資源簡介

向畫家學構圖
教學目標：
1.知識目標：通過構圖知識的學習，了解什么是靜物畫構圖。
2.技能目標：探索與掌握靜物畫構圖的基本形式和規律，并懂得在實際中運用。
3.情感、態度、價值觀：通過不同方式的構圖創作練習活動，培養學生團結協作的能力，認真的態度和不斷探索的精神。以及培養學生發現美.創造美的能力。
教學重點：三角形構圖法的種類及優點；三角形構圖法的運用。
教學難點：學生對靜物畫構圖法則科學性和靈活性的了解及其運用。
學具準備：三角形構圖靜物畫若干，靜物紙樣若干，紙，筆等。
教學過程：
游戲導入：看誰擺得好！你能幫這些靜物安排合理的位置嗎？
請二位同學分別在黑板上橫框和豎框中安排靜物位置，其它同學可在練習紙中用簡單線條表現出來。
教師小結：剛才同學們在安排靜物位置時，就如同經營位置一樣，同學們進行的這個活動無意識間就完成了這組靜物的構圖。那么，什么是靜物畫構圖呢？靜物畫構圖有什么方法規律呢？今天，我們就一起來向畫家學習他們是怎樣構圖的，欣賞畫家是怎樣在畫面中安排靜物，從而使畫面產生美感的。從而導出課題：《向畫家學構圖》。
二．講授新課
活動1、講授什么是靜物畫構圖？學生在書里尋找概念并齊讀------------
靜物畫構圖的目的？-------構圖的目的是為了合理地“經營位置”，通過對畫面造型因素的組織與安排，構成一幅美術作品。
活動2、欣賞作品，分析構圖形式
欣賞文中畫家作品，看看畫家在構圖時往往把靜物組織安排成哪種幾何形狀的構圖形式？-------
教師小結：可見三角形構圖是靜物畫最常見的構圖形式之一，具有穩定均衡之感。
活動3、欣賞作品，探索構圖規律
畫家往往把靜物組織安排成三角形的構圖形式，那他們具體是按怎樣的構圖規律來安排組織的？現在同學們可帶著以下問題，欣賞桌上的靜物畫，小組合作探索畫家在安排組織靜物時有哪些規律？（組長記錄你們組的發現）
組長拿著該組的靜物畫，面向全班同學發言------
教師小結：一幅好的靜物構圖的方法規律：
大 小：整體適中，主次分明
空間位置：有前有后
有高有低
有聚有散
畫面均衡
再次賞析法國畫家塞尚的作品《靜物洋蔥》，領略其構圖美----通過欣賞作品，我們感受到：畫家正是通過對畫面的組織安排和形象的塑造來表達情感的。
活動4、大家來找茬
運用剛才所學到的構圖方法規律去嘗試分析這些構圖并說出不合理的地方。
三、課堂實踐
1、擺紙樣，練構圖，畫畫看。自由選擇桌上的靜物紙樣進行組合（5-6個），按課堂所講的靜物構圖形式和規律擺位置，再用鉛筆，（包裝筆）畫出其構圖。
2、在學生動手操作前教師示范構圖，以簡單的圖形記錄畫面即可，對形體造型不做太高的要求。
3、請之前在黑板上安排靜物位置的二位同學再次到黑板上構圖，并用簡單線條表現出來。（音樂聽，活動停）
四、評價作品：投影儀上展示一些學生作品，采用學生評價，師生共評等評價方法。可見：同一組靜物可以有不同構圖，同學們應靈活運用，舉一反三，做到學以致用。
五、小結延伸：
學習靜物畫，首先應學會如何構圖。回顧本節課重點知識--------
靜物畫構圖形式是多種多樣的，除了常見的三角形構圖以外，我們還能見到一些作品因表現目的而呈現獨特構圖形式。在欣賞作品中結束本節課----

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