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人音版 音樂四年級下冊第5課《小溪流水響叮咚》課件(共20張PPT)

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  1. 二一教育資源

人音版 音樂四年級下冊第5課《小溪流水響叮咚》課件(共20張PPT)

2023-12-12 09:57 人音版（主編：曹理） 113.07M [課件]

資源簡介

(共20張PPT)
課前導入
同學們，窗外陽光明媚，春風輕輕吹拂，現在讓我們一起去感受大自然的美。仔細聆聽，你聽到了什么聲音？
小溪流水
人音版四年級下冊第7課
執教者：小仙女
聆聽歌曲并思考：歌曲的情緒和速度是怎樣的？
聆聽歌曲并思考：歌曲的情緒和速度是怎樣的？
速度：：中速 情緒：優美、抒情地
隨音樂劃一劃旋律線，說一說歌曲基本上采用了哪一種旋律的進行方式。
聆聽思考
旋律特點
旋律的進行大多是波浪形進行，旋律婉轉起伏且很有規律。旋律的進行表現了歌曲情緒的發展,更使音樂富有動感，生動地描繪了小溪流水歡樂奔騰的形象。
思考：歌曲共有幾個樂段？每個樂段各有幾個樂句？
聆聽思考
第一樂段為兩個樂句，節奏旋律明快，附點四分音符以及切分節奏的運用，使音樂富有動感
第二樂段為兩個樂句以弱起進入，旋律與前段形成了明顯的對比，情緒轉為熱情而舒展。
模唱歌曲
用”la”模唱歌曲，感受旋律音的高低變化。
填入歌詞
弱起小節
重點部分
歡快、跳躍
優美、連貫
注意這一句情緒的變化。
請選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。
拓展編創
以郊游作自由命題，采集聲音編創有聲音畫面進行表演。
拓展編創
同學們，大自然的景色很美，聲音很動聽，可是現在的空氣污染，亂砍亂伐，使得美麗的大自然離我們越來越遠了，為了我們美麗的家園，讓我們一起保護環境,向身邊的人宣傳環保知識、保護我們美麗的大自然吧!

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縮略圖、資源來源于二一教育資源庫

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      2. 
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