資源簡介

第3課　自分にできるボランティア活動（単語）手稿
（第3課時：單詞講解）
【教材課標表述】
本課時對高中必修一第三課的單詞繼續學習，正確掌握單詞的發音和詞性，重點分析本課的動詞，首從有讀到造句，提升學生的靈活運用能力，從而讓學生對本課的單詞進行擴展性的思考，特別一些動詞短語，需要學生牢記。
【學習目標】
1、熟讀本課單詞并牢記本課單詞的漢語意思以及詞的屬性。
2、掌握本課延申的一些動詞短語，了解的使用情景。
教學準備：PPT、視頻、導學提綱等。
教學過程：
教學環節 設計意圖 導學/補充內容 教師行為
溫故導新 檢測學生對相關“舊知”的掌握情況 大致瀏覽； 目を通す 同情達理 ； 筋を通す 陳述事實；事実を述べる 做出判斷； 判斷をつける 積累經驗； 経験を積む 找工作： 仕事を探す 一個人的生活； 一人暮らし 8、向上；上を向く 來回巡視學生書寫狀態
用筆思考 讓學生先做，提高學生的思考能力。另一方面讓學生學會把握知識的重點、考點、難點 1、幸せ（しあわせ）【名 形２】 ①幸せ（ 　）生活を送る　　　　　　　　 ②家族（ 　）幸せ（　 ）暮らしている ③周りの人に小さな幸せをもたらす 2、有意義【名 形２】　人生（　 ）有意義（　 ）すごす 3.積極（せっきょく）【名】　【反】消極（しょうきょく） 　①積極的（ 　）態度（たいど）　　　　　②積極的（ 　）參加する 4.たまる【自動１】堆積；積攢，積存 　①ゴミ（　）海岸（　）たまる　　　　 　②不満がたまる；ストレスがたまる 　③仕事はたまってもお金はぜんぜんたまらない。 5.処理（しょり）【名 他動３】 ①廃棄物の処理をする　　　　　　　　　　②きちんと処理する 6.殘念（ざんねん）【形２】　 常用搭配：遺憾的是＿＿ざんねんなことに 7.期待【名 他動３】 　①人の援助（　）期待する　　　　　　　②若い世代（　）期待する 　23.進む（すすむ）【自動１】主動；前進；進展　他動：＿＿＿＿ 　①交通渋滯で少しも進まない　　　　　　②前へ進んでください 　③仕事は順調に進んでいる　　　　④すべてのことはよい方向に向かって進んでいる 8.行う（おこなう）【他動１】做，實行 　①結婚式を行う　　　　　　　　　　　　②リハーサルを行う 【注意】「行う」と「行く」　行って　行われる　行かせる 9.関心（かんしん）【名 自動３】　 　①～に関心を持つ　青少年の教育に関心を持つ ～に疑問を持つ 　②人々の関心を引く 10.記録【名 他動３】　 ①記録を作る／破る／保持する／更新する　②事件の経過を記録する　　 11.正直（しょうじき）【名 形２ 副】老實；正直 　①正直（　）言うと／言えば　　　　　　　②正直（　）人／正直者 　③正直（　）白狀する 12.無理　【名 形２】 ⑴勉強，硬要　　　　無理に笑う；無理をするな／しないで ⑵不講理，不合理　　無理な要求を出す ⑶難以辦到，不合適　この仕事はあっさてまでに完成するのは無理です。私（　　）無理です。 可以結合書本、對本課的單詞進行思考。 要求把會的先做出來、不會的進行標記。
主動講解 1.2－3人一組，討論學案問題，修訂答案。 主動回答用筆思考中的問題 討論もたらう授受的用法 　. B.“いただく”用于從尊長那里接受或索取某物。もらう、いただく 意義:表示我或我一方的人接受別人給的東西，或向別人索取東西;別人接受別人給的東西或別人向 別人索取東西。 句式:領取者は(が)給予者に(から)領取物をもらう 主語 補 語 賓 語 謂語 に”表示索取的對象;“から”表示收受物的出處，機關團體一般用“から”。 A.“もらう”用于從晚輩或平輩那里接受或索取某物。①弟は友達に帽子をもらいました。 ②生徒たちは學校から教科書をもらいました。 ①山田さんからお禮の手紙をいただきました。 ②さっき先生からいただいた果物を食べました。◇2.V+てもらう/ていただく 意義:以感恩的心敘述接受或委托別人為自己或自己一方的人做某事，或者別人接受、委托別人做某 事，說話人站在受益者的角度。 句式:接受者は(が)給予者に(から)動作對象を+てもらうていただく 主語 補 語 賓 語 謂 語 ①風邪を引いた時、友達に料理を作ってもらいました。 ②程さんに手伝ってもらったので、仕事が早く終わりました。③私はときどき隣の奧さんに子供を預かっていただきます。 ④先生にこの言葉の意味を何回説明していただいても、まだよく分かりません。41知らない言葉は人から教えて。(2018年高考卷) A.やる B.あげる C.くれる Dもらう 螺旋復習、總結一些已學過的單詞與本課時單詞的異同點進行分析。
雙師導學 重點講解； 1、関心（かんしん）【名 自動３】　 　①～に関心を持つ　青少年の教育に関心を持つ ～に疑問を持つ 　②人々の関心を引く 2、たまる【自動１】堆積；積攢，積存 　①ゴミ（　）海岸（　）たまる　　　　 　②不満がたまる；ストレスがたまる 　③仕事はたまってもお金はぜんぜんたまらない。 “講清讀解中出現的重點詞語、通過一些簡單的例句，引導學生對用筆思考中一些易錯的單詞，去獨立學習。
聚焦核心 壓力累積；ストレスがたまる 硬笑；無理に笑う 正直者； 正直な人 打破記錄；記録を作る／破る 舉行彩排；リハーサルを行う 對什么關心；に関心を持つ 前進；前へ進む　 保持記錄；記録に殘す 老實說；正直に言うと／言えば　 不講理，不合理　；　無理な要求を出す 對考點重點單詞再次講解、特別一些重點詞語不斷的強化
強化反饋 1、李さんはまじめな人で、 C 約束を守るでしょう。 A. ぜひ B. ずっと C. きっと D. もっと 2、 あの洗濯機が C から、どうぞこれを使ってください。 A. 壊している B. 壊してある C. 壊れている D. 壊れてある 3、 李先生は B 先生で、勉強や生活のことについてよく皆さんと話し合います。 A. おかしい B. やさしい C. ただしい D. かなしい 4、クラスメートたちは選手　　　B　向かって「頑張れ」と叫びました。 A.と B.に　　　　　　C.を D.が 5、この町は晝間は靜かです　　D　　、夜はにぎやかです。 A.か B.も　　　C.の D.が 6、これ以上勉強を続けるのは　　B　　と思います。 A.無理に B.無理だ C.無理な D.無理で 對舊題新知識訓練，增加對重點、難點、考點的鞏固
板書設計
.もらう、いただく 意義:表示我或我一方的人接受別人給的東西，或向別人索取東西;別人接受別人給的東西或別人向別人索取東西。
句式:領取者は(が)給予者に(から)領取物をもらう
主語 補 語 賓 語 謂語
に”表示索取的對象;“から”表示收受物的出處，機關團體一般用“から”。 A.“もらう”用于從晚輩或平輩那里接受或索取某物。①弟は友達に帽子をもらいました。
①山田さんからお禮の手紙をいただきました。
意義:以感恩的心敘述接受或委托別人為自己或自己一方的人做某事，或者別人接受、委托別人做某
事，說話人站在受益者的角度。
句式:接受者は(が)給予者に(から)動作對象を+てもらうていただく
主語 補 語 賓 語 謂 語
①風邪を引いた時、友達に料理を作ってもらいました。
壓力累積；ストレスがたまる
硬笑；無理に笑う 正直者； 正直な人
打破記錄；記録を作る／破る 舉行彩排；リハーサルを行う
對什么關心；に関心を持つ 前進；前へ進む　
保持記錄；記録に殘す 老實說；正直に言うと／言えば　
不講理，不合理　；　無理な要求を出す

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