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課題 第十九課 五四運(yùn)動與中國共產(chǎn)黨的成立
課時 2課時 班級
教學(xué)目標(biāo) 1、知識識記：巴黎和會、五四運(yùn)動、馬克思主義在中國的傳播、共產(chǎn)黨早期組織的建立、中共一大、中共二大 2、經(jīng)過討論分析理解五四運(yùn)動的歷史意義和中國共產(chǎn)黨成立對中國革命的影響。 3.讓學(xué)生從心靈深處意識到要發(fā)揚(yáng)五四運(yùn)動精神。明確讀書求知是為了報效國家，以天下為已任，是愛國青年的職責(zé)，激發(fā)學(xué)生為中華民族的振興而努力學(xué)習(xí)的愛國熱情。
教學(xué)重點(diǎn) 五四運(yùn)動的經(jīng)過和歷史意義、中共的成立
教學(xué)難點(diǎn) 為什么五四運(yùn)動是新民主主義革命的開端
教法 講授法 討論法 學(xué)法 自主探究 小組合作
教學(xué)評價 小組評價 綜合評價
教學(xué)過程及主要教學(xué)內(nèi)容 師生活動
【導(dǎo)入新課】 簡潔的設(shè)問：中國青年節(jié)是那一天？ (5月4日)這是為了紀(jì)念近代史上哪次運(yùn)動呢？（五四運(yùn)動）而導(dǎo)入新課 一、五四運(yùn)動 1、五四運(yùn)動爆發(fā)的導(dǎo)火素：巴黎和會上中國外交的失敗。出示會議上中國代表提出的要求，學(xué)生判斷要求是不是合理的，合理的要求卻被拒絕，“巴黎和會”那一幕更能讓學(xué)生去感受和體驗(yàn)?zāi)菆鲋腥A民族的悲劇，從而鍛造其作為中國人應(yīng)有的品格和勇氣，去尋求作為中國人的義務(wù)和責(zé)任。這樣也就達(dá)到了我們歷史課的教育目的。 2、在講述五四運(yùn)動經(jīng)過這一重點(diǎn)時，我首先為學(xué)生放一段視頻，通過創(chuàng)設(shè)“再現(xiàn)歷史”這一活動，使每一個學(xué)生也包括我在內(nèi)都以一種“經(jīng)歷歷史”的形態(tài)，而且是以歷史主人翁的角色進(jìn)入到了那場波瀾壯闊的偉大運(yùn)動中去。為學(xué)生再現(xiàn)歷史， 3、創(chuàng)設(shè)歷史情境。然后結(jié)合閱讀課文完成表格：(出示表格)“五四運(yùn)動前后兩階段的中心、主力、斗爭形式” 分期中心主力運(yùn)動之初北京學(xué)生6月以后上海工人階級
為了進(jìn)一步突出重點(diǎn)，為學(xué)生出示五四運(yùn)動的口號，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，用角色扮演法讓學(xué)生演繹當(dāng)時北京青年學(xué)生走上街頭高呼口號的情景，一方面讓學(xué)生參與歷史中，同時又通過學(xué)生們的表演使全班學(xué)生都神入到歷史中來，體驗(yàn)歷史，深臨其境感受青年學(xué)生強(qiáng)烈的愛國熱忱，產(chǎn)生共鳴。 3、五四運(yùn)動的歷史意義： 運(yùn)用合作學(xué)習(xí)方法：讓學(xué)生分組討論“你是怎樣看待五四運(yùn)動？”提示學(xué)生從口號“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”中分析性質(zhì)，從初步成果中分析徹底性，從領(lǐng)導(dǎo)代表分析無產(chǎn)階級的作用，從爆發(fā)的時間分析世界地位。 在學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)完成對五四運(yùn)動的歷史意義的理解，當(dāng)然學(xué)生不可能分析的很全面，師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，出示史料工人罷工在運(yùn)動中的決定作用。 為什么五四運(yùn)動是新民主主義革命的開端？我采用了對比法，結(jié)合五四運(yùn)動意義的講解，讓學(xué)生討論對比五四運(yùn)動和辛亥革命這兩個已熟知事物的異同，然后再上升為新、舊民主主義革命的異同，突出最主要的不同是領(lǐng)導(dǎo)階級的不同。這樣便順利的得出新民主主義革命是從五四運(yùn)動開始的，突破這一難點(diǎn)。 二、中共成立 1、歷史條件（設(shè)問“我們現(xiàn)在的執(zhí)政黨共產(chǎn)黨是那個階級的政黨？指導(dǎo)思想是什么？”) ①階級基礎(chǔ)：點(diǎn)明黨是無產(chǎn)階級的政黨 ②思想基礎(chǔ)：馬克思主義政黨 ③組織基礎(chǔ)：出示分布圖 2、中共一大 播放錄像，介紹一大，結(jié)合課文 總結(jié)：時間 地點(diǎn) 內(nèi)容 3、中共二大 定綱領(lǐng) (小組討論)分析二大的民主綱領(lǐng)的正確性、方向性。 由此得出認(rèn)識：中國人民的革命斗爭就有了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，正確的革命方向，光明的前途。順利理解中共成立對中國革命的影響：“開天辟地”“煥然一新”。 小結(jié)： 五四運(yùn)動 黨成立 一大 綱領(lǐng) 二大 1、導(dǎo)入新課 2、教刻師出示PPT,五四運(yùn) 動爆發(fā)的原因。 巴黎和會相關(guān)視頻。介紹五四運(yùn)動。 教師出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填好表格，五四運(yùn)動的兩個階段，兩個階段的中心分別是什么？主力分別是什么？ 5、教師提出問題： 五四運(yùn)動對中國的歷史意義有那些？ 6、學(xué)生回答 教師總結(jié)學(xué)生的回答并歸納：五四運(yùn)動作為非常具有歷史重大意義的時間。是新舊民主主義革命的分界 7、教師總結(jié)拓展 教師通過PPT圖了解中 國共產(chǎn)黨成立的原因。 8、教師出示PPT圖片講述 中國共產(chǎn)黨第一次代表大會的時間，地點(diǎn)與內(nèi)容。 中共二大
作業(yè) 談一談中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義。
課后反思（教學(xué)收獲、特色創(chuàng)新、存在不足、改進(jìn)措施）

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