資源簡介

(共22張PPT)
《快樂的游戲》
第二單元
同學(xué)們，你們見過閱兵式嗎？
閱兵式給你怎樣的感受呢？
鋼琴獨奏曲
《士兵進行曲》
下面我們聆聽作品，聽聽這段音樂給你怎樣的感受？
《士兵進行曲》由德國作曲家舒曼創(chuàng)作，選自《兒童組曲》。樂曲雖然短小，但音樂形象鮮明，表現(xiàn)了一群士兵操練的情景。樂曲為帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)，下面我們聽音樂，說一說這首作品是用什么樂器演奏的？
這首作品是用鋼琴演奏的，下面我們聆聽第一部分，聽聽這段音樂給你什么感受？
接下來我們邊聆聽音樂，邊打節(jié)奏？
下面我們聆聽第二部分，聽聽這段音樂給你什么感受？
接下來我們邊聆聽音樂，邊打節(jié)奏？
下面我們聆聽第三部分，聽聽這段音樂給你什么感受？
這段音樂你們熟悉嗎？
這段音樂是第一段的重復(fù)變化，接下來我們邊聆聽音樂，邊打節(jié)奏？
下面我們跟著音樂整體表現(xiàn)
邊打節(jié)奏邊整體聆聽
精彩演繹
下面我們來欣賞一個視頻
欣賞完視頻你們有什么感受呢？
同學(xué)們，再見
感謝您的觀看
THANK YOU WATCHING THIS ONE
在萬眾矚目中，由02人組
成的中國人民解放軍儀仗認通
過紅，習(xí)近平起身向他們揮
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鋼琴獨奏
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徐天
界兒童鋼琴名曲集&土兵進行曲-舒曼
風雨征程
砥礪箭行
中華人民共和國下出中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
課堂教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版二年級上冊第二單元《快樂的游戲》第5課《士兵進行曲》
【教材分析】
《士兵進行曲》是二年級上學(xué)期第二單元《快樂的游戲》的第5首欣賞課。《士兵進行曲》由德國作曲家舒曼創(chuàng)作，選自《兒童組曲》。樂曲雖然短小，但音樂形象鮮明，表現(xiàn)了一群士兵操練的情景。樂曲為帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)，G大訓(xùn)，四二拍。第一樂段由變化重復(fù)的兩個樂句構(gòu)成。第二樂段與第一樂段的節(jié)奏基本相同，旋律也是由變化重復(fù)的兩個樂句構(gòu)成。情緒上與第一樂段相比沒有太大的變化。第三樂段是第一樂段的變化再現(xiàn)，第一樂句再現(xiàn)了第一樂段的第一樂句，最后在音上結(jié)束。樂曲節(jié)奏鮮明，特別是附點八分音符和八分休止符的運用，使樂曲顯得果斷、堅定，生動地表現(xiàn)了士兵行進的形象。
【學(xué)情分析】
二年級的學(xué)生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學(xué)生的情感，通過啟發(fā)、引導(dǎo)、實踐等教學(xué)方式，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與音樂活動的積極性，讓學(xué)生在這節(jié)音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，二年級屬于小學(xué)段的低學(xué)段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學(xué)中及時管控學(xué)生，管理課堂紀律，對待學(xué)生要有耐心，主動引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
【教學(xué)目標】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標準》新頒布的課程目標為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標：
(一)審美感知
通過聆聽音樂感受旋律情緒和表現(xiàn)的畫面
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
模仿士兵行進的形象
(三)創(chuàng)意實踐
用打擊樂簡單的伴奏和模仿動作
（四）文化理解
通過聆聽音樂感受音樂帶給同學(xué)們的快樂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的能力和表現(xiàn)音樂的能力
【教學(xué)重難點】
(一)教學(xué)重點:
1、感受作品的情緒和畫面
(二)教學(xué)難點:
1、模仿士兵行進的形象
2、利用打擊樂器為樂曲伴奏
【教學(xué)準備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過程】
激趣導(dǎo)入
教師: 同學(xué)們，你們見過閱兵式嗎？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：閱兵式給你怎樣的感受呢？（展示圖片）
預(yù)設(shè): 回答問題
教師：今天我們就來欣賞一下鋼琴獨奏曲《士兵進行曲》（書寫板書《士兵進行曲》）
【設(shè)計意圖：通過教師問題引導(dǎo)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣為后續(xù)引出主題奠定基礎(chǔ)】
二、師生互動，感受音樂
教師：下面我們聆聽作品，聽聽這段音樂給你怎樣的感受？（播放音樂）
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：大家講的真好，《士兵進行曲》由德國作曲家舒曼創(chuàng)作，選自《兒童組曲》。樂曲雖然短小，但音樂形象鮮明，表現(xiàn)了一群士兵操練的情景。樂曲為帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)，下面我們聽音樂，說一說這首作品是用什么樂器演奏的？（播放音樂）
預(yù)設(shè)：聆聽音樂回答問題
教師：這首作品是用鋼琴演奏的，下面我們聆聽第一部分，聽聽這段音樂給你什么感受？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：接下來我們邊聆聽音樂，邊打節(jié)奏？（播放音樂）
預(yù)設(shè)：聆聽音樂打節(jié)奏
教師：下面我們聆聽第二部分，聽聽這段音樂給你什么感受？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：接下來我們邊聆聽音樂，邊打節(jié)奏？（播放音樂）
預(yù)設(shè)：聆聽音樂打節(jié)奏
教師：下面我們聆聽第三部分，聽聽這段音樂給你什么感受？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：這段音樂你們熟悉嗎？
預(yù)設(shè)：熟悉
教師：這段音樂是第一段的重復(fù)變化，接下來我們邊聆聽音樂，邊打節(jié)奏？（播放音樂）
預(yù)設(shè)：聆聽音樂打節(jié)奏
教師：下面我們跟著音樂整體表現(xiàn)
預(yù)設(shè)：表現(xiàn)
教師：邊打節(jié)奏邊整體聆聽
預(yù)設(shè)：聆聽并表現(xiàn)
【教學(xué)建議：樂曲為進行曲風格，音樂形象非常鮮明。首先應(yīng)讓學(xué)生感受樂曲堅定的情緒、樂曲結(jié)構(gòu)規(guī)整。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過玲聽，判斷第一樂段有幾個樂句，然后再聽辨第二、第三樂段與第一樂段有什么相同和不同。】
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：下面我們用三角鐵、碰鈴以及肢體語言為樂曲伴奏。請同學(xué)們上臺表演
預(yù)設(shè)：上臺表演
【設(shè)計意圖：通過上臺表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會舞臺的樂趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學(xué)面對全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們來欣賞一個視頻
預(yù)設(shè)：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻同學(xué)們有什么感受？
【設(shè)計意圖：通過聆聽音樂感受音樂帶給同學(xué)們的快樂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的能力和表現(xiàn)音樂的能力。】
五、結(jié)語
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
【板書設(shè)計】
《士兵進行曲》
鋼琴獨奏
| X.X X0 | X0 X0 | X0 X0 ||
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

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