資源簡介

授課內容 剪紙
教材分析 教材的編寫意圖是幫助學生了解民間美術的圖形及其寓意，嘗試學習制作剪紙。喚起孩子們對傳統民間美術的關注和熱愛，讓優秀的民間文化薪火相傳。
學情分析 學生學習美術的積極性較高，積極參與活動的主動性較好，但學生視野狹窄，對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統的知識結構。
教學目標 通過討論探究，認識中國民間剪紙的載體、方法、語言特色、別稱等基礎知識。（行為目標）通過欣賞分析剪紙作品，體會民間剪紙的表現手法與創作過程，認識剪紙基本紋樣，感受剪紙的表現力。（生成性目標）3、通過實踐，設計一幅剪紙作品。（表現性目標）
教學重點 通過對比、觀察、欣賞等活動認識剪紙的表現方法，用豐富的剪紙紋樣進行大膽的剪紙創作。
教學難點 靈活地運用剪紙紋樣與剪紙技法，設計一幅生動有趣的剪紙作品。
教學準備 教學課件、范例、剪刀、刻刀、彩紙、膠棒等。
教學實施 設計思路
組織課堂檢查備品階段一：視頻導入 說一說：視頻中你看到了哪些民俗活動？階段二：呈示/對話/指導分階段（一）：討論與發現——什么是民間剪紙1、載體：紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮、革等片狀材料。2、方法：剪、刻、染、撕、火燙、襯色3、語言特色：鏤空4、別稱：“剪畫”或“窗花”2009年被聯合國教科文組織列入“人類非物質文化遺產保護名錄” 2010年“包頭剪紙”成功申報第三批國家級非物質文化遺產名錄，成為中國為數不多的剪紙藝術品牌。剪紙的流派北方剪紙：粗獷豪放、造型簡練南方剪紙：構圖繁茂、精巧秀美分階段（二）：欣賞與感受1、剪紙表現手法：（1）諧音手法：作品賞析《連年有余》（2）寓意手法：作品賞析《壽星》作品賞析：《喜上眉梢》、《魚躍龍門》剪紙的傳承寓意美好，構圖完整飽滿，造型大膽率真，常用移花接木手法，巧妙組合人物、動植物和自然景觀。2、剪紙表現技法：（1）陽刻（2）陰刻（3）陰陽刻相結合小活動：貼圖打比拼——恰當、有規律組合3、剪紙基本紋樣月牙紋、鋸齒紋、水滴紋、圓點紋、柳葉紋、云紋4、民間剪紙分類：單色、彩色、立體階段三：體驗與創作作業：（二選一）主題一：運用剪紙的基本紋樣，為十二生肖設計剪紙裝飾。主題二：自由主題創作，人物、動物、植物等均可。要求：紋樣搭配適當階段四：展評與小結小組展評、師生互評。下課前注意收集整理學生作品拓展：剪紙的傳承 播放視頻，感受民俗活動。設置提問，進入新課。學生討論，自主發現問題。通過分析，發展認知。賞析剪紙作品，感受并發現剪紙的表現方法，認識剪紙的基本紋樣，體會剪紙的創作過程。教師適當示范，加深學生理解。通過藝術創作，體驗多種形式的色彩表現欣賞學生作品，總結本課，為接下來剪紙的深入學習埋下伏筆。
作業設計 作業：主題一：運用剪紙的基本紋樣，為十二生肖設計剪紙裝飾。 主題二：自由主題創作，人物、動物、植物等均可。要求：紋樣隨物體結構添加，搭配適當。
板書設計 民間美術

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