資源簡介

(共18張PPT)
走進(jìn)快樂的音樂課堂
課前導(dǎo)入
同學(xué)們，你們見過老水牛嗎？誰來說一說老水牛的樣子？
課前導(dǎo)入
老水牛角彎彎
人民音樂出版社三年級(jí)上冊音樂課件
執(zhí)教者：XXX
聆聽歌曲
1、歌曲中的放牛娃心情是怎樣的？
2、歌曲中的放牛娃的理想是什么？
愉快、自豪地
長大當(dāng)宇航員
聆聽歌曲
邊聽邊隨著音樂劃一劃旋律線，說一說歌曲可以分為幾個(gè)樂句？
劃分樂句
老水牛角彎彎
學(xué)唱歌曲
跟著老師的琴聲用“l(fā)a”模唱歌曲，結(jié)合旋律線感受旋律的高低。
小音符的演唱要快，不要占用太多時(shí)值
朗讀歌詞
老水牛（嘍嘍）角彎彎，
兩角彎彎（嘍嘍）一個(gè)圓，
我騎牛背多神氣啰，
就像我這方向盤啰。
老水牛（嘍嘍）背寬寬，
牛背寬寬“（嘍嘍）像飛船，
小時(shí)騎在牛背上啰，
長大要當(dāng)宇航員。
朗讀歌詞，并說一說歌詞有什么特點(diǎn)？
（嘍嘍）
（嘍嘍）
啰
啰
啰
（嘍嘍）
（嘍嘍）
襯詞
學(xué)唱歌曲
加入歌詞演唱第一段，說一說襯詞的加入使得歌曲有什么變化？
渲染歌曲的氣氛，加強(qiáng)歌唱的語氣
學(xué)唱歌曲
加入第二段歌詞跟琴演唱
注意看老師的手勢，準(zhǔn)確演唱這一句的旋律
完整演唱
老水牛角彎彎
唱熟后，可以自行加入動(dòng)作模仿放牛娃坐在牛背上的樣子。
想一想
歌中的小牧童把牛背當(dāng)成了飛船，想象著長大后成為宇航員的樣子，同學(xué)們，如果你騎在牛背上，雙手握著牛角的時(shí)候，你會(huì)想到什么呢？
創(chuàng)編歌詞
你能不能把自己的理想替換到歌詞中，將第二段編一段新歌詞來唱一唱呢？可以獨(dú)立完成也可以小組為單位進(jìn)行討論。
創(chuàng)編歌詞
將空白處填上你創(chuàng)編的歌詞唱一唱吧。
總結(jié)下課
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，“嫦娥奔月”已經(jīng)不在是神話，人類的許多夢想都已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)。所以，同學(xué)們從小就要樹立遠(yuǎn)大的理想，要知道只有努力的學(xué)習(xí)和用于探索的精神，才是幫助你們打開理想之門的鑰匙。
我們下節(jié)課再見吧！

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