資源簡介

教案標題：小學綜合實踐活動三年級上冊《我和媽媽逛商場》教案
引言：
《我和媽媽逛商場》是三年級上冊的一篇課文，通過描述主人公和媽媽一起逛商場的情景，引發學生對購物的興趣，提高他們的閱讀能力和社交能力。本節課旨在通過實踐活動，幫助學生在真實場景中理解、運用課文知識。
學情分析：
1.學生年齡為8-9歲，已經具備基本的閱讀、聽說能力；
2.學生對購物場景較為熟悉，對商場、購物等詞匯有一定的了解；
3.學生具備基本的書寫能力，可以編寫簡單的句子；
4.學生的興趣和好奇心較高，愿意參與各類實踐活動。
教學目標：
1.了解和理解《我和媽媽逛商場》這篇課文的內容和意義；
2.培養學生的閱讀理解能力，通過閱讀拓展視野；
3.通過角色扮演和表演等實踐活動，提高學生的口語表達能力；
4.激發學生對購物和商務交流的興趣，培養社交能力。
教學重難點：
1.如何引導學生理解和把握課文的主要內容；
2.如何通過實踐活動提高學生的語言表達能力；
3.如何促使學生在實踐中積極參與，培養合作意識。
教學準備：
1.課文《我和媽媽逛商場》的復印件或投影儀；
2.實物道具：商場模型、商品圖片、購物袋等；
3.角色扮演裝扮：媽媽、售貨員、顧客等；
4.黑板、彩筆、課堂布置等。
教學過程：
Step 1 導入（引起學生的興趣，激發學生的思考）
1.利用課前準備的實物道具和圖片，向學生展示商場的場景，引起學生的興趣，并進行感性認識。
2.提問學生對商場的印象，了解學生對商場的了解程度。
Step 2 導入新課（呈現課文內容）
1.給學生發放課本的復印件或通過投影儀呈現課文《我和媽媽逛商場》。
2.教師朗讀課文，學生跟讀，并指導學生正確發音和語調。
Step 3 理解課文（幫助學生理解課文的內容和意義）
1.通過問題和討論，引導學生理解課文主題、人物特征、情節等。
2.提問學生關于課文細節的問題，幫助學生加深對課文的理解。
3.組織學生進行小組討論，分享自己對課文的理解和感受。
Step 4 實踐活動（通過實踐提高學生的語言表達能力）
1.將學生分成小組，每個小組扮演一個角色（媽媽、售貨員、顧客）。
2.模擬商場購物場景，學生可以自由選擇商品，售貨員則負責解答問題和推銷商品。
3.鼓勵學生運用課文中的句型和表達方式，進行溝通和交流。
4.教師做好觀察，及時給予學生反饋和指導。
Step 5 總結與拓展
1.邀請幾個學生上臺分享他們的購物體驗和感受。
2.教師總結本節課的重點內容，對學生的表現給予肯定和鼓勵。
3.布置相關拓展作業，如寫一篇關于自己購物經歷的作文。
教學反思：
本節課通過實踐活動的方式，幫助學生更好地理解和運用《我和媽媽逛商場》這篇課文。學生在角色扮演中積極參與，通過互動交流提高了口語表達能力。同時，學生對購物和商務交流的興趣得到了培養。在教學過程中，教師積極引導學生思考，及時給予反饋和指導，營造了積極的學習氛圍。通過實踐活動的形式，提高了學生對課文的理解和運用能力。下次教學中，可以進一步豐富實踐活動的內容，提供更多的學習機會，激發學生的創造力和想象力。

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