資源簡介

(共31張PPT)
小暑
教學目標 知識與技能 了解二十四節氣中小暑的相關習俗，了解小暑吃藕的習俗，并結合線描繪畫的方式表現出。
過程與方法 了解小暑的相關知識，感受二十四節氣的魅力，通過學習，了解小暑的相關習俗。了解小暑吃藕的習俗及相關知識，然后通過圖片了解其特點，結合相關元素利用線描的繪畫方式進行繪畫創作。
情感態度與價值觀 在創作過程中，培養學生的創作力和概括能力，增進對夏至的了解。
教學重點 了解夏至吃藕習俗，欣賞并了解荷葉、荷花、藕的外形特點。 教學難點 掌握藕的外形特點，結合荷葉、荷花進行繪畫設計。 課程導入與引導
同學們，你們知道二十四節氣嗎？
二十四節氣是我國歷法中表示自然節律變化以及確立“十二月建”的特定節令，能準確反映自然節律變化，蘊含著悠久的文化內涵和歷史積淀，是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分，被國際氣象學界譽為“中國的第五大發明”，2016年被正式列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作目錄。
二十四節氣
二十四節氣分別為：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。
二十四節氣都包括哪些節氣呢？
小暑
小暑，是二十四節氣之第十一個節氣，干支歷午月的結束以及未月的起始。暑，是炎熱的意思，小暑為小熱，還不十分熱。小暑雖不是一年中最炎熱的時節，但緊接著就是一年中最熱的節氣大暑，民間有“小暑大暑，上蒸下煮”之說。我國多地自小暑起進入雷暴最多的時節。
一起來了解下小暑吧~
小暑
小暑開始進入伏天，所謂“熱在三伏”，三伏天通常出現在小暑與處暑之間，是一年中氣溫最高且又潮濕、悶熱的時段。季風氣候是我國氣候的主要特點，夏季受來自海洋暖濕氣流的影響，我國多地高溫潮濕多雨。小暑這個時節雖然陽光猛烈、高溫潮濕多雨，但對于農作物來講，雨熱同期有利于成長。
元代文人吳澄編著《月令七十二候集解》，他根據黃河流域周邊地區景物結合二十四節氣特點，將一年二十四節氣分成“七十二候”，每個節氣分成三候。小暑三候為：“一候溫風至；二候蟋蟀居宇；三候鷹始鷙。”小暑時節大地上便不再有一絲涼風，而是所有的風中都帶著熱浪；
物候現象
《詩經 七月》中描述蟋蟀的字句有“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下。”文中所說的八月即是夏歷的六月，即小暑節氣的時候，由于炎熱，蟋蟀離開了田野，到庭院的墻角下以避暑熱；在這一節氣中，老鷹因地面氣溫太高而在清涼的高空中活動。
物候現象
民間小暑有“食新”、“吃餃子”、“吃炒面”等習俗。此外，在農歷的六月初六這天，民間有曬書畫、衣物的習俗。據說此日晾曬后，可以避免被蟲蛀，所以有“六月六，曬紅綠”的說法。
小暑習俗：
一起來了解下吧~
這些習俗具體都干些什么呢？
“食新”習俗
吃餃子
在過去，我國南方民間有小暑“食新”的習俗，“食新”是將新打的米、麥等磨成粉，制成各種面餅、面條，鄰居鄉親分享來吃，表達對豐收的祈愿，同時這些新貨也要準備一份祭祀祖先，懇請保佑風調雨順。
在我國北方地區有“頭伏餃子二伏面，三伏烙餅攤雞蛋”的說法。頭伏吃餃子是傳統習俗，伏日人們食欲不振，往往比常日消瘦，俗謂之苦夏，而餃子在傳統習俗里正是開胃解饞的食物。餃子長期以來都是北方廣大地區老百姓最愛的吃食。俗語：“好吃不過餃子“。
夏至民間有小暑吃藕的習俗，藕中含有大量的碳水化合物及豐富的鈣磷鐵等和多種維生素，Vc鉀和膳食纖維比較多，具有清熱養血除煩等功效，適合夏天食用鮮藕以小火煨爛，切片后加適量蜂蜜，可隨意食用，有安神入睡之功效，可治血虛失眠。
小暑為什么要吃藕呢？
一直以來，民間素有小暑吃耦的習俗，早在清咸豐年間，蓮耦就被欽定為徹膳貢品了。因與“偶”同音，故民俗用食藕祝愿婚姻美滿，又因其出污泥而不染，與荷花同作為清廉高潔的人格象征。
藕，是蓮肥大的地下莖，可作食用。
藕的葉是我們日常所說的荷葉，花是荷花，果實是蓮蓬。它的根根葉葉，花須果實，無不為寶，都可滋補入藥。
同學們，你們知道藕生在什么地方嗎？它和荷葉荷花有什么關系呢？
好的孩子們，學習了這么多好玩的知識，接下來我們就發揮想象，并巧妙的運用所學知識進行創作吧～
小暑插畫~
文學創作~
《夏日南亭懷辛大》唐·孟浩然
山光忽西落，池月漸東上。
散發乘夕涼，開軒臥閑敞。
荷風送香氣，竹露滴清響。
欲取鳴琴彈，恨無知音賞。
感此懷故人，中宵勞夢想。
《詠廿四氣詩·小暑六月節》唐·元稹
倏忽溫風至，因循小暑來。竹喧先覺雨，山暗已聞雷。
戶牖深青靄，階庭長綠苔。鷹鹯新習學，蟋蟀莫相催。
小暑戒節南巡》南北朝·庾信
百川乃宗巨海。眾星是仰北辰。九州攸同禹跡。四海合德堯臣。
朝陽棲于鳴鳳。靈畤牧于般麟。云玉葉而五色。月金波而兩輪。
涼風迎時北狩。小暑戒節南巡。山無藏于紫玉。地不愛于黃銀。
雖南征而北怨。實西畧而東賓。既永清于四海。終有慶于一人。
繪畫步驟與范畫參考
繪畫步驟與范畫參考
用鉛筆起稿，畫出荷葉、荷花，然后在白色卡紙上畫一盤藕，并拼貼在畫面中，然后調整畫面。
第一步
繪畫步驟與范畫參考
勾線筆勾線，用橡皮將鉛筆痕跡擦去
第二步
繪畫步驟與范畫參考
用馬克筆初步上色，填充白色卡紙上藕及盤子的顏色~
第三步
繪畫步驟與范畫參考
用馬克筆深入刻畫，添加藕的暗部及陰影。
第四步
繪畫步驟與范畫參考
用勾線筆，以線描的繪畫方式進行深入刻畫，并添加物體的陰影~
（隨著物體的結構進行刻畫）
第五步
繪畫步驟與范畫參考
用高光筆點上高光，馬克筆給部分荷葉、荷花填充顏色。添加背景，豐富畫面，調整細節，題字，裝裱，完成~
第六步
課程總結與老師點評
這節課我們了解了二十四節氣的相關知識，進而運用所學創作了一幅畫面。
通過這節課，我們了解了二十四節氣之中的小暑，進而我們了解了小暑的相關習俗，我們還了解了小暑吃藕的相關習俗，我們還了解了藕與荷葉、荷花等的關系，了解了藕的生長環境，并以此作為創作元素進行繪畫設計。我們將多種元素進行巧妙的結合，并運用線描繪畫的方式創作了一幅優秀的小暑作品。
謝謝觀看

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