資源簡介

課題 美麗文字民族瑰寶（第二課時）
學習目標
1. 初步了解甲骨文“羊、牛”的寫法。 2. 通過收集漢字故事， 了解漢字背后的意蘊雋永，激發學生探究漢字奧秘的興趣，了解漢字的深 意。
課前學習任務
思考：你的生活與漢字有關嗎？ 都了解漢字哪些知識呢？ 查找：有關漢字的知識和故事。
課上學習任務
【學習任務一】學生們通過甲骨文的推理， 找到了羊、牛的特征， 你也試著在紙上上 寫一寫“羊、牛”的甲骨文吧！
【學習任務二】搜集一個漢字故事，與同學交流，并說一說自己的體會 (
故事梗概
)
推薦的學習資源
1． 推薦故事： 古人認為天地間的萬事萬物都有靈性， “神 ”字便是基于古人對于神靈的崇敬而造出 來的。神 ”字的左邊是“示 ”， 表示祭臺。右邊是“ 申 ”， 古時候， “ 申 ”與“ 電 ”的意 思相同， “ 申 ”的古字形就是以天空中閃電的形象描繪。那時， 人們認知能力有限， 常常 把各種自然現象當作神靈看待！ 中國神話傳說中的造字神——倉頡(jié)。傳說他根據野 獸的腳印研究出了漢字， 并把流傳于民間的文字加以搜集、整理和使用， 在漢字創造的過 程中起了重要作用，被人們尊為“造字圣人 ”。 2． 推薦閱讀：中華經典藏書--- 《說文解字》課題 美麗文字 民族瑰寶（第一課時）
學習目標
1.了解中華民族語言文字的多樣性。 2.了解漢字對世界文化的影響， 懂得珍視祖國的傳統文化。
課前學習任務
1. 想一想：你在哪里見到過少數民族的文字？ 2. 為什么說漢字是祖先給我們留下的珍貴的文化遺產？
課上學習任務
【學習任務一】 觀看我們國家部分少數民族文字書寫的同一句話， 說一說你的感覺。 【學習任務二】 參與小活動： 十二屬相猜猜看， 看一看， 自己能說對幾個？ 【學習任務三】 思考： 為什么說漢字是祖先給我們留下的珍貴的文化遺產？
推薦的學習資源
視頻： 漢字里的中國人課題 美麗文字 民族瑰寶（第三課時）
學習目標
1.初步了解漢字文化圈的國家。 2.了解漢字對漢字文化圈國家的影響
課前學習任務
1.想一想： 哪些國家是漢字文化圈的國家？ 2.為什么說科技進步，社會發展，漢字又煥發新的活力？
課上學習任務
【學習任務一】 查一查漢字曾對漢字文化圈這些國家的文字產生了哪些重要影響嗎？ 【學習任務二】 思考： 隨著科技的進步， 社會的發展，古老的漢字還會煥發出怎樣的活力？
推薦的學習資源
推薦閱讀：《漢字文化圈的魅力》

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