資源簡介

小學綜合實踐活動三年級上冊《布置我們的家》教案
一、標題：
《布置我們的家》教案
二、引言：
同學們，你們喜歡自己的家嗎？為什么？今天我們就來一起布置我們的家。
三、學情分析：
學生喜歡新鮮事物，追求與眾不同，不拘一格。他們通過上一節課的討論，已經有了布置房間的一些基本知識。但布置什么樣的房間才能體現出自己的個性，如何才能裝點出自己的小天地，他們可能還比較茫然。所以這節課要解決的主要問題是給學生一些方法策略的指導，讓他們能夠根據自己房間的特點布置房間。
四、教學目標：
1. 了解學生對于房間布置的想法和要求。
2. 指導學生能夠根據自己的實際情況和房間的特點布置房間。
3. 提高學生參與的積極性和參與程度，發揮學生的創新思維能力。
五、教學重難點：
重點：讓學生們暢所欲言，說出自家的小天地應該怎么布置。
難點：學生們設計出新穎、有創意的房間布置方案。
六、教學準備：
教師：課件、圖片等。
學生：搜集自己喜歡的房間布置的照片或圖片。
七、教學過程：
（一）導入新課：
教師：同學們，你們喜歡什么樣的房間布置？為什么？今天這節課我們就來一起布置我們的家。（板書課題）
（二）合作交流，探究新知：
1. 說說你自家的房間布置，你認為哪些地方設計得好，為什么？
2. 除了課本上的建議，你還能想出哪些布置房間的方法？
3. 小組討論：如何才能布置出一個既實用又有個性的小天地？
學生交流后匯報，教師注意引導學生從色彩搭配、布局、個人喜好等方面來談。適時播放一些不同風格的圖片或實物，以拓寬學生的視野。同時教師要引導學生發表自己獨特的見解，以培養他們的求異思維。并注意鼓勵學生結合自己的實際情況進行創新。教師注意小結布置小天地的一般方法是靈活多樣的：可以運用身邊的材料進行制作、可以移植樹木、可以貼上自己喜歡的圖片、可以舊物利用DIY等等方法達到小天地的獨特與新穎！布置要遵循“實用為主，美觀次之”的原則。并且要根據自己的房間特點進行合理有效的布置。使學生從討論中悟出一些道理，明白一些規律，積累一些經驗。
（三）實踐活動，體驗樂趣：讓學生根據自家的實際情況，結合剛才所學知識為小房間進行合理布局，設計一份“居室裝飾”的簡單方案。可以畫一畫、貼一貼等。讓同學們看看誰的創意好，講給大家聽。同學們評議后選擇可行的方案進行裝飾設計。如果條件允許，可以讓家長參與進來評價學生的設計方案。學生展示并講解自己的設計方案。通過此環節，使學生明白設計一張“居室裝飾”方案并非易事，要發揮集體的智慧和力量，群策群力才能完成好。并在實踐中體驗到成功的快樂！培養了他們的創新精神和實踐能力。
（四）小結收獲，暢談收獲：讓學生談一談這節課的收獲有哪些？及時給予肯定和鼓勵，并鼓勵學生在課下繼續探索與思考！培養他們的自信心！拓展延伸：請學生為學校的教學樓走廊或教室設計一份“走廊文化”方案。（可以讓學生搜集喜歡的格言或詩句、警句；或有關讀書的名人名言等）延伸了探究內容，培養了學生的創新能力！豐富了校園文化！同時讓教室環境更具特色！
（五）板書設計：布置我們的家色彩搭配合理；布局合理；美觀為主；因人而異；巧用資源；自制創意等八條規則！簡明扼要！一目了然！突出重點！突破難點！
八、教學反思：
這節課上完以后我感觸很多，我覺得在組織學生活動的過程中要給學生一個自主的空間，讓他們自由想象，自己動手操作，同時也要給他們合作交流的機會，讓他們互相評一評誰的創意好。在設計居室裝飾方案的過程中要發揮集體的智慧和力量。在設計好方案以后展示并講解自己的設計方案并延伸探究內容。讓學生在快樂中學習并且在學習中體驗快樂！讓他們在課下繼續探索與思考！拓展他們的創新思維空間！培養他們的創新精神和實踐能力！使他們更快樂地成長！

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