個判斷的斷定符合認識對象的實際情況，它就是真的；否則，它就是假的。有斷定就會有真假，判斷的這兩個基本特征是相互聯系的。故本題觀點錯誤。
35．正確
【解析】“哲人的名言”與“人的話”都是人的話，“我堅信一位哲人的名言，‘不要相信任何人的話’”的說法違背了思維的一致性要求。故對題中觀點判斷正確。
36．錯誤
【解析】要使換質推理能夠從所給真實前提必然地推出真實的結論，必須遵守以下規則。第一，推理時不改變前提判斷的主項和量項。第二，改變前提判斷的質，即把肯定判斷變為否定判斷，把否定判斷變為肯定判斷；第三，找出前提性質判斷中與謂項相矛盾的概念，用它作為結論性質判斷的謂項。
故本題說法錯誤。
37．錯誤
【解析】演繹推理是前提蘊涵結論的必然推理。要確保得到真實的結論，演繹推理必須具備兩個條件。一是作為推理根據的前提是真實的判斷。如果前提虛假，由前提推出的結論就不能保證真實可靠。二是推理結構正確。如果推理結構不正確，也就是說，前提和結論的邏輯聯系方式是錯誤的，那么，盡管前提真實，也不能保證推出的結論正確。該觀點錯誤。
38．錯誤
【解析】根據所學知識，信息交合法是利用已有的或引進的事物信息，通過列舉的方法，將不同信息有目的地進行組合，將事物可能具有的組合“一網打盡”，供人們篩選。頭腦風暴法是一種集思廣益的群體思維發散技法。它以會議的形式開展，要求有人主持會議，會議有討論的主題。
故本題說法錯誤。
39．錯誤
【解析】科學思維不是與邏輯思維、辯證思維和創新思維并列的思維形態，而是對實踐中遵循邏輯思維要求、運用辯證思維方法、創新性解決問題的思維方式的統稱，材料說法錯誤。
40．錯誤
【解析】思維作為理性認識，是有正確和錯誤之分的。思維的能動性，不僅指思維能能動地反映認識對象，能夠提煉加工感性材料，形成有別于客觀實際的認識，正確的思維如實地反映認識對象，錯誤的思維歪曲地反映認識對象；也指思維能反作用于實踐，正確的思維能夠幫助人們在實踐中實現預期的目的，錯誤的思維則往往導致實踐的失敗。故題中觀點錯誤。
41．錯誤
【解析】假言判斷既然是反映事物情況之間條件關系的判斷，它的真假就不取決于前件、后件本身的真假，而取決于判斷所揭示的事物之間條件關系能否成立。有時，前件和后件都是假的，但事物情況之間確實存在著某種條件關系，這樣的判斷仍然可以是真的。故本題觀點錯誤。
42．錯誤
【解析】性質判斷換質推理，是通過改變已知性質判斷的“質”而得出一個新判斷的推理。性質判斷換位推理，是通過改變已知性質判斷的主項和謂項的位置而得出一個新判斷的推理，故原命題錯誤。
43．錯誤
【解析】超前思維有助于人們能動地認識世界，也有助于人們趨利避害、防患于未然，成功地改造世界。超前思維能使人們通過前瞻性思考，把握事物發展狀態，幫助人們規劃和調整思路，從而進行正確的決策，抓住有利的發展機遇；但思維不等于存在，觀念不是現實，有了正確的超前思維，還必須在尊重實際和客觀規律的基礎上，正確充分地發揮主觀能動性，才能能動地認識世界，成功地改造世界，故本題說法錯誤。
44．錯誤
【解析】現代漢語中的“邏輯”，是一個多義詞，或者與“規律”同義，或者指“邏輯與規則”，或者指認識問題的某種“思維方法”，或者指“邏輯學”這門學問。
故本題說法錯誤。
45．錯誤
【解析】事物質與量的統一體現在“度”中，該觀點錯誤。
46．錯誤
【解析】聯想思維的“聯”就是把對性質相同、相似甚至不同的事物的認識聯結起來，建立新的關聯，產生新的觀念。從形式上看，聯想思維既可以將相關對象的認識聯系在一起，也可以將看似不相關對象的認識聯系在一起，其聯結方式具有非連續的跨越性。故本題說法錯誤。
47．錯誤
【解析】作為事物發展過程中的否定，是對舊事物整體、舊矛盾統一體的否定。否定中所包含的肯定絕不是對舊事物整體、舊矛盾統一體的肯定與保留，而是對舊事物整體、舊矛盾統一體中合理因素的肯定與保留；即使對合理因素的保留，也不是原封不動地將它照搬到新事物之中，而是經過改造，把它們包含在新事物之中。故本題判斷為錯誤。
48．錯誤
【解析】①在進行相容的選言推理時，如果肯定了選言判斷前提中的一部分選言支，結論就不能必然地否定剩下的另一部分選言支。②在進行不相容的選言推理時，如果肯定了選言判斷前提中的一部分選言支，結論就可以否定剩下的另一部分選言支。
故原觀點錯誤。
【注意】
49．錯誤
【解析】人的認識反映客觀事物不是簡單的“照相”或“復制”，而是要經過頭腦的加工制作。從這個意義上說，人的思維具有主觀能動性。科學思維所說的創新思維，不是泛指所有思維都具有的能動性，而是特指人們在實踐中破除迷信、超越陳規，有所發現、有所發明的思維活動。
故本題說法錯誤。
50．錯誤
【解析】事物總有許多的性質和關系。事物的性質和關系統稱為屬性。事物的屬性可分為本質屬性和非本質屬性。本質屬性是一事物成為自身并使該事物同其他事物區別開來的內部規定性。概念就是通過揭示事物的本質屬性而反映事物的思維形式。故本題說法錯誤。
51．錯誤
【解析】①科學思維追求認識的客觀性，是指科學思維總是從實際出發，力圖如實地反映認識對象。科學思維不盲目崇拜權威，不盲目相信書本結論，它尊重實踐檢驗的結果，注重實事求是的推理和論證，堅持以理服人，努力把握和遵循客觀規律。②科學思維的結果具有可檢驗性，是指科學思維能夠以實事求是的態度接受實踐的嚴格檢驗，修正錯誤，堅持真理。故題中觀點錯誤。
52．錯誤
【解析】“工人”和“工廠”這兩個概念的關系應是全異關系。這一錯誤的實質在于將概念之間的關系混同于事物之間的關系，認為工人是在工廠里面工作的，所以認為“工人”這個概念的外延包含在“工廠”這個概念的外延里面。故本題判斷為錯誤。
53．錯誤
【解析】充分假推理中，肯定前件就要肯定后件，否定后件就要否定前件。否定前件不能否定后件，肯定后件不能肯定前件。故原命題錯誤。
54．錯誤
【解析】學習科學思維與發揚科學精神是相互促進的，但二者不能等同。科學思維，泛指符合認識規律、遵循邏輯規則的思維，是能夠達到正確認識結果的思維。科學精神是人們在認識世界和改造世界中表現出來的精神取向。我們所倡導的科學精神是以事實為依據、以實踐為檢驗認識的真理性標準的求真務實的精神。
55．錯誤
【解析】小王和小張是歌迷，這是一個性質判斷，故本題判斷為錯誤。
56．錯誤
【解析】復雜多樣的客觀事物是以有機整體的方式存在和發展的。為了把握事物的本質和規律，人們需要把認識對象的各個部分、要素暫時地分割開來，把被考察的部分、要素從對象整體中抽取出來。分析就是把認識對象分解為各個部分、各個要素、各個層次，或者把認識對象的復雜的發展過程分解為若干階段，分別加以認識的一種思維方法。綜合是一種把認識對象的各個部分、各個要素、各個層次和不同發展階段，按照其固有的聯系聯結和統一起來進行考察的思維方法。故該觀點錯誤。
57．錯誤
【解析】思維具有間接性。人們不可能對所要認識的每一個事物都去直接感知，事物的本質和規律也不可能被直接感知到，但思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經驗和知識，透過事物的現象，揭示事物的本質和規律，實現對未知事物的認識。故本題說法錯誤。
58．錯誤
【解析】根據所學知識，感性具體的認識，是一種直觀的整體表象，是事物多種多樣的現象和外部聯系在頭腦中的反映；感性具體雖然是對事物整體的認識，但它只停留在事物的外部形象上，還沒有揭示事物的內部聯系和本質，沒有把握本質與現象相統一的事物整體，因而它對事物的認識還不完全，故本題說法錯誤。
59．錯誤
【解析】辯證思維的發展和人們對辯證思維的研究經歷了一個由自發走向自覺的過程，古代人以樸素的辯證思維方式把握世界的整體發展和矛盾運動；隨著近代科學的產生和發展，人們開始自覺地、系統地研究辯證思維，但這時的研究大多帶有唯心主義的性質；在總結人類最新科學成果、批判地繼承以往辯證思維研究的合理因素，特別是黑格爾的辯證法的基礎上，馬克思和恩格斯創立了科學形態的辯證思維學說，故本題觀點錯誤。
60．錯誤
【解析】主項和謂項配合不當照樣可以形成判斷。但準確地運用性質判斷，要避免主項與謂項配合不當，否則不能如實地反映事物狀況，容易造成誤解。故該觀點錯誤。
【注意】
61．錯誤
【解析】演繹推理是從一般性前提推出個別性結論的推理；歸納推理是從個別性前提推出一般性結論的推理；類比推理是從一般性前提推出一般性結論、或從個別性前提推出個別性結論的推理。故本題觀點錯誤。
62．錯誤
【解析】聯想思維就是將記憶中對不同事物的認識進行聯結與思考的思維活動。聯想思維是對事物之間普遍聯系的反映。離開了事物之間的客觀聯系，思維中的聯想只能是臆想。聯想不同于簡單的回憶，而是帶有思維加工的成分。
故原觀點錯誤。
【注意】
63．錯誤
【解析】量是事物存在和發展的規模、程度、速度等可以用數量表示的規定性，以及事物構成因素在空間上的排列組合方式。量的規定性不同于質的規定性，在一定范圍內量的增減并不影響某物之為某物。故本題判斷為錯誤。
64．錯誤
【解析】依據判斷本身是否包含其他判斷，判斷分為簡單判斷和復合判斷。直接由概念構成而不包含其他判斷的判斷叫作簡單判斷。本身包含其他判斷的判斷叫作復合判斷。簡單判斷包括性質判斷和關系判斷。復合判斷包括聯言判斷、選言判斷和假言判斷等。故本題觀點錯誤。
65．錯誤
【解析】真實概念，由于客觀世界中存在著相應的事物，是有外延的；虛假概念，由于客觀世界中不存在相應的事物，是沒有外延的。故本題說法錯誤。
66．錯誤
【解析】對創新思維而言，逆向思維并非總比正向思維的效果好，究竟哪種思維的效果好，取決于具體情況，并不是時時處處都要逆向思考；創新思維中的逆向思維，往往是在運用正向思維未能獲得滿意結果的情況下才采用的；逆向思維應當合“理”，逆向思維的反向是有合理性的思維反向；如果不顧客觀規律，盲目地“反向”，不僅難以實現創新思維的目的，而且可能付出慘重的代價，故本題說法錯誤。
67．錯誤
【解析】應該任何事物的發展都要經歷一個 由肯定到否 定，再到否定之 否定的辯證發展 過程。
故本題說法錯誤。
68．錯誤
【解析】分析方法將注意力集中在問題的“點”上,力圖把具體的“點”認識透徹,其優點是精確。故題中觀點錯誤。
69．錯誤
【解析】正向思維與逆向思維是客觀對象的內在矛盾在人們思維中的反映，二者不是彼此孤立、相互排斥的，而是相輔相成、相得益彰的。我們只有掌握了正向思維的“正”，才能夠合理有效地進行逆向思維的“逆”。正逆互補，攜手共進，可以打破單方面性質的限制，避免思維的僵化和極端化，更有可能發現事物的新功能和新作用，產生創新性的成果。故本題判斷為錯誤。
70．錯誤
【解析】創新思維的步驟具有跨越性。創新思維不排斥一步一步的邏輯推導與分析，但它往往表現為對推理步驟的省略或跨越。正是這種省略或跨越，使得創新思維過程中的某些思維活動難以詳細描述，以至于在其中起作用的直覺、靈感等思維活動，有時就帶有神秘的色彩，故題目觀點錯誤。
71．錯誤
【解析】在一定意義上說，發散思維與聚合思維是創新思維的兩翼，只有在兩翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能辦好，科學才能進步，真理才能發展。故該觀點錯誤。
72．錯誤
【解析】要明確概念的內涵，消除概念在內涵方面的歧義，就需要運用定義的方法。定義就是用簡明的語句揭示概念所反映的客觀事物的本質屬性。故本題判斷為錯誤。
73．錯誤
【解析】感性認識和理性認識是人們對客觀世界的兩種不同水平的反映形式，也是認識過同個兩個不同階段。從性質上看，無論是感性認識還是理性認識，都有正確與錯誤之分。
74．錯誤
【解析】從思維對認識對象的思考角度看，有整體地認識對象的綜合思維和分別地認識對象的分析思維；從思維反映認識對象的方式看，有用聯系、發展、全面的觀點看待事物和思考問題的辯證思維和用孤立、靜止、片面的觀點看待事物和思考問題的形而上學思維。故題中觀點錯誤。
75．錯誤
【解析】充分條件假言判斷前件真，后件一定真，前件假，后件一定假。肯定充分條件假言判斷的后件就可以在結論中肯定假言判斷的前件是錯誤的推理結構。故題干說法錯誤。
76．正確
【解析】辯證思維能夠科學的處理整體和部分之間的關系，該觀點正確。
77．錯誤
【解析】承認邏輯矛盾與辯證矛盾不是一回事，他們之間是有本質區別的。包含邏輯矛盾的判斷即自相矛盾的判斷都是直接或間接地既斷定事物具有某種屬性，同時又斷定事物不具有該屬性;而辯證矛盾判斷斷定的是事物同時具有兩種對立統一，相反相成的屬性。任何科學的認識都要求排除邏輯矛盾，而任何科學認識又都是在研究對象本身所固有的辯證矛盾，所謂認識事物也就是認識事物本身的辯證矛盾。承認辯證矛盾是辯證法的前提和出發點，允許邏輯矛盾則是詭辯論的特征。故該觀點錯誤。
【注意】
78．錯誤
【解析】聚合思維是利用已有的知識和經驗，把眾多信息逐步引導到條理化的邏輯思路中，以便得出合乎邏輯的解決問題的方案。它把有關信息集中起來，從中尋找聯系，以尋求解決問題的最優方案。聚合思維有一個明確的目標，一切思維活動都要圍繞這個軸心來進行。故該觀點錯誤。
79．錯誤
【解析】在調查研究的基礎上，依據事物發展的歷史和現實狀況，超前思維才能推知事物發展的狀況和趨勢；但是，由于事物的未來發展趨勢受諸多因素的影響，人們難以由其過去和現在的狀況必然地推知其未來，還需要運用想象等思維方式彌補其前提條件的不足，超前思維的結果也具有不確定性，故本題說法錯誤。
80．錯誤
【解析】認識對象是變化發展的，反映認識對象的概念也會發生變化，概念的內涵和外延不可能固定不變。同時，隨著認識的不斷深化，人們對概念內涵和外延的理解也會越來越深刻和精確。故本題判斷為錯誤。
81．錯誤
【解析】思維抽象的具體過程千差萬別，分離、提純、簡略化和理想化是科學的思維抽象的重要環節。其中，分離是思維抽象的起始環節，提純是思維抽象的關鍵環節，簡略化是表述思維抽象結果的環節，理想化是思維抽象的一種特殊形式，故本題說法錯誤。
82．錯誤
【解析】在聯言判斷中，只有組成它的各個聯言支都是真的，這個聯言判斷才是真的。也就是說，它要求各個聯言支的斷定都要與實際相符合。如果有一個聯言支是假的，這個聯言判斷就是假的。
故本題說法錯誤。
83．錯誤
【解析】一個判斷的形成有兩條途徑：一是通過實踐，直接對對象進行觀察或調查，然后作出判斷；二是借助已有的判斷，合乎邏輯地推出一個新的判斷。從一個或幾個已有的判斷推出一個新判斷的思維形式叫作推理。故該觀點錯誤。
84．錯誤
【解析】除了完全歸納推理外的歸納推理和類比推理是或然推理。故題中觀點錯誤。
85．錯誤
【解析】思維是人腦對客觀存在概括的和間接的反映，它揭示的是事物的本質和事物間規律性的聯系。故本題錯誤。
86．錯誤
【解析】性質判斷一般由量項、主項、聯項和謂項組成。關系判斷一般由關系者項、關系項和量項三部分組成，故本題說法錯誤。
87．錯誤
【解析】劃分是從外延方面明確概念的邏輯方法。它是依據一定的標準，把一個概念的外延分為幾個小類。小類是大類的種，大類是小類的屬。劃分就是把一個屬分為幾個種的邏輯方法。劃分由母項和子項兩部分構成。子項的外延之和必須等于母項的外延。否則，就會犯“劃分不全”或“多出子項”的邏輯錯誤。故本題判斷為錯誤。
88．錯誤
【解析】人的感官是人認識外界事物的天然界限，而思維卻可以幫助人們突破這一天然界限。這種觀點表明思維具有間接性。由于思維的間接性，人們才可能超越感知覺提供的信息，認識那些沒有直接作用于人的感官的事物和屬性，從而揭示事物的本質和規律。故觀點錯誤。
89．錯誤
【解析】創新思維是綜合能力的體現。任何創新思維都不能憑空產生。一方面，創新思維要以實踐為基礎；另一方面，創新思維離不開對前人和他人已有成果的繼承。就思維方式而言，創新思維中既有邏輯思維活動，也有想象等非邏輯思維的活動；既要運用常規的思維方法，也要運用一些非常規的思維方法，如逆向思維方法等。故本題判斷為錯誤。
90．錯誤
【解析】判斷來源于人們的社會實踐，而不是人們的思維，判斷的運用要符合一定的邏輯規則，但其正確與否要經受社會實踐的檢驗，符合實際的判斷就是真判斷，不符合實際的判斷就是假判斷，故題干說法錯誤。
91．錯誤
【解析】超前思維要運用矛盾分析方法，把握了事物發展的內在矛盾，才能對事物發展的狀況和趨勢作出正確的判斷和預見。此外，要想對事物發展的趨勢作出正確的判斷和預見，還必須運用推理和想象的方法，注重調查研究，運用科學的思維方法。該觀點錯誤。
92．錯誤
【解析】科學思維的特征，不僅表現在追求認識的客觀性，而且表現在其結果具有預見性、可檢驗性。故本題說法錯誤。
93．錯誤
【解析】復合判斷有不同的形式。有的是斷定對象的幾種情況同時存在，有的是斷定對象的可能情況，有的是對對象之間的條件聯系加以斷定。根據斷定情況的不同，復合判斷分為聯言判斷、選言判斷和假言判斷等多個種類。復合判斷中，斷定對象的幾種情況同時存在的判斷是聯言判斷，斷定對象的可能情況的判斷是選言判斷，斷定事物某情況的存在（或不存在）是另一情況存在（或不存在）的條件的判斷是假言判斷。
故本題說法錯誤。
94．錯誤
【解析】超前思維具有不確定性。超前思維指向未來，但未來并不是現實的單向直線的延伸，而是存在多向變化的可能性。人們對事物發展規律的把握有正確與錯誤、深刻與膚淺之分，事物在其發展過程中會受到各種各樣的不可預料的因素的影響，事物發展的具體狀況不一定完全按照人們事先預測的方式展開。故本題說法錯誤。
95．錯誤
【解析】發散思維作為一種展開性的思維方式，具有思維創新的功能。它不僅能夠幫助我們發現新問題，還能對所要解決的問題提供眾多新設想。因而發散思維是一種創新思維。但是創新思維并不就是發散思維，創新思維方式有多種，故原命題錯誤。
96．錯誤
【解析】事物質與量的統一體現在“度”中。度是一事物保持自身質的穩定性的量的限度。在度的范圍內，質與量相互結合、相互規定。當量的變化達到或超出定量限度時，事物就開始發生質的轉化。故題中觀點錯誤。
97．錯誤
【解析】科學思維總是從實際出發，力圖如實地反映認識對象，但不意味著科學思維與客觀實際完全一致，這體現了思維的能動性。故題中觀點錯誤。
98．錯誤
【解析】遵循適度的原則，就是要把事物的變化控制在度的范圍內，防止過猶不及。遵循適度原則，并不只是被動地適應事物的存在狀態，而是包含著積極地認識和推動事物發展到最佳的狀態。適度思維是“得中”而處之的思維。“中”是不偏不倚，無過與不及。“得中”是把持有度，合適且正好。這里的“得中”，不是凡事都采取折中主義的消極的思維方式。故題中觀點錯誤。
99．錯誤
【解析】從形式邏輯角度看，從真前提推出真結論，不是由思想的具體內容決定的，而是取決于思想的形式結構。該觀點錯誤。
100．錯誤
【解析】在不同的時間或不同的條件下，對同一對象所形成的概念或判斷，同一律并不要求它們一定是同一的。故題中觀點錯誤。

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