資源簡介

《艷麗的大公雞》教學設計
課題：艷麗的大公雞
適用年級：九年制義務教育小學四年級下學期
教學目標：1、復習冷、暖色的色彩知識，學會有目的地加以運用。
2、體驗冷暖色對比帶給我們的艷麗的美感。
3、提高對色彩的興趣，享受繪畫創作的樂趣，并學會運用色彩知識服務于生活。
教學重點：公雞的動態變化；了解冷暖色，認識、感知冷暖色對比帶給人們的特有的美感。
教學難點：冷暖色在創作中的巧妙運用。
教學準備：課件、油畫棒、色卡、未涂色的范畫等
教學過程：
一、導入新課：
1、師在黑板上先畫一形狀（三角形）。
師：這是今天要和同學們畫的一種動物，知道是什么嗎？
這樣看還真看不出來，老師加一個形狀你就知道是誰了。
（教師在三角形上添加雞冠）
2、你心目中的大公雞是什么樣的？
待學生回答后，請一學生上黑板添加公雞的其它部位（嘴、肉垂、翅、尾等）
設計意圖：在基本形上添加公雞的其它部位就把公雞的外形設計化繁為簡了，潛移默化地教會了學生怎么樣畫公雞。為下一步設計更新穎的造型做好了鋪墊。
教學反思與改進：我這樣設計的本意是想讓學生注意到公雞這幾個部位的特征，為下一步創作做好準備，但當時學生添加得不是很理想，雖然他也知道公雞的幾個特征，但沒添到合適的位置，回想自己當初的設計想法是好的，但細節有問題，當時是太想讓學生設計出好的作品，畫出新穎的圖案，所以我給出的三角形是類似于數學老師畫的形狀。希望讓學生知道就算是再簡單、再怪異的形狀只要添上公雞的特征都是一副好作品，但這樣的形讓學生一開始有點無所適從的感覺。我在另一個班上課時就先畫了一個簡單的形（類似一個彎的茄子形），學生添畫的效果好了很多。
3、老師點評學生添加的部位有沒有表現出公雞的特點。如大尾巴、尖嘴、肉垂等。
4、課件出示公雞的圖片
首先出示公雞的不同種類；然后是公雞的各種動態。
設計意圖：讓學生對日常生活中常見的公雞有個更全面的認識。讓學生觀看公雞的各種動態圖片是為下一步設計動態奠定基礎。
5、示范公雞的各種動態的變化
教師先任意畫一形狀，再添加雞冠、尾巴等部位。接著將這幾個部位的形狀進行變化，最后示范公雞的動態變化。如：回頭、低頭吃食、單腿立等。
師：只要變換頭、頸、腿的位置，就能畫出各種生動的動態。
設計意圖：教會學生創作規律，引導學生學會畫出自己喜歡的動態。而不再是以前照葫蘆畫瓢的畫法。激發創作思維。
教學反思與改進：在一個基本形上添加動物的特征，這樣的方式讓學生們學得興趣盎然，大部分學生畫的動態都很生動，形態各異。我在此環節上畫的基本形是一個類似于卵石的造型，在這樣的形狀上添加出的圖案會很夸張。平時基礎比較好的學生大都會選擇這樣的形狀。
春天到了，公雞家族將要舉辦一次選美比賽，要求參賽服裝一定要鮮艷靚麗。今天，想請同學們幫忙設計一下，讓它們變成一只只艷麗的大公雞。
板書課題：14、艷麗的大公雞
二、新授
1、認識冷暖色
在黑板上貼上三幅圖：一張上面全是深淺不同的冷色，一張全是暖色，一張是冷暖色結合使用的。
師：我給同學們準備了三組色彩，若想涂出艷麗的效果，你想選哪組？為什么？
生答，師評略
師：要想選出合適的色彩就要先了解冷暖色的知識
師：（出示色卡和圖片）
⑴、看到藍色、綠色你想到了什么？（大海、森林……）
⑵、看到紅色、黃色你想到了什么？（陽光、火……）
設計意圖：通過教師啟發性的談話引發學生的思考和想象，學習認識冷色、暖色。
師： 而冷暖色的對比使用會出現什么效果呢？看看老師收集的圖片吧。（課件展示相關圖片）
師：這樣的顏色給你什么感受？
生：這樣用顏色會顯得非常鮮艷，給人帶來更加熱烈、歡快、興奮的感覺。
師：對，所以幼兒園、公園里的兒童樂園里大都用冷暖色結合的方式來裝飾環境，營造歡樂的氛圍。
2、欣賞書中學生作業
⑴、師：你最喜歡哪幅圖？
它什么地方顏色涂得最精彩？
什么地方涂得很有規律？（所謂顏色的規律性是將幾個顏色按規律重復，如先涂紅色、橙色、再涂黃色，然后重復排列。）
⑵、教師引導學生用油畫棒排列出色彩的漸變色和彩虹的色彩。
比如深淺不同的綠色、深淺不同的藍色等等。
彩虹的色彩：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。
⑶、教師在范畫上示范漸變色的涂法。
設計意圖：解決學生繪畫中的難點，展示不同的繪畫方法，拓展學生的思路。
三、學生作業：
作業要求：運用冷暖色對比的方法畫一只艷麗的大公雞。
師：1、今天我們是為公雞設計參賽服裝的，為了讓你的公雞脫穎而出，在涂色時可以嘗試規律性涂色，也可隨意選色，在裝飾上可以精美細致也可大膽夸張。（利用課件展示所謂精美和大膽夸張的圖片，讓學生直觀感受。）
2、再展示一組公雞的不同動態圖
師：創作時，可以借鑒別人的想法，但不能完全照搬，老師希望你們在創作時能有自己獨特的想法。老師期待你們的好作品。
四、展示學生作業，師生共同評價。
評價標準：從顏色的選用和動態的表現兩方面進行點評。
五、知識拓展
今天我們認識了冷暖色，并了解了將冷暖色的結合使用會產生鮮艷靚麗的效果。色彩在生活中有非常廣泛的用途，比如在家居設計中就會運用很多的色彩知識。比如：在書房這樣的環境你覺得用什么顏色裝飾比較合適？（冷色、易于思考）
那兒童房呢？（冷暖色結合使用，鮮艷、歡快。課件展示圖片）
希望同學們能很好地運用色彩知識將我們的生活空間裝扮得更美。
設計意圖：藝術來源于生活又服務于生活，本環節意在激發學生對色彩的興趣，培養他們運用色彩美化生活的能力。

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